Comercial

Las partes del cuerpo Estar enfermo

Vick: Tu medicina para el resfriado

Actividad introductoria para la lección de las partes del cuerpo

Favor escribirnos a info@speakinglatino.com si encuentra algún problema con el video o algún error en los ejercicios.

Vick – Tu medicina para el resfriado Objetivos

● Aprender e identificar las partes del cuerpo

● Leer textos y escuchar el video para desarrollar la comprensión de lectura y auditiva

De qué se trata

Los estudiantes aprenderán vocabulario de las partes del cuerpo a través de una comercial de televisión. Por

medio de actividades orales, escritas y auditivas, identificarán el nuevo vocabulario y completarán diferentes

actividades. A continuación, los alumnos realizarán una actividad oral para integrar los contenidos aprendidos

y afianzar el vocabulario en contexto.

Duración

45-50 minutos

Desarrollo

- Actividad 1 - Introductoria de Escucha Comprensiva – Vick, tu medicina para el resfriado

a. Antes de presentar el comercial, en pareja los estudiantes leerán dos texto breves en inglés sobre

Vick (también conocido como Vicks) y la cultura latina. Discutirán entre ellos las preguntas de la

Ficha 1.

a. Los alumnos mirarán el comercial Vick, tu medicina para el resfriado ( http://bit.ly/2K2iHBp )

prestando atención a los detalles y al nuevo vocabulario. Queda a discreción del maestro distribuir

la Ficha 2 con la transcripción del comercial para facilitar la comprensión de los estudiante.

Deberán completar la Ficha 3, parte a con palabras extraídas del video con el fin de desarrollar su

comprensión auditiva. Luego, realizarán la parte b donde leerán las oraciones y deberán

responder verdadero o falso, reescribiendo las oraciones falsas correctamente.

- Actividad 2 – Actividad Escrita y Vocabulario – ¿Qué parte del cuerpo es?

a. Los alumnos observarán las imágenes de la Ficha 4, parte a con diferentes partes del video y

completarán el vocabulario. Deberán buscar en un diccionario aquellas palabras que no conozcan.

A continuación, los alumnos completarán en la parte b un diálogo con palabras del recuadro.

Como ejercitación extra de esta actividad, los estudiantes pueden practicar el diálogo oralmente

con un compañero.

b. Finalmente, los estudiantes traducirán las expresiones verbales identificadas en el diálogo con la

ayuda de un diccionario si es necesario. Este ejercicio los preparará para la actividad oral final de

la Ficha 5.

- Actividad 3 – Actividad Oral – Improvisación

a. En la Ficha 6, los estudiantes trabajarán en pares y tomarán los roles de madre/padre e hijo/hija.

De a dos, tomarán una ficha con información sobre ‘me duele’ y ‘debe visitar al…’. Deberán

improvisar breves diálogos similares al de la Ficha 3, parte b siguiendo las frases subrayadas

como guía, pero modificando la parte o las partes del cuerpo que le duele al hijo/hija. La madre o el

padre deberá decidir a qué médico lo llevará para hacer la consulta.

Nota: Pueden tomar solo un fragmento del diálogo o hacerlo más corto/largo (según el nivel de

expresión oral de los alumnos)

Posible método de evaluación

Se recomienda completar la FICHA 5 (rúbrica de habilidades de expresión oral) para evaluar el desempeño

oral de los alumnos. Ellos mismos pueden completarla mientras realizan la actividad de la FICHA 4. Como

actividad adicional, se recomienda introducir el vocabulario presentado en las tarjetas de la FICHA 4 sobre los

médicos especialistas. Así mismo, los alumnos pueden modificar el diálogo que improvisen de acuerdo a su

nivel y desempeño.

Materiales

1. Vídeo Vick, tu medicina para el resfriado - http://bit.ly/2K2iHBp

2. Diccionarios

Fichas:

En las próximas páginas encontrarás las siguientes fichas de trabajo listas para imprimir:

FICHA 1: Vicks y la cultura Latina (pág. 5) FICHA 2: Transcripción del comercial (pág. 6) FICHA 3: Vocabulario y comprensión del video (págs. 7-8)

FICHA 4: ¿Qué parte del cuerpo es? (págs. 9-14) FICHA 5: Improvisación: Las partes del cuerpo y la salud (págs. 15-17) FICHA 6: Rúbrica de habilidades de expresión oral (pág. 18)

FICHAS

Nombre: ______________________________ __________________

Vicks y la cultura Latina Vicks and the Latin culture

a. En parejas. Lee los siguientes textos con tu compañero. In pairs of students. Read the following texts with your classmate.

1. Curious Customs of Latina Moms (Only that slide) - http://bit.ly/2mDfkn2

2. Here’s How to Use Vivaporú to Fix Anything in Life (Introduction only) - http://bit.ly/2mTKHfq

b. Discutan entre ustedes las siguientes preguntas. Luego compartan sus opiniones con la clase. Discuss the following questions between the two of you. Then, share your opinions with the class. 1. ¿Cuáles son las dos cosas más curiosas que llamaron tu atención luego de leer los textos? What are the two most curious things that caught you attention after reading the texts? 2. ¿Has escuchado sobre este producto? ¿Lo has usado? Have you heard about this product before? Have you used it? 3. ¿Qué remedios legendarios usan en tu familia? ¿Para qué? What legendary remedies are used in you family? What do they treat?

Transcripción del comercial

TV Ad Transcript

Vick: Tu medicina para el resfriado

Niño: Quiero a mi mamá.

Padre: Está bien, déjame ver qué podemos hacer.

Locutora: Tal como lo haría tu mamá. Vick Vaporub, alivio rápido de la congestión nasal, tos y dolor

muscular.

Con un toque de tres dedos: Masaje en el pecho para ayudar a descongestionar, cuello para

tos, espalda para dolores musculares y pies.

Vick.

Nombre: ______________________________ __________________

Vocabulario y compresión del video Vick: Tu medicina para el resfriado

a. Escucha el video y completa con las palabras del recuadro.

MUSCULAR CUELLO MAMÁ NASAL VER

DEDOS PECHO MUSCULARES PIES ESPALDA

Niño: Quiero a mi (1) _______________.

Padre: Bueno, déjame (2) _______________ qué puedo hacer.

Locutora: Tal como lo haría tu mamá. Vick Vaporub, alivio rápido de la congestión (3) _______________,

tos y dolor (4) _______________.

Con un toque de tres (5) _______________: Masaje en el (6) _______________ para ayudar a

descongestionar, (7) _______________ para

tos, (8) _______________ para dolores (9) _______________ y (10) _______________.

Vick.

b. Vuelve a mirar el video y lee las oraciones que están en orden cronológico. Marca verdadero (V) o falso (F) y corrige las falsas.

______ 1. El niño tiene la nariz roja.

______ 2. El niño tiene los ojos caídos.

______ 3. El niño está recostado en una cama.

______ 4. El papá tiene su brazo sobre la mesa de

noche.

______ 5. El niño se tapa los ojos con la mano.

______ 6. Una persona coloca dos dedos dentro

del frasco.

______ 7. El papá frota primero el cuello del niño.

______ 8. El papá frota las piernas del niño.

______ 9. El niño respira mejor por la boca.

______ 10. La mamá tiene un paquete en sus

hombros.

Nombre: RESPUESTAS __________________

Vocabulario y compresión del video Vick: Tu medicina para el resfriado

a. Escucha el video y completa con las palabras del recuadro.

MUSCULAR CUELLO MAMÁ NASAL VER

DEDOS PECHO MUSCULARES PIES ESPALDA

Niño: Quiero a mi (1) mamá.

Padre: Bueno, déjame (2) ver qué puedo hacer.

Locutora: Tal como lo haría tu mamá. Vick Vaporub, alivio rápido de la congestión (3) nasal, tos y dolor

(4) muscular.

Con un toque de tres (5) dedos: Masaje en el (6) pecho para ayudar a descongestionar, (7)

cuello para tos, (8) espalda para dolores (9) musculares y (10) pies.

Vick.

b. Vuelve a mirar el video y lee las oraciones que están en orden cronológico. Marca verdadero (V) o falso (F) y corrige las falsas.

__V____ 1. El niño tiene la nariz roja.

__V____ 2. El niño tiene los ojos caídos.

__V____ 3. El niño está recostado en una cama.

__F____ 4. El papá tiene su brazo sobre la mesa

de noche. (El papá tiene su brazo sobre la cama.)

__F____ 5. El niño se tapa los ojos con la mano.

(El niño se tapa la boca con la mano.)

__F____ 6. Una persona coloca dos dedos dentro

del frasco. (Una persona coloca tres dedos dentro

del frasco.)

__F____ 7. El papá frota primero el cuello del niño.

(El papá frota primero el pecho del niño.)

__F____ 8. El papá frota las piernas del niño. (El

papá frota los pies del niño.)

__V____ 9. El niño respira mejor por la boca.

__F____ 10. La mamá tiene un paquete en sus

hombros. (La mamá tiene un paquete en sus

manos.)

Nombre: ______________________________ __________________

¿Qué parte del cuerpo es? Vick: Tu medicina para el resfriado

a. Mira las imágenes e identifica las partes del cuerpo. Busca las palabras que no conoces en un diccionario.

b. Lee el siguiente diálogo y completa con la mejor opción del recuadro.

BARRIGA BOCA CABEZA DIENTES

Niña: Mamá, me duele la (1) _________________ y tengo ganas de vomitar.

Madre : ¡Uy! ¿quieres ir al baño?

Niña: No, mejor espero un poco para ver si pasa la molestia. También me duele un poco

la (2) _________________. ¿Crees que tengo fiebre?

Madre: Déjame ver. No, no tienes fiebre. ¿Qué comiste en la escuela?

Niña: Hoy comí un chocolate, una bolsa de caramelos y una porción de pastel. Creo que también me

duele la (3) _________________.

Madre: Si te duelen los (4) _________________ tenemos que ir al dentista.

¿Por qué comiste tantos dulces?

Niña: Tenía hambre mamá.

Madre: Bueno, te preparo un té ahora.

c. Mira los verbos/frases subrayados en el diálogo. Escribe tu mejor traducción para cada uno. Puedes usar el diccionario. 1. me duele ______________________

2. quieres ______________________

3. también me duele ______________________

4. tengo ______________________

5. qué comiste ______________________

6. hoy comí ______________________

7. tenemos que ir ______________________

8. te preparo ______________________

Nombre: RESPUESTAS __________________

¿Qué parte del cuerpo es? Vick: Tu medicina para el resfriado

a. Mira las imágenes e identifica las partes del cuerpo. Busca las palabras que no conoces en un diccionario.

codo rodilla

ojos

nariz

oreja

cabeza

boca

mano

dedo

pie

espalda

pecho

cuello

b. Lee el siguiente diálogo y completa con la mejor opción del recuadro.

BARRIGA BOCA CABEZA DIENTES

Niña: Mamá, me duele la (1) barriga y tengo ganas de vomitar.

Madre : ¡Uy! ¿quieres ir al baño?

Niña: No, mejor espero un poco para ver si pasa la molestia. También me duele un poco

la (2) cabeza. ¿Crees que tengo fiebre?

Madre: Déjame ver. No, no tienes fiebre. ¿Qué comiste en la escuela?

Niña: Hoy comí un chocolate, una bolsa de caramelos y una porción de pastel. Creo que también me

duele la (3) boca.

Madre: Si te duelen los (4) dientes tenemos que ir al dentista.

¿Por qué comiste tantos dulces?

Niña: Tenía hambre mamá.

Madre: Bueno, te preparo un té ahora.

c. Mira los verbos/frases subrayados en el diálogo. Escribe tu mejor traducción para cada uno. Puedes usar el diccionario. 1. me duele hurts

2. quieres do you want

3. también me duele it also hurts

4. tengo I have

5. qué comiste what did you eat

6. hoy comí today I ate

7. tenemos que ir we have to go

8. te preparo I prepare

Nombre: ______________________________ __________________

Improvisación: Las partes del cuerpo y la salud

En parejas. Trabaja con un compañero(a) siguiendo las instrucciones:

1. Cada alumno deberá tomar un rol – madre/padre e hijo/hija. 2. Tomarán una tarjeta/tarjetas con las partes del cuerpo y qué médico especialista deberás visitar.

3. Deberán improvisar oralmente un diálogo similar al de la parte b de la hoja “Vocabulario de las partes del cuerpo”. 4. Usa las frases subrayadas en el diálogo modelo para guiarte.

Me duele… (hijo/a) Debe visitar al… (madre/padre)

PEDIATRA

TRAUMATÓLOGO

DENTISTA

ORTOPEDA

ORTOPEDA

PODÓLOGO

TRAUMATÓLOGO

MÉDICO

DENTISTA

OTORRINOLARINGÓLOGO

OCULISTA

OTORRINOLARINGÓLOGO

CARDIÓLOGO

TRAUMATÓLOGO

RÚBRICA: “VICK – TU MEDICINA PARA EL RESFRIADO”

Nombre(s): _______________________________

Criterios NAE AE SE

Comprensión

Comprendo lo que escucho con

dificultad. Debo volver a escuchar y

pedir que repitan el vocabulario.

Entiendo la mayor parte de lo que

escucho en español.

Uso de vocabulario

Utilizo parte del vocabulario de partes

del cuerpo adecuadamente, aunque

debo repetirlo en inglés.

Uso el vocabulario de partes del

cuerpo con seguridad y fluidez.

Uso del lenguaje

Puedo ofrecer información básica

usando las partes del cuerpo en

español y en inglés.

Puedo ofrecer frases sencillas en

español usando las partes del

cuerpo y no necesito usar el inglés.

NAE = no alcanzando las expectativas | AE = alcanzando las expectativas | SE = sobrepasando las expectativas

Notas:

RÚBRICA: “VICK – TU MEDICINA PARA EL RESFRIADO”

Nombre(s): _______________________________

Criterios NAE AE SE

Comprensión

Comprendo lo que escucho con

dificultad. Debo volver a escuchar y

pedir que repitan el vocabulario.

Entiendo la mayor parte de lo que

escucho en español.

Uso de vocabulario

Utilizo parte del vocabulario de partes

del cuerpo adecuadamente, aunque

debo repetirlo en inglés.

Uso el vocabulario de partes del

cuerpo con seguridad y fluidez.

Uso del lenguaje

Puedo ofrecer información básica

usando las partes del cuerpo en

español y en inglés.

Puedo ofrecer frases sencillas en

español usando las partes del

cuerpo y no necesito usar el inglés.

NAE = no alcanzando las expectativas | AE = alcanzando las expectativas | SE = sobrepasando las expectativas

Notas:

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