Cómo Aprende, y Cómo Educar, El Cerebro Adolescente. Conferencia
Como aprende el cerebro a lo largo de
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COMO APRENDE EL CEREBRO A LO LARGO DE LA VIDA
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Primera parte de mi presentacion. Diplomado TICS.
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COMO APRENDE EL CEREBRO A LO LARGO DE LA VIDA
LA AQUITECTURA DEL CEREBRO.
El aprendizaje es un proceso altamente complejo y sus definiciones varían dependiendo del contexto y de la
perspectiva. Este proceso conlleva cambios significativos
en la capacidad de comprensión, actitudes y valores individuales, organizacionales y
sociales
LA TECNOLOGIA DE LAS IMÁGENES Y LA NEURICIENCIA COGNITIVA
Ciertos descubrimientos neurocientíficos son altamente relevantes para el diseño de currículos, prácticas de
enseñanza, modos de aprendizaje de alfabetización y de conocimientos básicos de matemáticas. Las neurociencias cognitivas también pueden dar luz a formas en que el aprendizaje adulto puede ayudar en el tratamiento de los problemas del envejecimiento, como la pérdida de la memoria, así como de enfermedades crónicas más severas, tales como la demencia senil entre otras
PRINCIPIOS BASICOS DE LA ARQUITECTURA DEL CEREBRO
La capacidad de aprendizaje
• Es un proceso en el cual el cerebro reacciona ante los estímulos y condiciones, estableciendo conexiones neuronales como circuito procesador de información y almacenamiento.
Numero de Neuronas
• Durante el período más rápido del desarrollo de cerebro prenatal, el cual tiene lugar entre las semanas 10 y 26 luego de la concepción, se estima que el cerebro crece a una tasa de 250 mil neuronas por minuto. En el nacimiento, el cerebro ya tiene la mayoría de las células que habrá de tener: entre 15 y 32 mil millones.
Conectividad entre neuronas
• Los procesos del aprendizaje y de la memoria se encuentran enraizados
• en redes de neuronas interconectadas. Cada neurona tiene tres partes
• distinguibles: dendritas, un cuerpo celular y un axón (ver Figura 2.1.).
• Las dendritas son procesos altamente ramificados que reciben señales
• químicas desde otras células.
CONEXIÓN SINAPTICA ENTRE NEURONAS
El aprendizaje es un enraizado en que se intercomunican entre si las neuronas mediante una conexión sináptica.
NEURONAS PRESINAPTIC
AS: son las
neuronas que envían la
información.
NEURONAS POSTSINAPTI
CAS: son las
neuronas que reciben la
información.
BRECHA SINAPTICA:axón de una
neurona presináptica y las dendritas
de una neurona
postsináptica
FACTORES QUE MODULAN LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS.S
INA
PTO
GEN
ES
IS
PO
DA
Es el aumento
del numero
conexiones entre las neuronas
Es la disminució
n del numero
conexiones entre las neuronas
MIELINIZACION
Adicional a los cambios sinápticos , las neuronas experimentan un proceso de maduración, conocido como MIELINIZACION.
MIELINA:ES UNA SUSTANCIA QUE ENVUELVE EL AXON. AISLANDO LOS NEUROTRASMISORES DE LOS IMPULSOS ELECTRICOS QUE FLUYEN ATRAVEZ DE LA NEURONA, DANDOLE MAS VELOCIDAD.
LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL
El cerebro es altamente especializado: diferentes partes llevan a cabo distintas tareas de procesamiento de información. Cada parte del cerebro opera diferentes tareas y se compone de numerosas neuronas entrelazadas. Las áreas del cerebro son altamente especializadas y cumplen muchas sub funciones muy específicas.
Redes Cognitivas: se forman cuando se requiere que muchas áreas cooperen para proporcionar una función dada.
Funciones formadas genéticamente
Funciones formadas menos genéticamente
LA ESTRUCTURA DEL CEREBRO
HEMISFERIO IZQUIERDOCONTROLA LA
MAYORIA DE LAS ACTIVIDADES DEL LADO DERECHO DEL
CUERPO.LENGUAJE
MATEMATICA-LOGICA
HEMISFERIO DERECHO: CONTROLA LA MAYORIA DE LAS
ACTIVIDADES DEL LADO IZQUIERDO DEL CUERPO.
LAS HABILIDADES ESPACIALESRECONOCIMIENTO FACIAL
LOS HEMISFERIOS DEL CEREBRO
LA CORTEZA CEREBRALEs una capa multihoja, compuesta por la
materia gris y la materia blanca. Conteniendo una gran proporción de
neuronas
LOS LOBULOS DEL CEREBROLOBULO PARIETAL
SENSACIONESPROCEDIMIENTO ESPACIAL
LOBULO OCCIPITALVISION
LOBULO TEMPORALMEMORIA
RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
LOBULO FRONTALPLANIFICACION
ACCION
COMO APRENDE EL CEREBRO
HIPOCAMPO: Tiene una
función muy importante en el aprendizaje
al generar nuevas
neuronas y afinar las
conexiones mediante la
sinaptogenesis.
PLASTICIDAD Y LOS PERIODOS SENSIBLES.
La plasticidad no es mas que la flexibilidad del cerebro para adaptarse al ambiente.
El grado de modificación depende del aprendizaje. El
cerebro se mantendrá flexible durante la vida y eso permite que se sustente el
aprendizaje, aprendiendo en las distintas etapas de
nuestra vida.
PLASTICIDAD Y APRENDIZAJE
La plasticidad expectante a la experiencia describe la modificación estructural de inclinación genética del cerebro en la vida temprana.
Estímulos biológicos: Estímulos sensoriales:
Visión EmocionesLenguaje
Conocimiento
ETAPA EDAD CARACTERISTICAS/ CAMBIOS
Niñez 3-10 años •Experiencias, desarrollo social y cognitivo y emocional.•La sobre estimulación no tiene un efectos beneficiosos.•Etapa ideal para aprender idiomas.
Adolescencia 10-20 años
Aumenta la melanizacion.Cambios en la sustancia gris y blanca.Estriado derecho ventral: regula el comportamiento y motivación.Se desarrolla el cuerpo calloso.Glándula pineal: produce melatonina que produce sueño.Desarrollo del cerebelo: la postura, el movimiento y el equilibrio. Desarrollo de las acciones motoras y habilidades.Crece la corteza prefronta: regula las emociones.Aparece en el cerebro el sistema limbico.
Edad adulta y mayor
20 años en adelante
Muerte de las neuronas grandes en la corteza cerebral, las cuales son sustituidas por neuromas mas pequeñas, reduciendo el numero de sinapsis
