¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje

enriquecidas con TIC?

Linda Castañeda

Villemard 1910 - En L'An 2000 - A l' Ecolehttp://www.flickr.com/photos/amphalon/3368393146/

+ TIC ≠ las TIC pueden sustituir al profesor

Under License Creative Commons pumpkin face by foreversouls en http://www.flickr.com/photos/foreversouls/415506317/in/set-97280/

Entonces hay algo más…

Metodología(el “arte” de enseñar)

Under License Creative Commons Waiting por foreversouls in http://www.flickr.com/photos/foreversouls/349501981/in/set-97280/

+ metodología ≠ el profesor es Insustituible

Image licensed under Creative Commons by Michael Mistretta: www.flickr.com/photos/definetheline/2644671002/

“Los mejores profesores son aquellos te dicen dónde mirar, pero no te dicen qué debes ver”

Alexandra K. Trenfor

¿Cómo?

No Recetas :-(

Lo importante NO ES

la herramienta que se use

Práctica y Rutina

Exposición Deductiva

Exposición Inductiva

Descubrimiento Intrínsecamente

programado

Descubrimiento programado adaptable

Descubrimiento Guiado

Descubrimiento por exploración libre

Descubrimiento Espontáneo

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Estrategias Didácticas Activas para la Educación

Formal

Cambios cruciales

• Concepción de Aprendizaje¿Qué significa aprender?Adquirir – trasladar - construir – descubrir

• Modelo de Enseñanza-Aprendizaje¿Qué significa enseñar?Profesor como mero técnico o profesor como constructor de situaciones

agregando valor

http://www.symbaloo.com/mix/taccle2tallerenmurcia

http://goo.gl/ipl6yY

Metas

Competencias de Alto Nivel

¿?Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/

Pensemos… http://es.padlet.com/lindacq/phrpjfhdqdhw

http://goo.gl/nVRWuD

¿Os suena de algo

B. Bloom?

Niveles de Procesamiento

Churches 2007, traducido por Eduteka

Creardiseñar, construir, planificar, producir, inventar, realizar, programar, hacer filmaciones, animaciones, blogs, blogs de vídeo, remezclas, mezclas, edición de wikis, editoriales, videocasting, podcasting,

dirigir/producir.

Evaluarrevisar, hipotetizar, criticar, experimentar, juzgar, poner a prueba, detectar, monitorizar, colaborar, crear redes, reelaborar y hacer

alpha/beta testing

Analizar

comparar, organizar, deconstruir, atribuir, destacar, encontrar, estructurar, integrar, mezclar, enlazar, etiquetar, validar, realizar

procesos de ingeniería inversa, crakear

Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-Sin obras derivadas 3.0 Unported License . Autor: Samantha Penney, samantha.penney @ gmail.com

http://goo.gl/dZpCZG

Marzano

http://goo.gl/IZoKCo

RE-Pensemos… http://es.padlet.com/lindacq/phrpjfhdqdhw

http://goo.gl/nVRWuD

¿Y Las TIC?

Competencias de Alto Nivel

¿?Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/

'Ice Explosion’ By hey mr glenn in Flickr http://www.flickr.com/photos/17106526@N00/328336894

CrearPublicar

CompartirDifundir

Web 2.0

Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305

El conocimiento está ahí fuera…

Innovación con TIC HOY

Visualización

Democratización del aprendizaje

Aprender juntos

Visualización

Image: 'dora dora 2' http://www.flickr.com/photos/34547181@N00/6023268510

Aprendizaje multimodal (texto o sonido + imágenes)

MÁScompromiso con su aprendizaje

Lemke, 2010

• Más con Imágenes + texto• Texto e imágenes integrados

FísicamenteCronológicamente

• Cuando se excluyen palabras/imágenes superfluas • Con explicaciones de viva voz que con texto a leer • Cuando la complejidad del material que usamos aumenta, aumenta la necesidad de manipular

#10 Cuando veo una película doblada... By Isabel Oliva Lorebte en https://www.flickr.com/photos/pezeneldesierto/5482361348

Principios de aprendizaje multimedia Chan & Black, 2006; Ginns, 2005;

Mayer, 2001; Mayer & Moreno, 2003

La invasión multimedia

Image: 'd-91 Parallel universe' http://www.flickr.com/photos/97177054@N00/4682168307

BY César Poyatos

Image: 'Watching TV Together' http://www.flickr.com/photos/36908075@N03/4939546349

Image: 'Boy With PSP' http://www.flickr.com/photos/50231560@N00/184843086

Nativos enredados

Image: '195/365 Tangled ( 2)' http://www.flickr.com/photos/64636777@N03/7097323177

1. consumir informadamente (publicidad)

https://tackk.com/l6vhaa

https://tackk.com/l6vhaa

2. pensar crítica y creativamente con imágenes

http://www.gapminder.org/

3. comunicar usando imágenes

THE DARK SIDE OF TEXTBOOKSInfographic for #SOyER1314. Based on "The Dark Side of the Moon" album cover by Pink Floyd (1973)

By GiveMe7

http://infogr.am/

http://piktochart.com/

By Gemma Tur Ferrer

¿Cómo es el tuyo?

¿Cómo es el tuyo?

LicenciaAtribuciónNo comercialSin obras derivadas Algunos derechos reservados por DinkaCh

Democratización del aprendizaje

301. Concentración en Tenerife 18 de mayo 2011.JPG By José Mesa

LOUD speaker By woodleywonderworks http://www.flickr.com/photos/wwworks/864731205

La red no es, ni será nunca más un sitio sólo de lectura

“Vivimos en un mundo donde incluso un niño de 12 años puede crear su propia clase para aprender aquello que más le

apasiona”

Will Richardson, 2010

El consumo autónomo de vídeos como fuente de conocimiento

Image: 'Hypnosis' http://www.flickr.com/photos/54258032@N00/238661591

3 “artefactos” (de conocimiento) que puedan elaborar tus alumnos relativos al

contenido de tu asignatura (¿usando TIC?)

Encontrar un grupo (afinidades académicas)Mínimo, máximo

Historiador, Relator.

Puesta en Común

Tiempo

http://www.um.es/catalogosgite/?page_id=3421

http://lindacastaneda.com/docencia/teaeng/

https://mm.tt/468870601?t=Mp6OvC67mx

Compartamos…

http://goo.gl/7UWVNk

EN RED

crear red

Trabajo en grupo de colaboración

funcionan en red

“Castellers de Vilafranca” By Calafellvalo. En http://flickr.com/photos/calafellvalo/1241956204/

Competencias de Alto Nivel

• Aprendizaje auténtico• Activación• Demostración• Aplicación• Integración

De la exposición al descubrimiento

De encontrar la respuesta a crear

posibilidades

Construye, crea un producto final ORIGINAL

Actividades auténticas

¿Qué acabáis de hacer?

Evaluación Coherente y consecuente

Competencias de Alto Nivel

¿?Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/

http://app.emaze.com/959477/assessment-copy1

Evaluación

• Participativas, negociadas• Formativas• Continuas• Metacognitivas• Situadas, Contextualizadas

Estrategias

EN REDEl problema de la identidad

Permitirse no ser siempre

el que más hace de la

clase

Foto cortesía de Jesús Salinas Ibáñez

http://www.netvibes.com/lindacq#MUSICALhttp://www.netvibes.com/lindacq#EXTRANJERA

Crear un Video con base en un contenido:• Mismas bases• Exigencia clara• Evaluación (citerios explícitos, consenso ¿? participantes)• Visibilidad, flexibilidad.

http://thebeatlesquest.wordpress.com/

http://www.wix.com/Julitto/Radio%20Jarjx

¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje

enriquecidas con TIC?

Linda Castañeda