Cómo educar en valores
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Cómo educar en ValoresDinámica para la interiorización.
Preparado por : Anayansi Serrano
Nathalie Buitrago
Audino Fuentes
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Diagnóstico
• Por referencia de profesores se nota la ausencia de:
Disciplina
Colaboración
Orden
Atención
Amabilidad
Respeto
El dialogo
Confianza
Sinceridad
Gratitud
Y una marcada agresividad, intolerancia, indiferencia, individualismo, insolidaridad, irreflexión.
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• Los Profesores hacen comentarios como: El trabajo en valores es un punto importante en el proceso de la Reforma y nos gustaría tener más información…
• Ante la pregunta ¿Crees importante trabajarlos?
• R: Son fundamentales para una buena convivencia, para la buena marcha de la escuela y la buena relación entre los alumnos.
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• Luego de una dinámica y movidos por el interés de mejorar la sociedad, se determino tres valores importantes:
• El respeto por las personas y las cosas.
• La responsabilidad.
• La solidaridad (fue el más votado).
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• Luego de ver esto valores y un grupo numeroso de otros valores listados se llego a la conclusión de agruparlos en cuatro macro valores y subdividir los mismos en valores referentes.
• A continuación les presentamos estos cuatro grupos:
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Responsabilidad
Justicia
Amor
Autoestima
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Criterio propio
• Colaboración
• Respeto
Esfuerzo
• Gusto por el trabajo bien hecho
• Honradez
Implicación • Corresponsabilidad
Constancia
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Justicia
Solidaridad
Sinceridad
Colaboración
Respeto
Critica constructiva
Implicación
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Autoestima
Confianzaen uno mismo
Autonomía
Respeto
Criterio propio
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• Cuando trabajamos en grupo, supone renunciar a lo que nosotros nos parece lo más importante para llegar a consensuar entre todos una misma postura.
• De la Lectura de “El último discurso” (De El gran dictador). Autor Charles Chaplin. Se desprenden los siguientes valores:
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• Valores:
• Libertad
• Felicidad
• Generosidad
• Fraternidad
• Amor
• Comprensión
• Como contravalores:
• Odio• Intolerancia• Egoísmo• Opresión• Esclavitud• Prepotencia
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Concepto del Amor Universal
• Se desprende del texto:
• <<…QUIERO LUCHAR POR UN MUNDO REZONABLE EN EL QUE LA CIENCIA Y EL PROGRESO NOS LLEVEN A LA FELICIDAD…>>
• <<…UN MUNDO NUEVO, UN MUNDO MEJOR DONDE LOS HOMBRES ESTARÁN POR ENCIMA DE LA CODICIA, DEL ODIO Y DE LA BRUTALIDAD…>>
• <<…HUMANIDAD, AMOR, TERNURA>>.
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Dos Valores fundamentales:
• Es el primer don que recibimos LA VIDA, esta como valor es el punto de partida de toda programación de valores.
• El segundo es la PAZ, como seres humanos que somos, con esta vida que se nos ha dado hemos de crecer (en todos los sentidos) y convivir con los demás en paz.
• Si conseguimos inculcar estos valores a las futuras generaciones daremos respuesta a la necesidad, que todos tenemos, de felicidad.
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La responsabilidad
La propia persona –uno mismo
Rendimiento
Higiene personal
Valoración de la propia persona
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La responsabilidad
Sociedad
Compañeros
En clase, relaciones interpersonales, en el juego
ProfesoresEn clase , Relaciones
interpersonales, en el recreo
En la familia Padres, hermanos , abuelos
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La responsabilidad
Naturaleza
Comunidad donde vives
No violencia, paz activa, ayuda mutua.
Medio ambiente
Respetar el entorno, No contaminar el
agua, no enrarecer el aire, cuidar la tierra.
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Conclusiones:
• Los valores se trabajan en relación a:
• La propia persona.
• A su entorno social: Compañeros
Profesores
Familia.
Al entorno natural referido a:
La comunidad donde vive.
Al medio ambiente donde uno se mueve
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Conclusiones:
• No debemos olvidar que todo el tema de valores tiene que ver con la organización escolar y de la clase. Estos se adquieren a partir de su propio ejercicio, es decir, a través de las relaciones que se establezcan entre alumnos, entre profesores , y entre alumnos y profesores. Se adquieren también a partir de los modelos de conducta que observe el alumno en su entorno y concretamente en el entorno social.
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