UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

SECCIONAL DUITAMA

ESCUELA DE POSTGRADOS

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Alumna:

MARLÉN PULIDO MORENO

Profesor:

HÉCTOR GARCÍA LÓPEZ

ABRIL DE 2011

DUITAMA – BOYACA – COLOMBIA

COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E

INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN

HOLÍSTICA

BASES TEÓRICAS

1. PEDAGOGÍA TRADICIONAL

2. PROCESOS DE EVOLUCION DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL

3. FUNDAMENTOS DE LOS NUEVOS MODELOS

4. FUNCIONES COGNITIVAS

5. APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

6. SISTEMATIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN

7. DERECHOS HUMANOS

8. COMO HACER CONOCER LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ESCUELA?

9. LA EDUCACION: UN DERECHO…? O UN SERVICIO…?

10. INVESTIGACIÓN ACCIÓN

11. CONCEPTUALIZACIÓN

12. LA TRAMA DE LA VIDA : FRIT JOF CAPRA

13. FUENTES CONSULTADAS

PEDAGOGÍA TRADICIONAL

Profesor

Enseñanza

Contenidos Programáticos

Calificación

Alumno

• Planeación

• Programación

• Parcelación

Promoción

Académica

PROCESOS DE EVOLUCION DE LA ENSEÑANZA

TRADICIONAL

DE QUIEN

ENSEÑA

Decir

Explicar

Demostrar

Construir

Transformar

DE QUIEN

APRENDE

Escuchar

Entender

Aprender

Aprendr sign.

Emprender

7

R O L E S

PROCESOS DE EVOLUCION DE LA ENSEÑANZA

TRADICIONAL

DE QUIEN

ENSEÑA

Enseñanza

Profesor

Maestro

Docente

Educador

Mediador

DE QUIEN

APRENDE

Aprendizaje

Alumno

Estudiante

Discedente

Educando

Líder transf.

R E L A C I Ó N

FUNDAMENTOS DE LOS NUEVOS MODELOS

SER

• SABER

• SABER HACER

SENTIR

• PENSAR

• ACTUAR

VOCACIÓN

• PROFESIÓN

• OCUPACIÓN

FUNDAMENTOS DE LOS

NUEVOS MODELOS

Competencias

Antropológicas

Afectivos

Axiológica

Espirituales

APRENDER A VIVIR

FUNDAMENTOS DE LOS

NUEVOS MODELOS

Competencias

Académicas

Científica

Cognitiva

Investigativa

Tecnológica

De liderazgo y

emprendimiento

APRENDER A

APRENDER Y A

EMPRENDER

FUNDAMENTOS DE LOS

NUEVOS MODELOS

Competencias

Laborales

Ocupacionales

Ética y Morales

Ciudadanas

APRENDER A

CONVIVIR

FUNCIONES COGNITIVAS

Percepciones claras

Exploración sistemática de la situación de aprendizaje

Habilidad lingüística a nivel de entrada

Orientación espacial

Conservación, constancia y permanencia del objeto

Organización de la información

Preparación y exactitud en la recogida de información

ANTES

Fase 1 – de input

FUNCIONES COGNITIVAS

Percepción y definición de un problema

Selección de información relevante

Interiorización y representación mental

Amplitud y habilidad mental

Planificación de la conducta

organización y estructuración perceptiva

Conducta comparativa

Pensamiento hipotético

Evidencia lógica

Clasificación cognitiva

DURANTE

Fase 2 – de elaboración

FUNCIONES COGNITIVAS

Comunicación explicita

Recolección de relaciones visuales

Reglas verbales para comunicar la respuesta

Elaboración y distribución en la comunicación de la respuesta

Respuestas por ensayo error

Precisión y exactitud en las respuestas

Transporte visual

Control de las respuestas

DESPUES

Fase 3 – de out put

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

FORMACIÓN LOGICA

ABSTRACCIÓN

CONFIGURACIÓN

CONCRECIÓN –PRECONCEPTUALIZACIÓN

MECANIZACIÓN –

MEMORIZACIÓN

CREATIVIDAD – INVESTIGACIÓN

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

EVOCAR INFORMACIÓN

RECORDAR INFORMACIÓN

RETENER INFORMACIÓN

ALMACENAR INFORMACIÓN

PROCESAR INFORMACIÓN

RECOLECTAR INFORMACIÓN

MECANIZACION – MEMORIZACION

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

INTERPRETAR

CONCEPTUAR – CRITICAR

DELIMITAR – DEFINIR

COMPARAR – CLASIFICAR –

AGRUPAR – SISTEMATIZAR

OBSERVAR – PERCIBIR –

DESCRIBIR

EXPERIENCIAS–VIVENCIAS

CONCRECION – INTERPRETACION

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

SIGNIFICATIVA

DEFINIR SENTIDO

ORGANIZARESTRUCTURAS

ESTABLECER RELACIONES

CARACTERIZARFUNCIONES

IDENTIFICAR ELEMENTOS

CONFIGURACION – ESTRUCTURACION

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

ARGUMENTAR

CONCLUIR – EXPLICAR

ANALIZAR – SINTETIZAR

DEDUCIR – INDUCIR

GENERALIZAR – ESPECIFICAR – GLOBALIZAR – PARTICIPAR

DESCOMPONER –RECOMPONER

IR DE TODO A LAS PARTES Y DE LAS PARTES AL TODO

ABSTRACCIÓN – ARGUMENTACIÓN

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

PONER ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN

PREVER CONCLUSIONES

PREDECIR RESULTADOS

SELECCIONAR Y MANIPULAR

VARIABLES

FORMULAR HIPÓTESIS

RELACIONAR CAUSA –

EFECTO

DEFINIR PROCESO

RELACIONES LOGICAS - HIPOTESIS – DEDUCCION

APRENDER A PENSAR CIENTIFICAMENTE

INNOVAR – INVENTAR

INGENIAR – CREAR

TRANSFERIR –

TRANSFORMAR

APLICAR – ADECUAR

JUSTIFICAR – EVIDENCIAR

EXPERIMENTAR–

DEMOSTRAR

COMPROBAR – VERIFICAR

FORMALIZAR – PROPONER

SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA

Factico

Objetivos

Concretos

Acontecimientos

Procesos

Fenómenos

Sistemas

Concretos

Formal

Objetivos

Ideales

Ideas

Conceptos

Proposiciones

Leyes

Principios teorías

Métodos

Descriptivos

Interpretativos

Medibles

Inferenciables

Experimentales

Tipo

Preteorefico

Diagnostico

Taxonómico

C A M P O S

SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA

NIVELES

Teórico medio

Estudioso

Analítico

Sintético

Critico

Hipotético deductivo

Proposicional

BASICA

APLICADA

Combinada

Tecnológica

Teorético avanzado

Demostrativo

Comprobatorio

Verificatorio

Argumentativo

MODALIDADES

Unidisciplinaría

Multidisciplinaria

Transdiciplinaria

Interdisciplinaria

ESTILO

Institucional

No institucional

Mixto

T I P O S

Modelo pedagógico HOLISTICO transformado

INVESTIGACIÓN

jaInvestigación participativa

Investigación - acción

Investigación - acción -participativa

Investigación - acción -reflexión

Investigación etnográfica

Investigación naturalista

Estudio interpretativo de casos

Investigación experiencial

Investigación dialógica

Investigación endógena

Investigación interpretativa

Investigación evaluativa

Investigación histórica

Investigacione

s no

paramétricas

Diseños

cualitativos

de

investigación

Investigación en

la acción

NUEVAS INVESTIGACIONES CUALITATIVAS

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS

DERECHOS HUMANOS

TODO

H O M B R E

M U J E R Y

N I Ñ O

EN EL MUNDO

NACE LIBRE E

IGUAL

EN DIGNIDAD Y

DERECHOS.

DERECHOS HUMANOS

LA EDUCACIÓN

DEBE VELAR

POR PROMOVER

LA PAZ Y

ENTENDIMIENTO

ENTRE TODA LA

GENTE

DERECHOS HUMANOS

Desde que estamosconcebidos en elvientre de la madre,ya hemos adquiridoderechos, derechosque son inherentes ala persona,irrevocables,inalienables,intransmisibles eirrenunciables.

DERECHOS HUMANOS

COMO HACER CONOCER LOS DERECHOS

HUMANOS EN LA ESCUELA?

Para que la comunidad educativa,docentes, padres de familia yestudiantes se involucren yconozcan los DerechosHumanos, deberiamos trabajaren :

Talleres y seminarios.

Elaboración de volantes ycarteleras.

Realizara presentacioneslúdicas.

crear diapositivas y/o videos conlos derechos humanos yenviarlas por E-mail.

incluirlos en el manual deconvivencia del colegio.

LA EDUCACION: UN DERECHO…? O UN

SERVICIO…?

De acuerdo al artículo 67 de laCONSTITUCION POLITICA de1991, en Colombia laEDUCACION, es un derecho.

El 10 de diciembre de 1948, laAsamblea General de lasNaciones Unidas aprobó yproclamó la DeclaraciónUniversal de DerechosHumanos, el cual incluyo ensu artículo 26 el derecho a laeducación.

SERÁ QUE EN COLOMBIA SE CUMPLE ESTE DERECHO ? ,

TEMA A INVESTIGAR …. , ENSAYO.

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Se realiza el planteamiento

del problema,

Se identifica el tema a tratar,

Se exponen los propósitos

para la investigación,

Recopilar y analizar datos,

Se plasma el aprendizaje, y

Finalmente divulgar la

información procesada.

CONCEPTUALIZACIÓN

GLOCALIZACIÓN

La glocalización como

término económico se

refiere a la persona,

grupo, división, unidad,

organización o

comunidad que está

dispuesta y es capaz de

"pensar globalmente y

actuar localmente".

CONCEPTUALIZACIÓN

GLOBALIZACIÓN

La globalización es unproceso económico, tecnológico, social y cultural a granescala, que consiste en lacrecientecomunicación e interdependencia entre los distintos paísesdel mundo unificando susmercados, sociedades yculturas, a través de una seriede transformaciones sociales,económicas y políticas que lesdan un carácter global.

CONCEPTUALIZACIÓN

UNIVERSALIZACIÓN

En educación, hace

referencia a la inclusión,

la alfabetización y la

escolarización de todos

los niños aptos para ir a

la escuela.

CONCEPTUALIZACIÓN

MUNDIALIZACIÓN

La mundialización es un

proceso hacia el cual

tienden a converger las

diferentes culturas sin

perder por esto

su estilo de vida y su

identidad.

CONCEPTUALIZACIÓN

ECOLOGÍA PROFUNDA

La ecología profunda es una rama recientede la filosofía ecológica que considera ala humanidad parte de su entorno,proponiendo cambios culturales, políticos,sociales y económicos para lograr unaconvivencia armónica entre los sereshumanos y el resto de seres vivos.

Para Fritjof Capra la ecologíaprofunda hace parte del nuevo paradigma,de una visión holística del mundo, en laque se pasa de la concepción del universocomo máquina, a verlo como una red derelaciones, lo que implica pensamientosistémico para su comprensión.

LA TRAMA DE LA VIDA : FRIT JOF CAPRA

Fritjof Capra ha estado enla vanguardia de estarevolución: en estenuevo libro nos ofreceuna brillante síntesis deavances científicos talescomo la teoría de lacomplejidad, lateoría Gaia y la teoría delcaos, además deexplicaciones sobre laspropiedades deorganismos, sistemassociales y ecosistemas.

LA TRAMA DE LA VIDA

FRIT JOF CAPRA

Basado en diez años deinvestigación y discusiones condestacados científicos alrededor delmundo, "La trama de lavida" presenta apasionantesnuevas perspectivas de lanaturaleza de la vida y abrecaminos para el pensamientointerdisciplinario.

FUENTES CONSULTADAS

El logo de la U.P.T.C, lo consulte de la pagina web : http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Escudo_UPTC.svg

La imagen de la diapositiva No. 2 la consulte de la pagina web :

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t=63&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 5 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?hl=es&biw=1639&bih=800&gbv=2&site=search&tbm=isch&sa=1&q=ense%C3%B1anza+tr

adicional&aq=f&aqi=g2&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 6 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?um=1&hl=es&biw=1639&bih=800&site=search&tbm=isch&sa=1&q=maestro+y+estudiante

&aq=0&aqi=g1&aql=&oq=MAESTRO+Y+ESTUDIANT

La imagen de la diapositiva No. 8 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=COMPETENCIAS+Afectivos+Axiol%C3%B3gica+Espirituales&um=1&hl=es&tbm=isch&

ei=Szm5Tf_uAdDAtgec8ZneBA&sa=N&start=105&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 9 la consulte de la pagina web :

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MDw&sa=N&start=63&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 10 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?um=1&hl=es&biw=1639&bih=800&site=search&tbm=isch&sa=1&q=APRENDER+A+CON

VIVIR&aq=f&aqi=g3&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 11 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?um=1&hl=es&biw=1639&bih=800&site=search&tbm=isch&aq=f&aqi=&oq=&q=Funciones

%20cognitivas%20Habilidad%20ling%C3%BC%C3%ADstica%20a%20nivel%20de%20entrada

FUENTES CONSULTADAS

La imagen de la diapositiva No. 12 la consulte de la pagina web :

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%20cognitivas%20Amplitud%20y%20habilidad%20mental

La imagen de la diapositiva No. 13 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=Funciones+cognitivas+Recolecci%C3%B3n+de+relaciones+visuales&um=1&hl=es&tb

m=isch&ei=EUK5TbC1D9uL4gaw5ujiDw&sa=N&start=84&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 14 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=creatividad+investigacion&hl=es&gbv=2&tbm=isch&ei=DGS5Tfz-FYm-

tgek1sTeBA&sa=N&start=84&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 15 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=Retener+informaci%C3%B3n&hl=es&gbv=2&tbm=isch&ei=pWa5TYKOMIKitgfBovzdBA

&sa=N&start=42&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 16 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?hl=es&gbv=2&biw=1639&bih=800&site=search&tbm=isch&sa=1&q=PERCIBIR&aq=f&aqi

=g5&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 17 la consulte de la pagina web :

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CIONES&aq=f&aqi=g2&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 18 la consulte de la pagina web :

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dagogicamente&aq=f&aqi=&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 19 la consulte de la pagina web :

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5Ta76JcS5tgfxo7TeBA&sa=N&start=63&ndsp=21&biw=1639&bih=800

FUENTES CONSULTADAS

La imagen de la diapositiva No. 20 la consulte de la pagina web :

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La imagen de la diapositiva No. 24 la consulte de la pagina web :

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q=f&aqi=&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 25 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?hl=es&gbv=2&biw=1639&bih=800&site=search&tbm=isch&sa=1&q=PAZ+Y+EDUCACION&aq=f&aqi=g1&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 27 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=DERECHOS+HUMANOS&um=1&hl=es&tbs=isz:lt,islt:svga&tbm=isch&ei=0ny5TYTREYmU0QGFqNXcDw&sa=N&sta

rt=42&ndsp=21&biw=1639&bih=800, Y http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_4o-

ez4VnUS0/TQEu_xH4G2I/AAAAAAAAAX4/bGJBY-wurIg/s1600/

La imagen de la diapositiva No. 29 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=EDUCACION+UN+DERECHO&um=1&hl=es&tbs=isz:lt,islt:svga&tbm=isch&ei=6Yu5TYnZLMubtwelmtzeBA&sa=N&st

art=210&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 30 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?q=investigaci%C3%B3n+acci%C3%B3n&um=1&hl=es&tbs=isz:lt,islt:svga&tbm=isch&ei=xY25TbWWBcactweS-

_zeBA&sa=N&start=42&ndsp=21&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 31 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_QT7pj8svMKo/S64DafctTmI/AAAAAAAAAQs/pj9jZiMz_-

o/s320/emancipaci%C3%B3n.jpg&imgrefurl=http://eduardopateiro.blogspot.com/2010/03/el-equilibrio-de-la-

cotidianidad.html&usg=__Oe54sNuQPJS66sjjuMUBU-

La imagen de la diapositiva No. 32 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?hl=es&biw=1639&bih=757&gbv=2&site=search&tbm=isch&aq=f&aqi=&oq=&q=globalizaci%C3%B3n

La imagen de la diapositiva No. 33 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?hl=es&q=ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20en%20la%20escuela&um=1&ie=UTF-

8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1639&bih=800

La imagen de la diapositiva No. 34 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?um=1&hl=es&biw=1639&bih=800&site=search&tbm=isch&sa=1&q=las+culturas+y+la+mundializaci%C3%B3n&aq=f&aqi

=&aql=&oq=

La imagen de la diapositiva No. 35 la consulte de la pagina web :

http://www.google.com.co/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1639&bih=800&q=ecologia+profunda&gbv=2&aq=f&aqi=&aql=&oq=

FUENTES CONSULTADAS

ASIGNATURA

Seminario I

Profesor: Héctor García López

La mayoría de los temas son referenciados de :

Giovanni M. Iafrancesco V.

Conceptos e imágenes son tomados de

http://www.google.com.co

G R A C I A S ! ! !