GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y PROYECTOS EDUCATIVOS

LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

ÉDGAR AGUIRRE TELLO

LOS DOCENTES Y LA VIRTUALIDAD

Formación de los docentes seextiende a lo largo de toda suvida.La Alfabetización digital,

exige un nuevo modelo deeducación.Los nuevos sistemas de

formación on-line, losrecursos informáticos y elciberespacio, exigen nuevascompetencias profesionalespara los formadores.

Representar electrónicamente,objetos y procesos

que encontramos en el mundo real

Construcción de nuevos modelos educativos que

permitan solucionar las problemáticas

futuras

Cambio de actitud del conglomerado

social, para acceder a nuevos paradigmas

educativos.

VIRTUALIZACIÓN

A disposición abundante material en línea

Hay espacio para reflexionar, comparar, contrastar, objetar. Operaciones mentales que favorecen el aprendizaje real (significativo).

Manejo de tiempo del estudiante, acorde a sus disponibilidades.

Retroalimentación constante de la información por parte de los integrantes de

un determinado curso

EL ESTUDIANTE

Enseñar a organizar la búsqueda de informaciones y a estructurarlas

Planifica pero es flexible

Tutor del proceso instruccional

Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima

Es mediador

Favorece y evalúa los progresos

Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles

Potencia el sentimiento de capacidad: interés por alcanzar nuevas metas.

Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo.

EL DOCENTE

EL DOCENTE

Maneja información

Construye el conocimiento

Motivador de los participantes

Activa procesos cognitivos

Estimula y motiva el interés

Diseña guías didácticas

Analiza casos

Participación activa en el desarrollo del curso

CARACTERÍSTICAS DE LA VIRTUALIZACIÓN

Dotar de conocimientos a personas que los necesitan para vivir en sociedad exitosamente.

Los estudiantes se comunican con los educadores y con otros estudiantes para intercambiar y compartir conocimientos y construir sus conocimientos propios, en diferentes lugares y tiempos.

Los docentes complementan esos conocimientos con otros conocimientos almacenados en una red de centros de información o de bibliotecas distribuidas en todo el mundo.

Se evalúa constantemente los conocimientos adquiridos.

COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD

DISEÑADOR Y PRODUCTOR DE CONTENIDO

ACTITUDINAL.- Necesidades de asignaturaPROCEDIMENTAL.- Rutas, principios y

estándares.COGNITIVO.- Componentes de un curso

Web

ADMINISTRADOR DE CURSOS WEB

ACTITUDINAL.- TIC – Administración EaDPROCEDIMENTAL.- Estrategias –

Administración EaDCOGNITIVO.- TIC – herramienta y

medio de instrucción

COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD

MEDIADOR DE APRENDIZAJES

ACTITUDINAL.- Ritmo y criterios de estudiantes.

PROCEDIMENTAL.- Asesora y retroalimentaCOGNITIVO.- Evidencias de

aprendizajes, las estrategias instruccionales de alumnos. Recursos y estrategias de evaluación - determinado conocimiento.

REFERENCIAS http://groups.google.com/group/insedvirtual/web/apr

endizaje-centrado-en-el-alumno?pli=1

http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2009/10/30/188892.php

http://peremarques.pangea.org/docentes.htm

http://www.uisrael.net/diplomados/file.php/29/MOD01-3s/Competencias_Docentes.pdf