Competencias personales.
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COMPETENCIAS
Ms. Jesús Fernández
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ASUNCION
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La palabra COMPETENCIA es un vocablo polisémico que proviene de las palabras, en latín:
“cum” y “petere”: capacidad para concurrir, para coincidir en la dirección, ir al encuentro de…
Competencia: Conceptos
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Existen dos verbos en castellano “competir” y “competer” que nos pueden llevar a equivocarnos en el concepto de COMPETENCIA.
Competer: apto, adecuado….
Competir: pugnar. rivalizar…
Poder para desarrollar acciones en Poder para desarrollar acciones en sentido ampliosentido amplio
Competencia: Conceptos
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Competencia: Conceptos
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COMPETENCIAS: son PROCESOS COMPLEJOS de DESEMPEÑO
Con IDONEIDAD Con IDONEIDAD En determinados CONTEXTOSEn determinados CONTEXTOS
Se refiere a las funciones, tareas y roles de un profesional (incumbencia) para
desarrollar adecuada e idóneamente su puesto de trabajo (suficiencia) que son
resultado y objeto de un proceso de capacitación y cualificación.
Competencia: Conceptos
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“Conjunto estabilizado de saberes y saber-hacer; de conductas tipo, de procedimientos estándares, de tipos de razonamiento, que se pueden poner en práctica sin nuevo aprendizaje.”
(Montmollin, 1984:122)
Competencia: Conceptos
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“Posesión y el desarrollo de destrezas, conocimientos, actitudes adecuadas y experiencia suficiente para actuar con éxito en los papeles de la vida”
(FEU, 1984)
Competencia: Conceptos
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“La competencia profesional es la capacidad de realizar las actividades correspondientes a una profesión conforme a los niveles esperados en el empleo. El concepto incluye también la capacidad de transferir las destrezas a nuevas situaciones dentro del área profesional y, más allá, a profesiones afines. Esta flexibilidad suele implicar un nivel de destrezas y conocimientos mayor de lo habitual incluso entre los trabajadores con experiencia”
(MSC, 1985)
Competencia: Conceptos
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“Habilidad adquirida gracias a la asimilación de información pertinente y a la experiencia”
(Belisle y Linard, 1996).
Competencia: Conceptos
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CONOCIMIENTOS + PROCEDIMIENTOS+ ACTITUDES (coordinadas e integradas)____________________COMPETENCIA
Competencia: Conceptos
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En el trabajo trae beneficios (adecuado desempeño en las labores, planificación de la trayectoria en el trabajo, mejorar
la posibilidad de la movilidad entre sectores)
Competencia: Conceptos
La competencia laboral indica:
Lo que una persona es capaz de hacer.
Criterios para juzgar el desempeño productivamente.
Las condiciones en que se debe demostrar la competencia.
Los conocimientos y las conductas requeridos para desempeñar una función.
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COMPETENCIAS PERSONALES
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Las competencias BASICAS son aquellas que se aprenden en la casa, en el entorno y en la escuela.
“Saber”
Competencias Personales: Básicas
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Competencias Personales: Básicas
Ejemplos:
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Conocimientos y estrategias para realizar una tarea determinada. Enfocada en el
resultado del desempeño.
“Saber Hacer”.
Competencias Personales: Técnicas
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Competencias Personales: Técnicas
Ejemplos:
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Son actitudes, comportamientos, preferencias, valores y creencias que se
vierten ante una situación dada. Enfocadas en como enfrenta el problema la persona
para lograr Calidad y Satisfacción del Cliente.
“Saber Ser”
Competencias Personales: Conductuales
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Competencias Personales: Conductuales
Ejemplos:
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Competencias Profesionales
Competencias Básicas
Competencias Técnicas
Competencias Conductuales
Com
pete
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Videos:
Video 1:
Video 2:
Video 3:
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COMPETENCIAS INTERPERSONALES
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Competencias Interpersonales
Podemos definir a las competencias interpersonales como el conjunto de
destrezas que nos permiten relacionarnos y establecer vínculos estables y efectivos con todo tipo y nivel de personas, así como con
grupos.
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Ejemplos:
Competencias Interpersonales
capacidad de comunicación
tener empatía
capacidad de negociar
liderar a un grupo
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Tarea número I:
1. Escribir una definición personal sobre “COMPETENCIAS” utilizando 50 palabras.
2. Realiza un análisis de tus habilidades y escribe 4 competencias que posees para cada grupo (básicas, técnicas y actitudinales) que conocimos.
3. Trabajar en grupo de hasta 3 personas sobre las capacidades interpersonales que poseen. Escribir 5 competencias.
4. No utilizar los ejemplos mostrados en esta presentación o los escritos en la pizarra.
5. Presentar al curso el trabajo realizado.
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COMPETENCIAS DIGITALES BASICAS
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Ocasionalmente se puede llegar a asociar estas competencias a las habilidades tecnológicas funcionales.
Competencias Digitales Básicas
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Encontrar y seleccionar información relevante, evaluarla críticamente y re-contextualizar conocimiento, comunicar,
representar y compartir conocimiento en diferentes contextos y a audiencias (lo que requiere una comprensión
cultural y social de los contextos en que tiene lugar), haciendo un uso seguro, creativo y crítico de las tecnologías
digitales en RED, como soporte o apoyo de todos los procesos anteriores. (Enrique Rubio – Junio 2010)
Competencias Digitales Básicas
¿Qué significa ser competente digital?
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Competencias Digitales Básicas
Habilidades tecnológicas funcionales
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
Capacidad para manejar distintas tecnologías digitales (TICs)
Tecnologías en manos del cliente (alumno)
Habilidades funcionales del personal
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Competencias Digitales Básicas
Creatividad
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
No implica ser experto explorando “medias”.
Crear y asimilar lo que hemos creado.
Consumo crítico y producción creativa.
Aprovechar las oportunidades de la tecnología:Websites, podcast, blogs, wikis, redes sociales, mapas conceptuales, presentaciones en línea, etc
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Competencias Digitales Básicas
Pensamiento crítico y evaluación
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
Transformar, analizar y procesar la información, conectar ideas.
Ser reflexivo.
Interpretar el significado en orden a tomar decisiones informadas.
La capacidad de “pensamiento crítico” da soporte al resto de los componentes o competencias digitales básicas.
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Competencias Digitales Básicas
Comprensión cultural y social
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
En una “Sociedad en Red”, las tecnologías digitales proporcionan muchas oportunidades de interacción con “medias” y ámbitos muy distintos.
Comprender que a la hora de analizar/reflexionar críticamente diferentes tipos de “medias”; el modo en que creamos y comunicamos significado, está afectado por nuestra base cultural, sensibilidades y experiencias previas
Aceptar y valorar la diversidad
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Competencias Digitales Básicas
Colaboración efectiva
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
Es un proceso social de generación de significado (valor), que tiene lugar con y en relación con los demás.
Implica diálogo, discusión y construir sobre las ideas de unos y otros para crear significado (Aprendizaje Social)
Trabajo en equipo con los demás.
Tecnologías colaborativas: wiki, Google Docs, Elgg, dropbox, etc…
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Competencias Digitales Básicas
Encontrar y seleccionar información
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
Promover la capacidad de encontrar y seleccionar información.
Cómo puede ser re-interpretada y re-contextualizada una información de modo que se ajuste a su propósito particular.
Como conocer la fiabilidad de la información.
Desarrollar habilidades de investigación.
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Competencias Digitales Básicas
Comunicación efectiva
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
Comunicarse efectivamente en un mundo en el que gran parte de la comunicación se basa en tecnología digital: mail, blog, redes sociales, tiwtter, etc
Reflexionar y comprender con antelación, las necesidades de la audiencia particular a la que nos dirigimos.
Comunicar ideas potencialmente complejas, con claridad y lucidez.
Comunicación interpersonal efectiva, resolución de conflictos, mediación, escuchar...
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Competencias Digitales Básicas
E-Seguridad
Habilidades Tecnológicas Funcionales
Creatividad
Pensamiento Crítico y
Evaluación
Comprensión Social y Cultural
Colaboración Efectiva
Encontrar y seleccionar Información
Comunicación Efectiva
E-seguridad
Ser competente digitalmente permitirá hacer elecciones que nos mantengan seguros cuando se explora, comunica, crea y colabora con tecnologías digitales, incluyendo tanto Internet como celulares.
Capacitarse para tomar decisiones informadas con el fin de protegerse uno mismo de forma permanente.
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Encontrar y seleccionar información relevante, evaluarla críticamente y re-contextualizar conocimiento, comunicar,
representar y compartir conocimiento en diferentes contextos y a audiencias (lo que requiere una comprensión
cultural y social de los contextos en que tiene lugar), haciendo un uso seguro, creativo y crítico de las tecnologías
digitales en RED, como soporte o apoyo de todos los procesos anteriores.
(Enrique Rubio – Junio 2010)
Competencias Digitales Básicas
¿Qué significa ser competente digital?
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Tarea número II:
1. Escribir una definición personal sobre “COMPETENCIA LABORAL” utilizando 50 palabras.
2. Escribir una definición personal sobre “COMPETENCIA DIGITAL” utilizando 50 palabras.
3. Trabajar en grupo de hasta 5 personas sobre las capacidades Laborales y las Digitales que poseen. Escribir 5 competencias.
4. Presentar al curso el trabajo realizado y mediante una representación artística representar una competencia laboral o una competencia digital.