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COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA “Educando en valores, construimos futuro” 2020 Año de la Empatía Guía 7: Componer y descomponer números. MATEMÁTICA Componer y descomponer números Unidad 2 CURSO 2º Básico Prof.: Valentina Fuenzalida A. Nombre: _________________________________________________________ Curso: 2°_______ IMPORTANTE: Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno, SIN NECESIDAD DE SER IMPRESA. Solo debe indicar el número de la guía y realizar las actividades que se solicitan. ¡ANTES DE COMENZAR! 1. Esta guía es FORMATIVA. No lleva nota, pero es necesaria para que los niños sigan aprendiendo. Particularmente, para que después entiendan cómo sumar y restar verticalmente. 2. Es una guía que se complementa con Tecnología. En Tecnología crearán unas tarjetas llamadas “Tarjetas de Valor Posicional” y son muy útiles para luego hacer los ejercicios propuestos en esta guía de Matemática. 3. En el canal de YouTube “Primer Ciclo CEMAR” https://www.youtube.com/channel/UC9JwuCnZj_F8HXwDQCuzFyw se publicará el video “2° Básico Matemática Componer y descomponer para resolver” que apoya el aprendizaje de los contenidos que se abordan en esta guía. Es importante que lo vea junto al estudiante de forma consciente, es decir vaya pausando y explicando aquello que no entiende. 4. Prepare el ambiente de estudio sin distracciones. 5. Asegúrese de leer y entender cada instrucción usted primero. Vea los ejemplos. 6. Use los espacios en blanco de la guía para los cálculos y conteos de los alumnos/as, no los borre después. 7. Trate de hacer la guía de acuerdo a los momentos que se proponen, es decir 3 veces en la semana. Esta guía está dividida en 3 partes donde la tutora y el aprendiz juegan roles distintos. Se explican a continuación: “Yo hago, tú me ves” “Hacemos juntos” “Tú haces, yo te miro” Usted explica en voz alta y modela cómo se hace la actividad. Realizan los ejercicios juntos. Usted sigue explicando en voz alta, va corrigiendo errores y resolviendo dudas. Una vez que el estudiante entiende, resuelve autónomamente los ejercicios. Usted solo observa y corrige si es necesario. ¡PUEDEN COMENZAR!
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COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
Guía 7: Componer y descomponer números.
MATEMÁTICA
Componer y descomponer números
Unidad 2 CURSO 2º Básico
Prof.: Valentina Fuenzalida A.
Nombre: _________________________________________________________ Curso: 2°_______
IMPORTANTE:
Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno, SIN NECESIDAD DE SER IMPRESA. Solo
debe indicar el número de la guía y realizar las actividades que se solicitan.
¡ANTES DE COMENZAR!
1. Esta guía es FORMATIVA. No lleva nota, pero es necesaria para que los niños sigan
aprendiendo. Particularmente, para que después entiendan cómo sumar y restar
verticalmente.
2. Es una guía que se complementa con Tecnología. En Tecnología crearán unas tarjetas
llamadas “Tarjetas de Valor Posicional” y son muy útiles para luego hacer los ejercicios
propuestos en esta guía de Matemática.
3. En el canal de YouTube “Primer Ciclo CEMAR”
https://www.youtube.com/channel/UC9JwuCnZj_F8HXwDQCuzFyw se publicará el video
“2° Básico Matemática Componer y descomponer para resolver” que apoya el aprendizaje
de los contenidos que se abordan en esta guía. Es importante que lo vea junto al
estudiante de forma consciente, es decir vaya pausando y explicando aquello que no
entiende.
4. Prepare el ambiente de estudio sin distracciones.
5. Asegúrese de leer y entender cada instrucción usted primero. Vea los ejemplos.
6. Use los espacios en blanco de la guía para los cálculos y conteos de los alumnos/as, no los borre después.
7. Trate de hacer la guía de acuerdo a los momentos que se proponen, es decir 3 veces en la
semana. Esta guía está dividida en 3 partes donde la tutora y el aprendiz juegan roles
distintos. Se explican a continuación:
“Yo hago, tú me ves”
“Hacemos juntos”
“Tú haces, yo te miro”
Usted explica en voz alta y modela cómo se hace la
actividad.
Realizan los ejercicios juntos. Usted sigue explicando en
voz alta, va corrigiendo errores y resolviendo dudas.
Una vez que el estudiante entiende, resuelve
autónomamente los ejercicios. Usted solo observa
y corrige si es necesario.
¡PUEDEN COMENZAR!
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
Estimada apoderada, si tiene alguna duda puede comunicarse al correo de la profesora
2°A Profesora Valentina Fuenzalida Correo: [email protected]
2°B Profesora Patricia Valenzuela Correo: [email protected]
2°C Profesora Lía Chamorro Correo: [email protected]
EXPLICACIÓN DEL CONTENIDO. Lee con atención junto a tu tutor(a).
Recordemos qué es COMPONER y DESCOMPONER.
¿En la imagen, Julia está armando el rompecabezas o desarmándolo? (Toma un tiempo para pensar…)
Si pensaste en que lo estaba armando, significa que
Julia está COMPONIENDO las partes del
rompecabezas.
Si pensaste en que lo estaba desarmando, significa
que Julia está DESCOMPONIENDO el rompecabezas
en partes.
Con el ejemplo anterior podemos entender que componer y descomponer números, significa
armar y desarmar números en sus partes. En este caso, en partes que se llaman “valor posicional”.
Solo usaremos el valor posicional de las decenas y unidades, porque estamos aprendiendo
números hasta 100.
Por ejemplo, vamos a componer y descomponer el número 38 en el valor posicional de decenas y
unidades:
(Lee cada esquema entendiendo cada paso hacia abajo)
DESCOMPONER el 38 COMPONER el 38
EJERCICIO. ¡Construiremos un rompecabezas matemático! Solo debes imprimir las tarjetas que
están en la Guía 7 de Tecnología o crear las tuyas con el material que tengas en casa.
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
Estimada apoderada, si tiene alguna duda puede comunicarse al correo de la profesora
2°A Profesora Valentina Fuenzalida Correo: [email protected]
2°B Profesora Patricia Valenzuela Correo: [email protected]
2°C Profesora Lía Chamorro Correo: [email protected]
EJERCICIOS. Ahora usarás las tarjetas para responder a los siguientes ejercicios. Cópialos en tu cuaderno o resuelve en la guía.
I. Compón. Toma las siguientes tarjetas y observa qué número forma:
a. 30 y 2 componen el número ________________ .
Por lo tanto, 30 + 2 =______
b. 70 y 6 componen el número _____________ .
Por lo tanto, _______ + _______ =_______
c. 90 y 9 componen el número _____________ .
Por lo tanto, _______ + _______ =_______
d. 40 y ninguna tarjeta de unidad componen el número ___________ .
Por lo tanto, _______ + _______ =_______
e. Ninguna tarjeta de decena y 3 componen el número _____________ .
Por lo tanto, _______ + _______ =_______
II. Descompón. Dibuja la tarjeta del número que corresponde para descomponer:
f. 96 se descompone en y
Por lo tanto, 96 = _______ + _______
g. 33 se descompone en y
Por lo tanto, _______ = _______ + _______
h. 1 se descompone en y
Por lo tanto, _______ = _______ + _______
i. 10 se descompone en y
Por lo tanto, _______ = _______ + _______
III. Desafío. Si pudiste hacer lo anterior, te invito a resolver este problema pero con una
condición: Debes usar las tarjetas para resolverlo.
