Escuela Confederación Helvética Lenguaje y ComunicaciónP.R.Q.

EVALUACIÓN COMPRENSÍON LECTORA NB4 “ HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y EL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR “

( Luis Sepúlveda)

Nombre:____________________________________Curso:____________________Fecha:_____Puntaje total:_______________________Puntaje Obtenido:___________Calificación:______

ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE :Lee atentamente cada enunciado y responde según se indique basándote en la lectura de la obra que leíste. ( 2 pto. c/u)

1.- Kengah, una gaviota de plumas color plata, pensaba en la convención que tendría junto a otras bandadas, mientras se devoraba unos arenques, entonces sucedió que:a) No escuchó el graznido de alarma que advertía que se aproximaban los pescadores y la iban a tomar prisionera.b) No escuchó el graznido de alarma que advertía el peligro, porque en ese momento hundió su cabeza en agua.c) Un pelícano la confundió con su alimento y se la engulló en su gran buche, pensando que era una rana negra.d) No vio el gran barco que se acercaba a ella, y sólo sintió el fuerte golpe que la hizo caer en una mancha viscosa negra. 2. Kengah tenía las alas pegadas al cuerpo y trataba de mover las patas con la esperanza de nadar rápido y    salir de ahí, sin embargo no podía, entonces pensó que moriría y maldijo a los humanos porque había visto que:a) Grandes barcos petroleros se dedicaban a pescar y dejaban a miles de gaviotas sin suficiente alimento.b) Grandes barcos petroleros ensuciaban el mar con desperdicios y basura que no les servía, contaminando todo.c) Grandes barcos petroleros arrojaban al mar miles de litros de sustancia espesa que era arrastrada por las olas.d) Los humanos mataban a las gaviotas para que no se comieran los arenques que ellos iban a pescar. 3. El gato Zorbas vive con un niño a quien le tiene mucho cariño y le debe la vida por qué:a) Estuvo muy enfermo y él lo cuidó mucho.b) Los humanos no lo querían y lo iban a sacrificar.c) Lo rescató de un perro que le iba a pegar.d) Lo rescató del buche de un pelicano hambriento. 4.Cuando Zorbas era un gatito y se alimentaba de la leche dulce y tibia de su madre, quería probar una de esas cabezas de pescado, que la gente daba a los gatos grandes. Las razones que tenía para tener dicho deseo eran: a) Encontraba que su madre estaba muy flaca.b) Creía que el pescado era el alimento de los gatos de puerto.c) Quería probarlas y darle a sus hermanos.d) Todas las anteriores.  

5.La madre de Zorbas, cuando era pequeño, le decía que había tenido suerte en ser un gato de puerto, pero que debía cuidarse, porque había algo en él que lo podía hacer desdichado. ¿A qué se refería la gata?a)A que él posee una enfermedad que no tiene remedio y que nadie lo iba a querer por eso.                                       b) A que él, es un gato negro y algunos humanos creen que los gatos de ese color dan mala suerte.                                                    c) A que él, es un gato negro y los humanos prefieren los gatos blancos porque son más bonitos.d) A que debía obedecer porque los humanos podían hacerle daño si era muy curioso.

6.El gato grande, negro y gordo tomaba el sol en el balcón, ronroneando y meditando acerca de lo bien que estaba allí, cuando de pronto escuchó:a) Un zumbido provocado por un avión que se acercaba a gran velocidad.      b) Un zumbido provocado por un gato que estaba en el techo y saltó al balcón.                      c) Un zumbido provocado por una gaviota sucia que cayó en el balcón.d) Un zumbido provocado por su estómago que crujía de hambre y sed.

7.¿Cuáles son las tres promesas que la gaviota le pide al gato Zorbas antes de morir?a) Que no se comiera el huevo, que lo iba a cuidar hasta que naciera el pollito y enseñarle a volar.b) Que no se comiera el pollito, que lo cuidara hasta que aprendiera a volar.c) Que no se comiera el huevo, que buscara otras gaviotas para que le enseñaran a volar.d) Que cuidara el huevo hasta que naciera, le enseñara a volar y no le contara a nadie. 8.Zorbas fue primero a pedir ayuda y a contarle el problema de la gaviota herida a:a) Secretario, un gato romano muy flaco.                                          b) Colonello,un gato de edad indefinible.                                                              c) Sabelotodo, un gato gris que estudiaba mucho.d) El niño, dueño de Zorbas. 9. ¿Por qué Colonello era considerado toda una autoridad entre los gatos del puerto?a) Por enojón y autoritario.b) Por viejo y talentoso.c) Porque no dejaba que nadie lo pasara a llevar.d) Por viejo y estudioso. 10. ¿Con quién vivía el gato Sabelotodo?a) Con muchos gatos en la gran bodega del restaurante italiano.b) Con Zorbas y Secretario en el puerto de Hamburgo.c) Con Harry, un viejo que había recolectado muchos objetos en sus viajes por el mar.d) Con Harry, el niño que cuidaba a Zorbas y que ahora estaba de viaje por el mar. 11. Cuándo entraron al bazar de Harry, le cobró la entrada Matías que ejercía de boletero y vigilante de seguridad. ¿Qué particularidad tenía Matías?a) Era un gato muy inteligente.b) Era el hijo de Harry.c) Era otro gato del lugar.d) Era un chimpancé mascota. 12. ¿Qué pasó cuando buscaron información en la enciclopedia?a) Encontraron la solución a todos los problemas en las páginas correspondiente.b) Encontraron las palabras gaviota y petróleo, pero no le sirvieron de mucho.c) Encontraron el remedio para curar a la gaviota herida con petróleo.d) No encontraron ninguna información porque se la comieron los ratones.

13. ¿Qué hicieron cuando descubrieron que debían buscar la palabra “Quitamancha”?a) La buscaron y luego hicieron todo lo que ahí salía.                              b) La buscaron y no tuvieron ninguna solución.

c) La buscaron y no la pudieron encontrar.d) No supieron buscarla porque no sabían escribirla. 14. Luego de la muerte de la gaviota, Zorbas pasó muchos días cuidando y protegiendo al huevo. ¿Qué pasó cuando fue el amigo a darle comida y quiso pasar la aspiradora en el balcón?

a) Zorbas quebró un macetero para que lo retaran y lo echaran al balcón.       b) Zorbas quebró algo en la cocina para distraer la tención y rescatar el huevo.           c) Zorbas cerró como pudo la puerta con llave y lo llamaron gato idiota.d) Ninguna de las anteriores. 15. ¿Qué fue lo primero que dijo el pollito cuando nació?a) Mami, dónde estoy.b) ¿Dónde está mi mami.            c) Mami, tengo hambre.d) Mamí, tengo frío. 16. ¿Por qué decidieron irse con el pollito de gaviota del balcón?a) Porque no era un lugar seguro y el mayor riesgo eran dos gatos facinerosos.b) Porque no había comida para gaviotas, sólo para gatos.c) Porque hacía mucho frío y necesitan un lugar más seguro.d) Porque quedaba muy lejos para ir a buscar comida. 17. ¿Por qué los gatos tuvieron que hablar con las ratas?a) Porque querían comerse las sardinas.           b) Porque querían comerse al pollito.                                                c) Porque tenían que irse de su casa.d) Porque no cabían todos ahí. 18. ¿En qué ayudó a Zorbas y sus amigos, el gato Barlovento?a) A saber que los humanos lo contaminan a todo.                           b) A saber que era un pollito y que se llamaría Zorbas.               c) A saber que era pollita y que se llamaría Afortunada.           d) No lo pudo ayudar en nada. 19. ¿Por qué la pollita no quería comer?a) Porque no le gustaba la comida que le daban los gatos y quería salir a buscar comida sola.b) Porque quería comer otro tipo de cosas y no sólo comida de gatos.c) Porque el chimpancé le había dicho que los gatos se la iban a comer cuando engordara.d) Porque estaba muy enferma y tenía pena. 20. En el siguiente párrafo: “Te queremos gaviota. Sentimos que también nos quieres, que somos tu familia, tus amigos, y es bueno que sepas que contigo aprendimos algo que nos llena de orgullo: aprendimos a apreciar, respetar y querer a un ser diferente. Es muy fácil aceptar y querer a los que son iguales a nosotros, pero hacerlo con alguien diferente es muy difícil y tú nos ayudaste a conseguirlo.”, las oraciones que están destacadas, nos enseñan que:a) Todos debemos querernos y respetarnos aunque seamos diferentes.b) Es fácil querer y respetar a alguien que no es igual a ti.c) Todos somos diferentes y por eso no nos queremos igual.d) La gaviota estaba engañada y debía saber la verdad. 21. ¿A qué fue Zorbas dónde la gata Bubulina?a) A tratar de conquistarla, porque todos los gatos andaban detrás de ella, por ser muy linda.b) A hablar con su amo, el poeta, para que los ayudara.c) A pedirle ayuda para enseñarle a volar a Afortunada.

d) A pedirle que llamara al niño para que lo ayudara. 22. Cuando finalmente Afortunada voló, Zorbas dijo que al borde del vacío comprendió lo más importante. ¿A qué se refería con la frase: “Sólo vuela el que se atreve a hacerlo?a) Se refería a que no habría aprendido a volar si no la ayuda un humano y los gatos.b) Se refería a que le irá bien, a la persona que se atrevan e intenten hacer lo que les gusta.c) Se refería que no todos pueden volar, porque no son gaviotas ni pájaros.d) Se refería a que la amistad es lo más importante en la vida. 23. ¿Cuál es el espacio dónde ocurren los hechos?a) En la casa del niño.b) En el Puerto de Hamburgo.c) En el bazar de Harry.d) Todas las anteriores. 24. ¿Cuál o cuáles son los personajes principales de la historia?a) Zorbas, Kengah, Matías, Afortunada y Colonello.b) Zorbas, el niño, los ratones, las gaviotas, los gatos.c) Zorbas, Colonello, Secretario y Afortunada.d) Zorbas y la gaviota.  II. ITEM DESARROLLO.   1. Narra un hecho de la historia en donde se vean reflejados uno de los siguientes

valores: AMISTAD: - COMPAÑERISMO: - COMPROMISO: - AMOR   - ALEGRÍA: (3 ptos.)

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 2.- Narra en cinco líneas como mínimo, el capítulo que tú consideras que fue el más importante en la historia. Fundamenta por qué. (3 pts.) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ortografía y redacción: 3 puntos.-

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN COMPRENSÍON LECTORA NB4 “ HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y EL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR “

( Luis Sepúlveda)

PAUTA DE CORRECCIÓN

Nº CORRECTA NIVEL HABILIDAD EJE/ CONTENIDO PTJE.

1 b Intermedio Comprender/Inferir Inferir a partir de información implícita . 2

2 c Intermedio Comprender/Inferir Inferir a partir de información implícita 2

3 d Intermedio Comprender/Inferir Información explícita de hechos 2

4 d Intermedio Comprender/ Inferir Inferir a partir de información implícita 2

5 c Intermedio Comprender/Identificar Identificar información explícita 2

6 c Intermedio Comprender/Identificar Identificar información explícita 2

7 a Intermedio Comprender/Identificar Identificar información explícita 2

8 b Intermedio Comprender/ Identificar Identificar información explícita 2

9 a Intermedio Comprender Inferir Estructura externa obra dramática 2

10 c Intermedio Comprender /Identificar Elementos puesta en escena obra teatral 2

11 c Intermedio

Comprender/identificar Estructura interna de un texto dramático 2

12

c Intermedio

Comprender/Identificar Elementos género dramático 2

13 c Intermedio Comprender identificar Elementos género dramático 2

14 d Intermedio Comprender/identificar Identificar características de la comedia 2

15

a Intermedio Comprender identificar conceptos género dramático- teatro 2

16 d Intermedio Comprender /Identificar Estructura externa obra dramática 2

17 c Intermedio Comprender/Identificar Estructura interna obra dramática 2

18 c Intermedio Comprender/identificar Función apelativa del lenguaje 2

19 b Intermedio Comprender /Identificar Elementos puesta en escena obra teatral 2

20 a Intermedio Comprender Identificar Estructura interna obra dramática 2

21 c Intermedio Comprender/Identificar Estructura externa obra teatral 2