7/25/2019 Compro Yec To

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Cmo visualizamos proyecto en el marco del llamado a una economa

productiva?

La necesidad de desarrollar la economa productiva desde otro modelo que incluya la

interaccin estudiante, docente y comunidad, para buscar alternativas que funcionen con

miras a lograr servicios para la gente, que se empoderen de sus medios de produccin y que

generen bienes colectivos, con sentido de pertenencia, responsabilidad y sentido del deber

social, donde los gobiernos le den acompaamiento y asesora de cmo lograr obtener los

recursos para emprender esa economa social participativa donde todo sea de todos y en

beneficio de todas la colectividad que se organice y pretenda desde lo endgeno lograr

sustentabilidad que sea perdurable en el tiempo para lograr satisfacer las necesidades de las

generaciones presentes y futuras y buscar esa calidad de vidaanhelada y ansiada por todo

ser humano.

Tomando en perspectiva los objetivos histricos del Plan de la Patria y visualiar la !nidad

"#sica $ntegradora Proyecto como un eje de integracin y creacin de una economa

comunal y popular desde lo socioproductivo desde diferentes #mbitos del trabajo como lasiembra, artesana, elaboracin de productos caseros en fin una serie de productos que

desde las herramientas dadas atreves de los proyectos creados en la !"%, se pueda cambiar

la visin de cmo se debe constituir una economa y no seguir con el mismo modelo salvaje

del capitalismo.

&esde el #mbito comunicacional es necesario plasmar todos los logros que se obtienen en

los medios populares de las comunidades y si no los hay realiar proyectos para crearlos y

transmitir a otros lo que se puede hacer con el trabajo en colectivo y ser parte de los cambios

histricos de nuestro pas.

Qu pasos debemos dar metodolgicamente para lograrlo?

'propiarse de las ideas, cre(rselas para a la hora de abordar a las comunidades tengamos

muy en claro lo que debemos hacer, desde el intercambio de conocimientos entre

estudiantes, profesores y comunidad se crean objetivos de trabajo para aplicar en los

proyectos y convertir estos en parte de un proceso socioproductivo. )l dialogo de saberes

debe ser el pilar fundamental para que la interaccin estudiantes, profesores y comunidad se

d( satisfactoriamente, porque son las comunidades quienes conocen la realidad de su

espacio de vida y su gente.

)l di#logo de saberes constituye una manera de relacionar estudiantes, profesores ycomunidad* se trata de que el sujeto e+prese su saber frente al saber del otro y de lo otro,

pues la realidad vivida se debe incorporar a la universidad a trav(s de sus costumbres,

h#bitos, creencias y saber popular. Lo cotidiano se despliega junto a lo acad(mico y el papel

de la enseana es transversar la diversidad cognoscitiva. )s en este conte+to donde cobra

importancia el desarrollo de la investigacin en la relacin universidadrealidad. 's, los

proyectos de investigacin se constituyen en herramienta did#ctica para orientar el papel del

http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtml

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profesor y despertar la motivacin de los estudiantes en la b-squeda de respuestas desde la

riquea conceptual del di#logo de saberes.