1. ANALISIS DEL TEXTOa. ¿Cómo introduce el docente a sus estudiantes en el análisis de un mensaje

publicitario?- Realizando lecturas exploratorias y profundas de afiches publicitarios. - Indicando a los estudiantes que realizaran una exposición.- Luego de recuperar los saberes previos, el docente organiza equipos de

trabajo colaborativo para analizar la intención de los mensajes de afiches seleccionados por ellos.

- El docente entrega una ficha de análisis para desarrollarlo.- Los estudiantes exponen en plenario.

b. Como ayuda el docente a los estudiantes a reflexionar sobre los estereotipos adolescentes que brinda la publicidad?Brindando información complementaria y ayudándoles a tomar decisiones responsables

2. RELACION CON TU PRACTICA PEDAGOGICAEn el aula, ¿Tus estudiantes son críticos de los contenidos que les transmiten los mensajes publicitarios? ¿Se dan cuenta del carácter parcial de la información que estos les ofrecen, a pesar de lo atractivo de su presentación? ¿Cómo te percataste de ello?En su mayoría los estudiantes carecen de una visión crítica y cuestionadora sobre los mensajes publicitarios, por que realizan una lectura superficial, porque solo se fijan en lo llamativo de la presentación sin fijarse en el carácter parcial de la información, existe poca reflexión sobre el mensaje subliminal por lo que sus opiniones vertidas carecen de una buena argumentación.

3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES¿Cómo desarrollarías en tu aula una parte de una secuencia didáctica semejante a la planteada? Describe tu propuesta.¿Qué vamos hacer?

Analizamos los elementos y el lenguaje del afiche informativo

- Acumulamos afiches publicitarios dirigidos a los adolescentes de nuestra localidad.

- Análisis y valoración crítica de los afiches publicitarios que se dirigen a los adolescentes mediante el desarrollo de una ficha donde los estudiantes clasificaran en equipo, las costumbres, las manifestaciones de los adolescentes.

- Desarrollar estrategias- Sistematización de lo trabajado- Realizamos la valoración

4. RELACION CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONALQué relación encuentras con el fascículo Rutas del aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros adolescentes? - Se puede identificar en la segunda competencia porque realiza el

análisis crítico del afiche en variadas situaciones en la que se prioriza las capacidades de inferencia y reflexión.

- El análisis de la publicidad concluye de manera directa porque ayuda a desarrollar estrategias que conlleva a formar ciudadanos que sepan equilibrar sus emociones, respetar opiniones, emitir juicio crítico, argumentar sus ideas.