Comunicacion rutas de aprendizaje capa
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¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas?
Qué dudas tengo sobre el fascículo de comunicación
ESTRUCTURA DE LOS FASCÍCULOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
LEEMOS Y REFLEXIONAMOS
SLOGANS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS RUTAS
Situación Comunicativa
(Multilingue)
Propósito social (Diálogo
Intercultural)
Propósito
Didáctico
Textos
Orales Escritos
Multicultural
Contexto
EL ENFOQUE DEL ÁREA ES: COMUNICATIVO – TEXTUAL
PROPOSITO SOCIAL
PROPOSITO DIDACTICO
Un sentido personal, es decir, que estén orientadas
a la realización de un propósito para cuya
consecución es relevante leer, escribir, hablar o
escuchar.
se trata de enseñar ciertos contenidos
constitutivos de la práctica social para que los alumnos puedan utilizarlos en situaciones de lectura y
escritura.
Aprender a leer…
leer para aprender
Formar lectores exige una triple dimensión de la lectura:Poder leer.Disfrutar la lectura.Utilizar la lectura para aprender y pensar.
Si un lector no comprende lo que lee, el único aprendizaje que puede obtener es un APRENDIZAJE SUPERFICIAL, por lo que no es SIGNIFICATIVO.
NUESTRO ROL COMO DOCENTELos estudiantes al egresar la Primaria deben ser capaces de:
Recurrir al parafraseo.
Utilizar el resumen y otras formas de organización de la
información (organizadores gráficos).
Localizar información en textos que abordan diversas
temáticas.
Deducir las causa de un hecho.
Reconocer indicios y formular hipótesis.
…entre otras habilidades que demuestren su autonomía y
competencia en la lectura de un texto.
ORALES ESCRITAS
¿CÓMO FACILITAR LOS APRENDIZAJES?Se plantean una serie de estrategias de manera secuencial para el III ciclo:
MOSTRAMOS UN EJEMPLOSITUACIÓN
COMUNICATIVA
o Aniversario de la Comunidad
¿Por qué es una situación
comunicativa?
o Parte del contexto propio de los niños y de sus intereses.
o Se interactúa con textos completos y auténticos. o Los propósitos de escritura son claros.
¿Cuál sería el propósito didáctico?
o Elaborar un álbum de potajes típicos de la comunidad
o Producir textos descriptivos e instructivos a partir de un plan de escritura.
o Que los niños conozcan la estructura textual de la receta.
¿Cuál, el propósito social?
o Los niños se vinculan con diferentes portadores de textos en los que hay textos descriptivos.
o Difundir los potajes típicos de la comunidad.