1. Comunicacin total Comunicacin simultanea. Comunicacin Total (Hipoacusia) 1

2. Qu es? Una filosofa educativa(Denton). Permite adaptaciones segncaractersticas ynecesidades de cada nio. Se centra en las aptitudesdel nio antes que en susdeficiencias . Comunicacin Total (Hipoacusia) 2 3. Surge en el mbito de la educacin de alumnos sordos. Posteriormente se aplica a nios con importantes dificultades para la comunicacin oral.Comunicacin Total (Hipoacusia) 3 4. Incluye Gestos (realizadospor el nio), Signos formales(movimiento manualy corporal). Dactilologa (la manorealiza movimientosequivalentes a cadaletra del alfabeto).Comunicacin Total (Hipoacusia) 4 5. Lectura labial(percepcin del habla atravs de la vista) Lectura EscrituraComunicacin Total (Hipoacusia) 5 6. Estrategias Comunicacin Total (Hipoacusia) 6 7. Audicin Entrenar a los alumnos a usar los pocos restos auditivos que poseen. Se trabaja progresivamente deteccin, discriminacin, identificacin y comprensin de fonemas del habla y de sonidos medio-ambientales. Comunicacin Total (Hipoacusia) 7 8. Lenguaje OralSe trabaja:1. Nivel Fonolgico: con la articulacin de todos los fonemas, basndonos en el punto y modo de su emisin2. Nivel Sintctico: con el fin de que estructuren sus emisiones gramaticales, al manejar las concordancias correctas de gnero-nmero, modo-tiempo de los verbos.3. Nivel Pragmtico: las intenciones que se tienen cuando se comunica4. Nivel Semntico: donde se valora la comprensin de las emisiones orales que el alumno maneja. Comunicacin Total (Hipoacusia)8 9. Lenguaje de SignosMs desarrollada y estimulada. No hay estudios formales de esta lengua propia delos sordos mexicanos, se ha observado que ellacuenta con los siguientes niveles lingsticos: Nivel Chermico; donde se le va a ensear a la persona la configuracin, la orientacin, el lugar y el movimiento del signo deseado, as como los rasgos suprasegmentales de ritmo, intensidad y duracin. El Nivel Pragmtico; donde se propician las intenciones comunicativos de los alumnos a travs de esta lengua. El Nivel Semntico; estimulando la comprensin y el significado adecuado de los signos. El Nivel Sintctico; dado a travs de la estructura de la lengua de signos que es transmitida por los sordos del plantel.Comunicacin Total (Hipoacusia)9 10. Gestos naturales Es uno de los elementos necesarios para expresar los rasgos suprasegmentales en lengua de signos. Se trabajan a partir de las experiencias vividas y sus consecuentes estados anmicos.Comunicacin Total (Hipoacusia) 10 11. Expresin corporal Al igual que los gestoses un elementoimportantsimo en lalengua de signos. Se aplica estaestrategia a travs deescenificaciones en lascuales intervenga solo elcuerpo.Comunicacin Total (Hipoacusia) 11 12. Dactilologa Alfabeto donde cada fonema oral o grafa tiene su correspondiente posicin de la mano. Se utiliza cuando no existe un signo para el elemento o pensamiento que desean expresar, para los datos personales o cuando necesitan conocer la escritura correcta de alguna palabra o pensamiento o para reforzarlas.Comunicacin Total (Hipoacusia) 12 13. Comunicacin Total (Hipoacusia) 13 14. Lectura Labio facial Existen dos objetivos al trabajar:1.Que el alumno capte informacin atravs de los labios de losinterlocutores que solo manejanlenguaje oral con lo que se potenciala posibilidad de comunicarse con lamayora de los individuos normo-oyentes.2. Manejo de la estructura de la lengua oral lo que le resulta ser un elemento facilitador en el momento de realizar actividades de lecto- escritura. Comunicacin Total (Hipoacusia) 14 15. Sistema de signos Cdigo en el que mezclan laestructura de lenguaje oral ysignos para ensear a escribircorrectamente el lenguaje hablado. Estos signos no son losconvencionales manejados en lalengua de signos sino ms bien, sonsignos que ayudan a visualizar lainformacin necesaria del lenguajeoral o escrito, como son el gnero,nmero o las terminaciones de lostiempos verbales.Comunicacin Total (Hipoacusia) 15 16. Lecto-escritura Se requiere necesariamente del manejo adecuado del lenguaje oral y/o del lenguaje de signos. El mtodo que se utiliza es un puente que va del mtodo fontico al mtodo global, pasando del fonema a la palabra y al enunciado. Los objetivos que se pretenden con la lectura son: Decodificar, que comprenda y que pueda apoyarse en la lectura para enriquecer su lenguaje oral y ampliar sus conocimientos. Vehculo de integracin en la sociedad normo-oyente Aumentar los conocimientos de todo individuo. Comunicacin Total (Hipoacusia)16 17. Expresin artstica Utilizacin del dibujopara comunicarse, sepropician este tipo deexpresiones a travs deactividades plsticasdonde clarifican orefuerzan lo que estncomunicando.Comunicacin Total (Hipoacusia) 17 18. Elementos visuales Las imgenes son los vehculos que despiertan la necesidad de comunicar experiencias o vivencias que desean compartir con los dems. Comunicacin Total (Hipoacusia) 18 19. Comunicacin Total (Hipoacusia) 19