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Competencia Recurso DesarrolloDescribe la estructura celular y su función. *video

*cañonera*computadora*pizarra virtual*material de reciclaje (cartón, papel,botellas,etc)*celular

*Atreves de un video observan como es la estructura celular deben de observar las características principales y anotar en su cuaderno.*Se reproducen imágenes sobre la célula para que puedan observar cada parte de su estructura.*elaboran en una pizarra virtual el dibujo de una célula señalando sus partes.*Con material de reciclaje elabora una maqueta de la célula con la descripción de sus partes.*Elaboran un video creativo sobre las partes y funciones de la célula.

Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.

*video*imágenes*impresora*actibord*Windows media.*celular*grabador de voz*pagina online crea tu dibujo.

*Con el video “mis primeros cambios físicos” observaran como es los desarrollos de su cuerpo tanto niñas como niños y el cambio que surgirá en ellos. Cada uno anota aspectos interesantes para luego compartirlos.*Atreves de imágenes que se les repartirá a cada uno ellos podrán anotar que observan en las imágenes de un antes y un después (de los cambios que ocurren en el cuerpo) (manifestaciones físicas).*Con ayuda del actibord los niños escucharan atreves del reproductor Windows media (diferentes cambios físicos) ellos deberán clasificarlo de acuerdo a (si pertenece a niños o a niñas).*Por parejas cada uno debe grabar su voz (describiendo como recuerdan que eran hace 2 años cuales fueron lo cambios que experimentaron en ellos).*En grupos realizan un álbum con dibujos elaborados por ellos mismos en una página online. Sobre los cambios físicos.

Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.

*computadora*cañonera*you tuve*power Point*Microsoft Word*cámara de video.

*Atreves de un documental sobre vida saludable, razonan los diferentes tips para ponerlos en práctica e informarse de los mismos.*Realizan una presentación sobre el consumo de drogas y los daños que eso causa a nuestra salud.*En Microsoft Word en parejas realizan un cuadro sobre la violencia intrafamiliar y sus características.*Crean posters que tengan como mensaje cuidar su salud y evitar el uso de drogas, alcohol, etc. Que puedan dañar su salud.*Realiza una entrevista a sus amigos y familiares sobre que piensan de una vida saludable, deben de filmar la entrevista.

Explica que es una dieta balanceada y la relaciona con la salud.

*computadora*cañonera*imágenes*Microsoft Word*impresora

*elabora un menú (a computadora) de cómo debe ser un desayuno, almuerzo y cena llevando una dieta balanceada.*Con una cañonera se proyectan imágenes sobre los alimentos de una dieta balanceada para explicarles que tipos de alimentos son los que son ricos en vitaminas, fibra, etc.*En grupos elaboran listas de alimentos y lo relacionan con la salud y su benéfico atreves de una exposición oral. Apoyándose con imágenes proyectadas.*Realiza una encuesta a 10 de sus compañeros con 5 preguntas relacionadas al cuidado de su salud, elaborada en Word.*

Describe la importancia del agua para los seres vivos. *celular*computadora*imágenes*Pizarra electrónica*Microsoft power point

*Elaboran un video sobre como los seres humanos no cuidamos el agua y el porqué debemos cuidarla.*Ejemplifica con imágenes el uso y cuidado correcto del agua. *Elabora un mensaje creativo sobre la importancia del agua.(a computadora , con imágenes)*Elabora una presentación sobre las propiedades del agua y el por qué es esencial para los seres humanos.*Elabora un álbum con los diferentes usos del agua y cuidados que debeos tener para no desperdiciarla.

Explica la estructura y función del átomo. *materiales (cartón, plastilina, etc.)*grabador de voz (celular)*grabadora*CD*laptop

*elabora una maqueta creativa del toma señalando cada una de sus partes.*Relata una historia (inventada) sobre la estructura del átomo y cada una de sus funciones.*Inventa una canción utilizando únicamente la pista e inventa la letra (con las funciones de átomo).*Atreves de una laptop se reproducen imágenes tridimensionales del átomo para mostrar su estructura y función.*En grupos de 5 integrantes elaboran una noticia con las funciones del átomo.

Presenta en forma gráfica la información obtenida. *computadora*carteles*pizarrón*pizarra electrónica*Microsoft Word

*Atreves de la pizarra electrónica se les presenta una noticia, luego que la analizan la deben representar en forma gráfica.*Se le reparte una hoja con un tema (la salud) después realizan una grafica del tema.*En el pizarrón se les presenta un resumen de “El tabaco” ellos deben de plasmar la misma información de forma grafica.*En el actibord realizan un esquema del tema “maltrato intrafamiliar”.*En grupos realizan un cartel con un esquema de la noticia que más les haya llamado la atención en la prensa.

E Competencia Recurso Desarrollo

xp

resió

n A

rtística

Aplica los principios del movimiento en las actividades de danza en las que participa.

*grabadora*CD*Virtual DJ*Cañonera*Actibord*hula hula*cuerdas*juego twister*celular*tutorial de carate. You tube

*En grupos de 4 integrantes realizan una coreografía. Cada grupo debe llevar su equipo de audio (grabadora, CD), a utilizar. El tema es asignado a cada grupo (salsa, merengue, bachata, etc.).*Se divide la clase en dos grupos y eligen algunas de las danzas tradicionales de Guatemala como (Baile del Venado, Baile de la Conquista, Danza de Los Diablos, Baile de la Chatona, entre otros), deben realizarla y danzarla de acuerdo a la tradición del baile.*En parejas danzan una pieza de marimba, cada pareja debe demostrar que conoce los pasos y sabe dirigir a su pareja en la pieza.*Cada alumno debe llevar un paso de baile y toda clase al unir los pasos de cada uno formaran una rutina de baile la música será un remix de varias canciones.*Verán un video con una rutina de baile, al terminar el video cada alumno decide bailar en pareja individual o por grupos luego debe imitar los pasos de dicha rutina.* Escucharan una melodía (de música clásica) la cual deben interpretar de acuerdo a como ellos la perciban, como ellos imaginan dicha melodía.*observaran un video sobre un tutorial de karate, deben observar cada técnica de carate para luego pasar al frente y practicar uno de ellas.*A cada uno se les reparte una hula hula, cada uno debe de realizar una rutina de 2minutos cada uno para demostrar su habilidad con la hula hula.*Por grupos se le reparte un juego de “twister” cada grupo inicia el juego al mismo tiempo, un integrante será el que observe la secuencia del juego, por después se escogerán a los ganadores por grupos para obtener solo un ganador.*Cada uno tendrá una cuerda, con la cual deben realizar una danza , utilizando su celular para elegir la pista y con sus propios pasos, no deben de ser repetidos por los alumnos.

Utiliza las artes plásticas como medio de expresión de sus sentimientos.

*computadora*Dibujos online.*Paint*Video (tutorial)*imágenes*pizarra virtual*grabadora*memoria

*Elije y pinta un dibujo sobre el tema los animales salvajes. El dibujo debe ser elegido entre las plantillas y coloreado de manera artística.*Con el programa de Paint realizaran un mosaico de figuras geométricas con los colores primarios y segundarios. Deberá ser realizado de manera creativa.*Repartir a cada uno unas imágenes de una historia con la cual deben crear un dibujo que represente lo que imaginaron de la secuencia de fotos.*En una pizarra virtual crean un dibujo sobre cómo se sienten ese día, expresando su estado de ánimo.*Escuchan sonido de la naturaleza, para luego después elaborar una imagen de cómo se imaginan ese lugar.

Aplica técnicas tridimensionales en la producción de trabajos de artes plásticas.

*Video (tutorial)*pizarra electrónica.*cartón*temperas*cañonera*retroproyector*papel higiénico*goma*tijeras*plastilina

* Observar un tutorial de you tube en el cual enseñan como elaborar una figura de origami. Cada uno con su material sigue los pasos de acuerdo al video.*Con plastilina elaboran una representación tridimensional de los animales domésticos y salvajes.*Con cartón elabora una representación de su casa con cada uno de sus partes.*En la cañonera se reproducen imágenes sobre como reusar los materiales para luego ellos elaborar una figura con materiales reciclados.*utilizando solamente temperas elaboran un dibujo con el tema la naturaleza.*Utilizando un retroproyector los alumnos pasan el dibujo del tamaño de un pliego para luego poder decorarlo y colorearlo.*Con papel higiénico, goma. Etc. Elaboran un modelado de una máscara con ayuda del rostro de su compañero de trabajo.*Crea la figura de un cuerpo humano utilizando plastilina, yeso, agua, papel, etc.*Con arcilla realiza una figura tridimensional de su animal favorito deberá crearlo con creatividad y aspectos reales.*Elabora una maqueta aplicando técnicas tridimensionales de una casa, con materiales reusables.

Promueve la creatividad, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.

*grabadora*CD*pista musical* Video del concierto.*celular

*Organizan un grupo musical por grupos, en los cuales podrán demostrar su talento y desempeño como equipo.*Observan atreves de un video (un concierto de música instrumental) para luego dar su opinión del video.*En grupos de 3 se organizan para formar un grupo en el cual ellos improvisen letra y ritmo. *Organizar un evento de música que incluya música vocal e instrumental, en la cual participen activamente.*Se divide la clase en dos grupos y forman un grupo eligiendo y nombrado a cada uno del grupo ( solista, bajos, baterista, etc.)