Comunicalia semana 9

Revista DigitalRevista Digitalsemana 9semana 9

COMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYO

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COMUNICALI@ Nº 9

ELABORADA POR:Los alumnos y alumnas del CEIP “Los Arenales” de Cantalejo y

CRA “Ayllón” de AyllónEDITA:

CRIE DE FUENTEPELAYOPaseo de los Álamos 3040260 Fuentepelayo

SegoviaTELÉFONO:921 57 41 83

MAIL:[email protected]

TWITTER:@CRIEDESEGOVIA

FECHA DE EDICIÓN:3-7 de febrero de 2014

PÁGINA WEB:http://criefuentepelayo.centros.educa.jcyl.es


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EDITORIALEDITORIALLa revista del CRIE de Fuentepelayo surge con la finalidad de dar respuesta al centro de interés del proyecto “COMUNICALI@”: los medios de comunicación y transporte. La revista es un mediode comunicación que permite la difusión de la información, en estecaso, información que nace del CRIE y que se dará a conocer a latotalidad de la comunidad educativa: padres,profesores, alumnos...Todos los artículos publicados están redactados por el alumnado,que participa en dicho proyecto; las noticias versan sobre lostemas, actividades y salidas didácticas que los alumnos han reali-zado durante su estancia en el CRIE. De está forma trabajamos el formato de la prensa escrita comomedio de comunicación de masas, haciendo que los alumnos ac-túen como intrépidos reporteros en busca de la noticia y dándolesla oportunidad de analizar todas y cada una de las actividades quehan realizado.No hemos querido dejar de lado la idea de digitalizar la revista delCRIE: la era de la tecnología nos introduce en la "ausencia delpapel", apostando por una presentación impactante y motivadora,así como por la conservación del medio ambiente. Deseamos que os guste y que disfrutéis con su lectura tanto comolo hemos hecho nosotros durante su preparación y elaboración.


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LA LLEGADA AL CRIELA LLEGADA AL CRIEEl día 3 de febrero, fuimos en el autobús hacia el CRIE de Fuentepelayo desdenuestros pueblos: Cantalejo y Ayllón.A las 11:00 llegamos al CRIE. Nos enseñaron todo el CRIE, después llegó lahora de ver qué habitaciones nos tocaban, estábamos muy nerviosos. Habíaun pasillo para los chicos y otro para las chicas. Nos dieron unas pistas paraaveriguar qué habitaciones nos tocaban. Después deshicimos las maletas ycolocamos nuestras cosas en los armarios. Había muchas salas: salón verde,salón rojo, biblioteca, ludoteca, sala de informática, sala de inglés, sala deplástica, sala de ensayos 1, sala de ensayos 2, estudio de grabación, habita-ciones, comedor, conserjería... Nos presentaron a los profesores y se llama-ban: Vicky, Pedro, Pablo, María José, Guillermo y Jorge. Eran majísimos ybuenos. Por la noche, para conocernos mejor, jugamos al culipandeo y másjuegos. El culipandeo consiste en conocer a las personas de otros lugares.Era muy divertido. Antes de irnos a la cama, leíamos un libro para relajarnos,una media hora o así.Las actividades eran muy divertidas y muy entretenidas. Nos lo pasamos muybien. Eran muy buenas. Los juegos eran geniales, nos lo pasamos fenomenaly conocimos a gente de otros lugares y nos hicimos muchos amigos. Nos haencantado esta experiencia.Clara de L., Alejandro S. y David A.


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¿QUIÉN ES QUIÉN?¿QUIÉN ES QUIÉN?¡Hola amigos lectores! Os vamos a contar lo que hicimos el lunes día 3 de fe-brero del 2014 por la noche: ¡Quién es quién!Trata de diversos juegos muy divertidos para conocernos mejor, por ejemplo:el juego de las calles y avenidas, trata de que había dos o más ratones, ungato y muchas personas que son las calles y las avenidas, el gato corría a porlos ratones por las calles y avenidas, cuando el gato pillaba a algún ratón elratón, se convertía en el gato y el gato en ratón, pero al ratón se le podía sal-var tocando a alguna persona y si llevaba mucho tiempo ligando el gato, li-gaba otro y se intercambian los papeles. También otros juegos como elparacaídas, que se trataba de agitar un paracaídas, luego el profesor decíaconsignas como por ejemplo que la gente que llevara gafas, se metiera debajodel paracaídas y se les encerraban debajo; y también jugamos a otro juegollamado terremoto…Nos ha parecido muy divertido a los tres, pero el mejor es el juego de las ca-lles y avenidas. Ese día ha sido muy divertido, así que si os queréis divertir,venid al CRIE de Fuentepelayo, no os lo penséis, ¡venid aquí en quinto y sextode primaria a pasarlo bomba!Carlos V. , Diana B. y Alejandro F.


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MISTERIOS MISTERIOS SIN RESOLVERSIN RESOLVER

El martes 4 de febrero de 2014 por la noche hicimos un juego que sellama “Misterio sin resolver”. Fuimos en grupos de 3 personas por todas lassalas del crie de Fuentepelayo , menos por las habitaciones, el patio y el co-medor. Se llama así porque teníamos que resolver muchos misterios intere-santes.El juego se trata de resolver quién había asesinado a quién. Teníamos tabletsdonde íbamos a las salas del CRIE a hacer fotos a las pistas, una hoja paraescribir las pistas de los asesinatos, en la pantalla grande teníamos un mapade todas las salas del CRIE y en la pizarra digital, las herramientas, personasy las salas del CRIE donde acusábamos para poder averiguar quién era elasesino. Cuando teníamos las pistas en la tablets, había que subir al salónrojo y enseñarlas al profesor para ver si habíamos encontrado las 3 pistas queteníamos que encontrar.A nuestro mini equipo nos ha gustado mucho y creo que a los demás tam-bién. Hubiera sido mejor si hubiésemos tenido más tiempo para jugar. Nos fui-mos muy contentos a la cama. Esperemos que vengáis al CRIE de Fuentepelayo y juguéis al juego y os lo pa-séis muy bien y os vayáis muy contentos.Javier B., Daniel J. y Aitana S.


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On tvOn tvEn este artículo de la revista os vamos a contar en qué ha consistido una acti-vidad muy guay que hemos hecho en el CRIE llamada ON TV.El martes día 4 de febrero por la tarde, a las 18:30, ensayamos el on tv. Nonos salió bien, pero el día de la grabación que fue el miércoles día 5 de fe-brero, nos salió genial. En esta actividad cada grupo tenía que ensayar muchoy pensar el baile o sketch y estudiarse el guion, pero moló mucho. En el sitioen el que grabamos, había una cosa verde en la pared que en el mundo delcine se llama croma y sirve para después poner un fondo con el ordenador.Además, el estudio de grabación estaba cubierto por hueveras para amorti-guar el ruido y que no salga eco al grabar. Y en el suelo hay una moqueta quesirve para lo mismo. Tuvimos que entrar sin zapatillas y disfrazados, cadagrupo dependiendo de su sketch. Nosotros fuimos de los años ochenta conpelucas, gafas y con chaquetas de esos años, ya que tuvimos que hacer unvideoclip con una canción de ese estilo.Nos ha encantado, era muy divertido, pero a la vez cansado. Os lo recomen-damos y currároslo mucho, que luego merece la pena verlo.Petya M., Héctor S. y Alejandro C.


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El día 5 de febrero de 2014, hicimos una actividad muychula de inglés por la tarde, de más o menos una hora ymedia de duración. El taller se llama “Sherlock Holmes”porque es un detective y es inglés y el juego trata de bus-car pistas en inglés.

La actividad es muy divertida y muy curiosa también se aprende inglés de unaforma graciosa y espectacular. Había que tener cuidado con las Tablet y el miniportátil que estaba en la mesa. Había que encontrar pistas por las paredes delCRIE, fotografiarlas con la Tablet, subir al salón rojo con las fotos, y resolverunas preguntas que nos hacían en los mini portátiles en un cuaderno digital. Sino sabíamos lo que significaban las preguntas, había que buscarlas con laayuda del traductor de Google. Todas las preguntas eran sobre los medios decomunicación y transporte. La actividad nos ha parecido muy bien y muy divertida. Lo que es muy divertidoes que aprendes inglés sin darte casi ni cuenta y juegas. Al principio era muydifícil, pero poco a poco fuimos cogiéndole el tranquillo. Este juego mola muchoy está muy bien organizado y las pistas muy bien escondidas.Raúl S., Nicolás y Clara S.

sherlock sherlock holmesholmes


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visita a iberpistasvisita a iberpistasHola a todos, nuestro artículo va sobre la excursión a Iberpistas de San Ra-fael. Salimos el día 6 de febrero del 2.014 por la mañana y llegamos por latarde. El tiempo nos fue bien, hacía sol. La empresa se llama así y controlatodas las autopistas y túneles de Madrid-Segovia.Cuando bajamos del autobús, nos explicaron lo que hacen allí. Nos dejaronentrar en la sala donde vigilan todas las carreteras y túneles. Tenían muchasquitanieves, un camión de bomberos y muchas cosas más. También nos ex-plicaron que hacer si nos ocurre un accidente en el interior de un túnel. Hici-mos juegos relacionados con la seguridad vial. Cuando terminamos tomamosel almuerzo. Después montamos en un camión de bomberos. Cuando termina-mos la visita, nos fuimos al autobús y fuimos a la estación del AVE de Sego-via. Nos ha parecido fenomenal, muy divertido era interesantísimo, siempre hayque tener en cuenta las señales, los semáforos… porque si no lo respetamos,podríamos tener un accidente muy grave donde podríamos perjudicarnos yperjudicar a los demás y podríamos tener graves fracturas de los huesos ytener poca movilidad.Os recomendamos venir a Iberpistas y os explicarán todas las normas de con-ducción, junto con las señales, las normas que debes cumplir en un vehículo.Paola, Antonio y Daniel.


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las bicislas bicisEl miércoles 5 de febrero de 2014 montamos en bici, y esta actividad se lla-maba “Las Bicis”.Primero salimos a la calle e hicimos lo que nos mandó el profesor (ir sin unamano… luego fuimos a hacer carreras por grupos de colores y al equipo ga-nador le regalaron 5 puntos, más tarde hicimos una carrera haber quien lle-gaba el último…). Luego nos metimos a un mini circuito que hay en el patiodel CRIE y al que hiciese algo mal le metían al parking a esperar un poco porla infracción. La actividad estuvo bien aunque como estaba el circuito mo-jado pues no se podía ir muy rápido y además que escurría un montón. La actividad fue la bomba porque estábamos con los amigos y además ha-ciendo deporte y también aprendiéndonos las normas de tráfico de bici, ylas normas para girar. Claro, que antes de bajar a la pista a circular, estuvi-mos aprendiendo un montón de cosas sobre la bici (como saber si te va bienel sillín y las ruedas están bien ajustadas y a aprendernos todas y cada unade las partes de la bici) y posteriormente salimos a la calle.Nos gustó a todos y aprendimos muchísimas cosas de la bici. Recomenda-mos a todo el mundo que venga al CRIE de Fuentepelayo.Elisa T., María R. y Gonzalo P.


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noche de cinenoche de cineHola a todos, os vamos a contar lo que hicimos en el C.R.I.E. de Fuentepe-layo el miércoles 5 de Febrero de 2014 de 21:30 a 23:15 horas. Empezamosnada más cenar. La actividad se llamaba “noche de cine”. La película elegidafue “Madagascar 3 de marcha por Europa”.La película trataba de la pandilla de Madagascar, a la que los pingüinosdejan tirada en África y se van hacia Europa nadando donde se encontraroncon ellos y con una mujer que les quiere poner en su colección de animalesdisecados. Entonces se vieron obligados a escapar con el circo pasando porunos de ellos. Los pingüinos compraron el circo y actuando consiguieronvolver a Nueva York, donde vivían antes, en el zoo, entonces se dieroncuenta de que preferían estar en libertad y que estar en el zoo era muchopeor que vivir con sus amigos del circo, así que volvieron con ellos.Nos encantó a todos los que estuvimos viéndola. Fue muy bonita y emocio-nante sobre todo el final. Os recomendamos a todos los que lean esta re-vista dicha película. Puede que haya sido la mejor que hayamos visto en lavida.Muchas gracias a todos por leer esta revista que hemos escrito los miem-bros del minigrupo lila, del equipo morado. Y con esto nos despedimos devosotros. Aitana S., María A. e Iván S.


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VIsita estación delVIsita estación delAVE “guiomar”AVE “guiomar”

Hola, os vamos a contar nuestra salida a la estación del AVE de Guiomar quefue a las 10:00 de la mañana de hoy jueves día 6 de febrero del 2014.Antes de ir, desayunamos y nos fuimos en el autobús. Hizo un día bastantesoleado. En el viaje de ida vimos una película de fútbol. Cuando llegamosnos explicaron muchas cosas como la distancia que había de rail a rail, lasempresas y más cosas sobre los trenes, también hicimos muchas preguntasy después vimos una película. Una vez terminada sacamos el billete, hicimosel checking y pasamos las mochilas por un sitio que nos las revisa (un de-tector). Después, fuimos a montar en un tren de alta velocidad. Vimos la ca-bina, tenía muchos botones. La empresa se hace llamar Adif (administradorade infraestructuras ferroviarias). Nos regalaron un puzle.Tenemos que reconocerlo, ha estado bastante guay e interesante. Comimosallí pero merendamos aquí (en el CRIE). Llegamos un poco más tarde de loque teníamos que llegar, pero no pasa nada porque nos ha dado tiempo atodo.En definitiva nos ha gustado mucho y ha estado muy interesante y os reco-mendamos que vayáis algún día, ¡os gustará! Lucia.S. Natalia.P. David.M.


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El miércoles día 5 de febrero de 2014, hicimos una actividad llamada ciberami-gos. fuimos después de merendar. Se llama así porque nos ayudan a no me-ternos en problemas en el mundo de internet.Estuvimos en la sala de informática viendo vídeos y juegos relacionados conel anti acoso ciberbulling. Los vídeos eran muy divertidos, y los juegos tam-bién. En un juego hablábamos con gente desconocida que resultó que a pri-mera vista había una niña de 12 años pero que en realidad era un adulto conmalas pulgas. En el otro juego debíamos decir las cosas correctas en un testpara vencer marcianos acosadores ciberbulling. También estaban los ciber-vampiros, que cuando los niños chateaban sin cuidado, atacaban y les devo-raban. Aparecían distintos niños que les atacaban por hacer algo mal. En laprimera historia de los cibervampiros, un niño abría un chat nuevo entre-gando sus datos personales y dejó que todos lo vieran. En la segunda histo-ria, una niña insultó a gente de un pueblo en general y no les conocía. En latercera historia, a una niña le insultaron y su madre le preguntó, pero no se lodijo y entonces el vampiro atacó. En la cuarta historia un niño se ríe de uncompañero de su clase porque comía mucho, y así murió.Esta actividad era muy chula y nos gustó a todos, aunque algunas cosas eranun poco aburridas. Si tienes problemas en un blog, utiliza esta página.Mireia A., Carlos G. y Jorge S.

ciberamig@sciberamig@s


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MUSEO DEL AIREMUSEO DEL AIREEl martes 4 de febrero de 2014 a las 9 de la mañana nos fuimos al Museo delAire de Cuatro Vientos. Hacía mucho frio y llovía. Fuimos en autobús desdeel CRIE a Madrid donde está dicho museo. El museo del aire se llama asíporque tiene muchos tipos de aviones y cosas relacionadas con la aviación,la aeronáutica y la astronáutica.Entramos en varios hangares donde tienen algunos tipos de aviones, teléfo-nos, medicamentos, relojes, motores de aviones, misiles y armas que seusaban para la guerra… Salimos al exterior donde había muchos aviones detodo tipo como por ejemplo de la guerra o los primeros que se inventaronque no tenían motor y fueron avanzando según el tiempo. El guía nos fue ex-plicando la diferencia de los motores a reacción y lo motores de hélices, delos aviones con un solo motor, bimotores, cuatrimotores, ultraligeros, heli-cópteros y autogiros. Además nos fue contando anécdotas muy interesantessobre su vida de piloto.La experiencia ha sido muy buena ya que aprendimos mucho y nos lo pasa-mos fenomenal. El guía era muy simpático y nos explicó muchas cosas inte-resantes. Creemos que fuimos muy afortunados al tocarnos con él.Si nos habéis ido, os lo recomendamos, ¡no os decepcionará!Miguel M, Alba P, Marta B.


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MDSCC DE LA NASAMDSCC DE LA NASAEl día 4 de febrero de 2014, fuimos al centro de visitantes de la NASA en Ro-bledo de Chavela.Allí nos pusieron dos vídeos, uno relacionado con las tres estaciones de laNASA situadas en Madrid, Australia y California que se comunican con el es-pacio lejano. Y el segundo, estaba relacionado con las comunicaciones de losvehículos enviados a Marte.A continuación nos enseñaron a hacer un cohete de agua. Los materialeseran: dos botellas de litro y medio que contuvieron gas, unas tijeras o algúnmaterial que corte, celo, agua y aire a presión. Cortamos la parte de arriba deuna de las botellas, lo pegamos con celo al culo de la botella para que fuesemás aerodinámico. Después cortamos la parte central de la botella que ya cor-tamos para pegarla a la otra botella y hacer los porta-alerones. Por último hici-mos los alerones y pusimos el agua. Salimos al jardín para lanzarlos,colocamos la botella en una lanzadera casera fabricada con madera de pino yla sujetamos con una horquilla. Le metimos el aire a presión con una bombade hinchar ruedas de bicicleta. La profesora de 5ª del colegio de Cantalejo tiróde la cuerda que estaba atada a la horquilla que sujetaba la botella y salió dis-parada.Nos gustó mucho porque fue muy entretenido y a la vez aprendimos un mon-tón. ¡Esperamos que lo visitéis!Diego del P, María G, Raquel de L.


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EN EL AIREEN EL AIREHola lectores, el día 3 de Febrero a las 3:15 p.m. elegimos las cuñas radiofó-nicas que habíamos hecho previamente en el cole.Pero a algunos de los mini equipos les tocó hacerlas de nuevo y después fui-mos al estudio de grabación que está muy bien equipado y allí grabamos lascuñas radiofónicas. Luego, en la sala de informática nos enseñaron a acoplarla música a las cuñas radiofónicas. Teníamos que bajar el volumen de la mú-sica cuando estamos hablando.A la mayoría de la gente nos ha gustado mucho porque se pasa bien, en com-pañía y aprendes a trabajar en equipo y como retocar los guiones y tambiénnos gustó aprender a maximizar el volumen y nos enseñaron un programanuevo que no conocíamos casi ninguno.Todos pensamos que es muy divertido y chulo aprender cosas nuevas conayuda de los profesores, nos lo explicaron muy bien, paso a paso y muy cla-ramente, y si nos queréis oír podéis entrar en crie de Fuentepelayo semananueve y podéis escuchar todas las grabaciones de las cuñas radiofónicas, ve-réis que divertidas e informativas. Estamos deseando que nos escuchéis ydisfrutéis con nuestras grabaciones. ¡Hasta otra!Adrián, Paula S Y Marta B.

COMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYOCOMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYO

ENTREVISTA A LOSENTREVISTA A LOSPROFES DEL CRIEPROFES DEL CRIE

Hola, en este articulo recogemos una entrevista que hemos hecho a los pro-fesores del CRIE (Vicky y Pedro) para conocerles mejor.¿Por qué decidió venir a trabajar al CRIE? Pedro –porque me gustaba la forma de trabajar del CRIE de Fuentepelayo.Vicky-a mí también, es totalmente diferente, se asemeja a una gran familiatodas las semanas.¿Cuántos años lleva trabajando en el CRIE?Pedro-9 años.Vicky-3 años.¿Le gusta trabajar en el crie?Pedro-¡sí!Vicky-¡me encanta!¿Si no estuviera trabajando en el CRIE, donde le gustaría trabajar?Pedro-en su colegio.Vicky-en otro cole, pero siempre rodeada de estos pequeños maestros queson los niños y niñas.¿Le gusta trabajar con niños?Pedro-naturalmente.Vicky-ya os he respondido en la anterior pregunta ;-)¿Qué le gusta más del CRIE?Pedro-trabajar con niños de una forma diferente a los colegios normales.Vicky-diseñar proyectos tan chulos y llevarlos a cabo con los niños y niñas.¿Qué actividad le gusta más del CRIE?Pedro-lo que más me gusta la fiesta de despedida del jueves por la noche.Vicky-lo que más me gusta son las excusiones, siempre tan didácticas y di-vertidas.Elisa M., Martín S. y Verónica G.


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El día 5 de febrero, sobre las 15.00 – 17.00 h., en el aula de plástica, realiza-mos una actividad llamada pysslas con un profesor llamado Guillermo, por-que al dividirnos por grupos nos tocó con él.Gracias a unas piezas pequeñitas (cilindros), encajándolas en una plantilla,hicimos formas como: aviones, helicópteros, cohetes, barcos, coches, etc. Alterminar la figura, ya hecha en la plantilla, pusimos un papel cebolla encimay la planchamos con una plancha (de las de la ropa). Se planchaban por unlado y después por el otro. Quedaron pegadas a la hoja y al despegarse de lahoja se quedaron unidos los cilindros al derretirse, cosa que la figura quedóformada y pusimos un imán por detrás para pegarle en la nevera de casa.A nosotros nos pareció genial esta actividad, porque las figuras eran precio-sas y nos divertimos haciéndolo. Era una actividad bastante entretenida y ala vez, relajante, porque te tienes que concentrar mucho para que las piezasno salgan volando por los aires. Os lo recomendamos para hacer en casa,ya que es muy fácil y decorativo, y además se puede comprar muy fácil-mente en cualquier tienda.Bueno, esperamos que tras leer este artículo os animéis a comprarlo y ha-cerlo en casa.Silvia A, Ángela M y Pablo A.

pysslaspysslas


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NUESTRA ESTANCIANUESTRA ESTANCIAEN EL CRIEEN EL CRIE

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En este artículo os vamos a contar resumidamente cómo ha sido nuestra es-tancia en el CRIE en esta semana del 3 al 7 de febrero de 2014, en la quehemos convivido con los niños y niñas de Ayllón, Campo de San Pedro yCantalejo.Al principio, estuvimos en el salón verde donde nos explicaron lo que íba-mos a hacer en nuestra estancia en el CRIE de Fuentepelayo. A continuaciónlos profesores nos enseñaron los grupos de colores y nos enseñaron todaslas instalaciones del CRIE, luego deshicimos las maletas con nuestros com-pañeros de habitaciones.Las comidas del CRIE han estado muy buenas, las habitaciones son gran-des, luminosas, con armarios, mesillas, etc. Los profes parecen y son simpá-ticos y buenos. Antes de las excursiones nos dieron el almuerzo y la comidaen forma de picnic. Los juegos eran divertidos y molones. La estancia en elCRIE de Fuentepelayo ha sido buena y no nos queremos ir.Venid a disfrutar de la aventura con tus amigos, amigas y gente nueva. Ade-más hemos hecho una fiesta de despedida alucinante, divertida y espectacu-lar. Nosotros nos hemos divertido mucho. Animaos a venir a este CRIEfantástico.Alba Y., Ana G y Alejandro S.


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FLASHFLASH

FOTO DE FAMILIAFOTO DE FAMILIA

¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!

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