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COMUNICARSE COMUNICARSE
DESDE LA DESDE LA
DIVERSIDADDIVERSIDAD
Esther Domínguez Sancho y Fátima Fernández Adán
C.P.E.E. Fuenteminaya (Aranda de Duero)
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COMUNICARSE DESDE LA COMUNICARSE DESDE LA DIVERSIDADDIVERSIDAD
COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
“CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS, BAJO LA PERSPECTIVA DE LA NORMALIZACINORMALIZACIÓÓNN:
POSIBILITAR QUE VIVAN MODOS Y CONDICIONES SEMEJANTES A OTRAS PERSONAS,LO QUE LLEVA IMPLICITO QUE MEDIOS Y RECURSOS SE ADECÚEN A SUS NECESIDADES.”
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
�� CARACTERCARACTERÍÍSTICA GENERAL DEL ALUMNADO ACTUAL:STICA GENERAL DEL ALUMNADO ACTUAL:Carencia de lenguaje oral/escrito o la falta de funcionalidad del mismo
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
�� NUESTRO ALUMNADO NUESTRO ALUMNADO NECESITANECESITA::
� Organización del espacio
� Organización del tiempo
� Apoyos para generar aprendizajes cognitivos de todo tipo y adquisición de hábitos y habilidades
� Oportunidades de ensayar y comprobar sus aprendizajes, desde la realidad, en situaciones que conlleven relación interpersonal
�� Nuevos modos comunicativos que promuevan Nuevos modos comunicativos que promuevan intencionalidad, doten de funcionalidad al intencionalidad, doten de funcionalidad al lenguaje, permitan acceder a la realidad de su lenguaje, permitan acceder a la realidad de su entorno y ayuden a dar respuesta a las entorno y ayuden a dar respuesta a las necesidades anteriormente expuestasnecesidades anteriormente expuestas
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
�� RESPUESTA EDUCATIVA RESPUESTA EDUCATIVA QUE SE HA OFRECIDO:QUE SE HA OFRECIDO:
� Signación funcional del espacio(Plantas del edificio por colores, carteles de cada estancia con SPC blanco y negro y alusión al gesto de Bimodal,…)
� Materiales para situarse temporalmente(Casitas de la semana; Mañanas: agenda clase, por fotografías; Tardes: tarjeta-agenda personal, por colores, etc.)
� Secuencias guía y paneles informativos(Fotografías “paso a paso” de actividades cotidianas, tablón anticipatorio, “cocinero”, etc. con fotografías)
� Numerosas actividades en el entorno inmediato (localidad)(Referidas a hábitos y habilidades básicas y altamente planificadas)
� Introducción de ayudas a la comunicación y sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC)(Algún tablero de comunicación, pulsadores especiales, programas informáticos con SPC, “Cuaderno de padres” para trabajar ese sistema…)
�� HA SURGIDO UNA HA SURGIDO UNA REFLEXIREFLEXIÓÓN COMN COMÚÚN N ENTRE PROFESIONALES:ENTRE PROFESIONALES:LA INTRODUCCILA INTRODUCCIÓÓN DE SAAC EN EL COLEGIO HA DE SER N DE SAAC EN EL COLEGIO HA DE SER
MUCHO MMUCHO MÁÁS GENERALIZADAS GENERALIZADA::UUn amplio nn amplio núúmero de alumnos se pueden beneficiar de ellamero de alumnos se pueden beneficiar de ella
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
SAAC UTILIZADOS:SAAC UTILIZADOS:
SISTEMA PICTOGRSISTEMA PICTOGRÁÁFICO PARA LA COMUNICACIFICO PARA LA COMUNICACIÓÓN N –– SPCSPC(Mayer-Johnson color)
Boardmaker
BIMODALBIMODAL(Gestos con las manos, cercanos al gesto natural)
Bimodal 2000 – Univ. Málaga (Junta Andalucía)
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� AGENDAS Y HORARIOS:AGENDAS Y HORARIOS:
Agenda de “Primaria”:
Fotografía + símbolos SPC
Agenda de “Infantil”:
Símbolo de SPC
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� AGENDAS Y HORARIOS:AGENDAS Y HORARIOS:
Horarios:
- Personales
- Por día
- Mañana y tarde
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COMUNICARSE DESDE LA COMUNICARSE DESDE LA DIVERSIDADDIVERSIDAD
COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� PANELES DE INFORMACIPANELES DE INFORMACIÓÓN Y RECURSOS SIMILARES:N Y RECURSOS SIMILARES:
Panel anticipatorio “Vamos a …”
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� PANELES DE INFORMACIPANELES DE INFORMACIÓÓN Y RECURSOS SIMILARES:N Y RECURSOS SIMILARES:
Tablón “Recordamos cuando …”
Álbum “Recordamos cuando …”
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� PANELES DE INFORMACIPANELES DE INFORMACIÓÓN Y RECURSOS SIMILARES:N Y RECURSOS SIMILARES:
“Cocinero” – Panel Menú
-Texto escrito
- Fotografía
- Símbolo SPC
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COMUNICARSE DESDE LA COMUNICARSE DESDE LA DIVERSIDADDIVERSIDAD
COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:
Libro por “Centros de Interés”
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:
Cuaderno personal de comunicación
Comunicador “Chatbox”
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:
Libro de recetas
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:MATERIALES PARA EL AULA Y/O EN EL ENTORNO:
Plantilla
para
“Salir de Compras”
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAACMATERIALES Y ACTIVIDADES DIARIAS CON SAAC
�� MATERIAL Y ACTIVIDADES DEL AULA DE LOGOPEDIA:MATERIAL Y ACTIVIDADES DEL AULA DE LOGOPEDIA:
Cuentos personales
Secuencia-guía:
Suj.-V-Compl. Asociación de mensaje a SPC
Tarjetas de vocabulario
(SPC y Bimodal)
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COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
�� VENTAJAS DE LA APLICACIVENTAJAS DE LA APLICACIÓÓN DE SAAC:N DE SAAC:
☺ MEJORA LA RELACIÓN CON SU ENTORNO
☺ PROPICIA LA PARTICIPACIÓN
☺ PERMITE DESARROLLAR LA AUTONOMÍA PERSONAL
☺ PREVIENE Y REDUCE SITUACIONES CONFLICTIVAS
☺ AUMENTA SU AUTOESTIMA Y MEJORA LA VALORACIÓN PERSONAL QUE LOS DEMÁS HACEN DE ELLOS
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COMUNICARSE DESDE LA COMUNICARSE DESDE LA DIVERSIDADDIVERSIDAD
COLEGIO PCOLEGIO PÚÚBLICO DE EDUCACIBLICO DE EDUCACIÓÓN ESPECIAL N ESPECIAL ““FUENTEMINAYAFUENTEMINAYA””
MUCHAS GRACIAS A TODOS
OS ESPERAMOS EN “FUENTEMINAYA”