Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
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Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto
CONGENIA
Alvaro H Galvis, D.Ed
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http://redes.colombiaaprende.edu.co/fcongenia/home/home.htm
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El problema• La educación básica colombiana muestra
deficiencias serias de carácter cualitativo, hechas evidentes en Pruebas de Saber. Las deficiencias más notorias incluyen:– Español – Matemáticas– Ciencias
– Educación ciudadana
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La oportunidad• Distintos organismos del estado invierten en MTIC—
medios y tecnologías de información y comunicación—como medio para elevar la calidad de la educación y promover el desarrollo educativo a distintos niveles:– Se dota de computadores e Internet a escuelas, bibliotecas y
centros comunitarios– Se alfabetiza en informática a docentes y a directivos– Hay alianzas entre el sector público y privado para el mejor
aprovechamiento de los recursos informáticos en educación– Redes nacionales e internacionales permiten colaboración para el
desarrollo e intercambio de información entre portales educativos, así como para desarrollo y localización de contenidos
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CONGENIA• Es un proyecto basado en el uso de MTIC con el
que se busca ayudar a escuelas de primaria en sus planes de mejoramiento institucional, por medio de:– Construcción de comunidades profesionales locales que
reflexionan sobre sus propias prácticas docentes– Uso de comunidades profesionales distribuidas que
reflexionan sobre problemas educativos compartidos
– Integración de conversaciones genuinas en aulas de clase presenciales y virtuales
– Desarrollo de proyectos colaborativos entre estudiantes
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Organismos involucrados
• Patrocinio– MEN Ministerio de
Educación Nacional– Secretarías de
educación de Turbo, Atlántico, La Guajira
– USAID, proyecto dotEDU, via EDC
• Implementación– Concord Consortium– Metacursos– MEN: Grupo de MTIC
y Formación Docentes – Escuelas Normales
Superiores—ENS—de Turbo, Uribia y Manatí
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Regiones participantes
Por región:• 1 ENS• 5 escuelas 1aria• 1 coordinador• 25 docentes• 1000 niños
Uribia y ManaureLa Guajira
Manatí,Atlántico
Turbo,Antioquia
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Módulos que incluyó, uno por semestre
Alfabetiza- ción infor-
mática
ComunidadesLocales de
Prácticadocente
y
ConversacionesGenuinas en el aula
ComunidadesVirtuales
ComunidadesMixtas dePrácticadocente
Proyectos colaborativos
Video casos
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Un video caso: Uribia
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Lecciones aprendidas• La participación en CONGENIA produce cambios
significativos en lo relacionado con:– Competencias tecnológicas, pedagógicas,
comunicativas y colaborativas en los docentes– Actitudes, participación y logro en los estudiantes
• Es difícil de lograr compromisos por 1.5 años• Es indispensable tener competencias para
manejo de información antes de iniciar • La producción de Video casos no debería ser
parte de la experiencia para los docentes, sino para los evaluadores
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CONGENIA 2Proyectos colaborativos locales con socialización global
a cargo de los estudiantes y docentes de cada IE participante
ComunidadesLocales de
Práctica docente
y
ConversacionesGenuinas
ComunidadesVirtuales
Grupos de Estudiovirtuales
ComunidadesMixtas dePrácticaDocente
Video casos por región – a cargo del evaluador
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Interrogantes?
Por favor páselos a la coordinación de sala en un papel