Dra. Clara Hernández Campos

CONCEPTO DE EDUCACIÓN

El vocablo educación proviene del latín educere que significa guiar, conducir o educare que se refiere a formar, instruir.

TÉRMINO COMPLEJO

PROCESOMULTIDI

RECCIONAL

HECHO FENÓMENO SISTEMA

LA EDUCACIÓN COMO

PROCESO MULTIDIRECCIONAL

Incide en todos los sujetos Favorece una red de relaciones Mediante éste se transmiten formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, sino que está presente en todas nues- tras acciones, sentimientos y actitudes. Es un de proceso vinculación y concienciación cultural Proceso de socialización formal

LA EDUCACIÓN COMO

HECHO

Producto de una acción humana Se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás Tiene un fin determinado Es de uso habitual en la vida cotidiana Pude ser consciente o inconsciente

LA EDUCACIÓN COMO

FENÓMENO

De tipo social Endocultural Busca el perfeccionamiento Concretiza los ideales humanos Multidisciplinario Permanente e inacabado

LA EDUCACIÓN COMO

SISTEMA

Obtiene un producto Todas sus partes se interre- lacionan Pretende el perfeccionamiento del individuo Busca la inserción activa y consciente del individuo Se presenta como acción planeada, y sistematizada. Se cristaliza institucionalmente

TIPOS DE EDUCACIÓN

FORMAL NO FORMAL INFORMAL

A continuación se presentan una serie de notas generales que caracterizan a la educación según Sarramona (1989):

a) Idea de perfeccionamiento b) Medio para alcanzar el fin del hombrec) Organización u ordenaciónd) Acción humanae) Referencia a las características específicamente

humanasf) Intencionalidadg) Concepto de ayuda o auxilioh) Proceso de individualidadi) Proceso de socialización

BIBLIOGRAFIA

Sarramona, J. (1989). Fundamentos de Educación. España: CEAC

Consultado el 20 de mayo de 2009. Tomado de:http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa46/

conceptos_basicos_educacion/x4.htm