Conceptos Basicos Ciencia

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“CONCEPTOS BÁSICOS DE

CIENCIA” JAIME ALVAREZ LLANOS

Daniel Quesada., Saber, opinión y ciencia. México D.F., Editorial Ariel, 2002. Capítulo 5:

Saber filosófico y saber científico. Página 245-305

http://www.unal.edu.co/



Aplicación lingüística general del término Ley:

LEY = Repetición de un movimiento con los mismos

resultados

1. LEY CIENTIFICA:Es proposición científica que afirma una relaciónconstante entre dos o más variables las cualesrepresentan una Propiedad de sistemasconcretos.

Constituyen un grado de lealtad, fidelidad en

mantenerse ligado a un estudio investigativo.

Es una regla y norma constate e invariable de lascosas, designa un esquema objetivo de una clasede hechos. Cierta relación constante o red derelaciones constantes que se cumplen real mente

en la naturaleza, los conozcamos o no.



EN LAS CIENCIAS NATURALES: Es una

regla que relaciona Eventos que tienen

una Concurrencia, generalmenteCausal. Ha sido puesta de manifiesto

Siguiendo el método científico.

EN LAS CIENCIAS SOCIALES:

Se refiere a una característica que es común a muchos fenómenos sociales.

Presentan un patrón de regular o constante a lo largo del tiempo en

determinadas circunstancias. Los sujetos sociales se comportan bajo las mismas

características.

Un efecto solo tiene una causa primaria Entre la causa y el efecto hay una sola

conexión firme y constante. No se puede saber si la ley es verdadera en cuanto

ley de la naturaleza. Pero se pude saber si la creencia verdadera es una creencia

racional o justificada.



2. Hipótesis Científica

Una hipótesis puede definirse como proposición cuyaveracidad es provisionalmente asumida como solucióntentativa para un problema dado o con algún otropropósito investigativo.

consiste en suposicionesde una cosa para así sacar de ella unaconsecuencia, se deriva deella antecedentes y poderdeterminar leyes o teorías.



3. Evaluación y contrastación de Hipótesis

El nivel de verdad que se asume para una hipótesis dependerá de la medida enque los datos empíricos recogidos apoyen lo afirmado en la hipótesis. Esto es

lo que se conoce como contrastación empírica de la hipótesis

La Hipótesis en el campo de la Ciencia es una poderosa herramienta científica. Permite

sustentar todo un trabajo. La Hipótesis no sólo implica un primer acercamiento al objeto

de estudio, además es el puente que permite unir la realidad con las demás estructurasde interpretación científica de la Realidad. Es decir, la Hipótesis permite plantear

elementos tales como las Leyes Científicas y las Teorías.



4. Predicción científica

Es la emisión de un juicio a prioridad dehipótesis que todavía no soncomprobadas. Lo esencial de laspredicciones es que su valor verificativo(Verdadero o falso) se ignore en el

momento de su enunciado

La predicción representan un paso deltrabajo científico. Se definen como una

proposición particular que puedeverificarse de manera directa, como unresultado esperado bajo el supuesto deque se presentará como insumo paraconstatar una hipótesis como verdadera



5. Teoría científica

Es un sentido amplio una teoría nosolo abarca la creencia firme en unaserie de leyes fundamentales si notambién en modos o metodologíaspara enfrentarse teóricamente afenómenos y creencias a cerca delos constituyentes básicos de esosfenómenos.

Una teoría científica es el planteo de un sistema abstractohipotético-deductivo que constituye una explicación odescripción científica a un conjunto relacionado deobservaciones o experimentos.



Es un marco conceptual que se usa para explicarhechos, fenómenos o leyes y para predecir nuevoshechos y fenómenos.).

Está basada en

hipótesis o supuestosverificados porgrupos de científicos(en ocasiones un

supuesto, no resultadirectamenteverificable pero sí lamayoría de susconsecuencias).



6. Modelo Científico

Son aquellos esquemas queconciben la parte primordial aseguir y a desarrollar. Es unaforma que se sigue en la

ejecución ya sea de una obraartística o científica; unmodelo puede considerarseen algo digno de imitación.

Es un prototipo, diseño tangible de algo o diseños que seconstruyen regularmente a partir del conjunto y organizacióncoherente de teorías, leyes, métodos, propósitos y objetos de

investigación.

Definición genérica del término:



LOS MODELOS CIENTÍFICOS:Son construcciones de la mente humana, y representan ideas oconceptos que se tienen sobre algún aspecto de la realidad. Losmodelos científicos cumplen un papel importante en la construccióndel conocimiento y la comprensión de los fenómenos naturales.

Ayudan a predecir, describir

y explicar fenómenosnaturales, objetos yestructuras; y simplifican lasobservaciones haciendo más

fácil trabajar con ellos,especialmente cuando setrata de objetos que no seperciben a simple vista, comouna estructura microscópica.



7. Paradigma científico

Son las corrientes filosóficas que, en importantes momentos de lahistoria de la ciencia, han servido como modelos teóricos,metodológicos y epistemológicos para orientar la investigación entodos los campos del conocimiento tanto en las ciencias socialescomo en las ciencias naturales

Un paradigma se debe entender como un conjunto o agrupación demodelos, que nos sirve de guía para orientar procesos investigativos.



Admite pluralidad de significados y diferentes usos, aquí nosreferiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visióndel mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica unametodología determinada.

El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y

comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.



8. TRADICIÓN CIENTÍFICA

Corresponde al predominio de la influencia en el quehacer científico

de un modelo, un paradigma o conjunto de teorías que coinciden enunos principios, valores, métodos y/o explicaciones sobre diversosaspectos de la realidad durante un período histórico importante

Ejemplos:

El Heliocentrismo

El geocentrismo

El Evolucionismo

La Biogenética

La Teoría de laRelatividad

La Teoría del Caos



9. CAMBIO CIENTÍFICO

Constituye la coyuntura histórica en la que unos paradigmas ymodelos científicos, cuya vigencia prolongada les da el carácter detradición científica, entran en crisis al ser debatidos, rebatidos y/orefutados por nuevas teorías, que al agruparse se pueden configuraren nuevos modelos y paradigmas, para darle paso al surgimientopaulatino de una nueva tradición científica



Ejemplos:

La Edad Moderna, cuando losdescubrimientos geográficos ylos el renacimiento científicopusieron en crisis al paradigma

geocéntrico y a la tradicióncontemplativa de la astronomía

A principios del siglo XX, cuando la teoría de larelatividad, el surgimiento del estructuralismo y laantropología cultural debatieron y pusieron en crisis alparadigma positivista, tanto en las ciencias naturales

como en las ciencias sociales.



Fines del siglo XX,cuando elsurgimiento de la

socio-antropología,de la biogenética y lafísica cuántica

reflejan la decadenciadel paradigmaestructuralista



10. RELACIONES Y DIFERENCIA ENTRE SABERFILOSÓFICO Y SABER CIENTÍFICO

Saber Filosófico Saber Científico

Propósito

Objeto

Práctica

Producto

Reflexionar racionalmente

sobre la esencia de la

realidad y sus problemas

Aspectos generales dela

realidad humana y

material

Interpretación reflexión ,

análisis, y expresión

discursiva del pensamiento

Hipótesis, tesis, teorías ,

concepciones y corrientes

de pensamiento

Observación,

experimentación,comparación, demostración,

explicación y aplicación,

Saberes, conocimientos ,

conceptos, inventos,

procedimientos y procesos

Producir conocimientos

objetivos y útiles a la sociedad

sobre la realidad

La naturaleza y sus elementos

en su relación con el hombre

como sujeto transformador



Relación

Dependencia

11. RELACIONES Y DIFERENCIA ENTRE SABERFILOSÓFICO Y SABER CIENTÍFICO

Saber Filosófico Saber Científico

La profundidad y coherencia

de la reflexión depende de los

niveles de conocimiento y

transformación de la realidad

Aporta métodos, sugiere temas,

proporciona paradigmas de

investigación y argumenta la

coherencia social y moral

Su aplicación, utilidad,

conservación y vigencia

dependen de las

interpretaciones filosófica s

Proporciona la experiencia de

investigación que amerita ser

analizada, debatida ycuestionada filosóficamente.

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