ZAMUDIO Introduccion Al Pensamiento Cientifico Actividades Para Pensar y Resolver
Conceptos del-pensamiento-cientifico
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Historia y evolución del
pensamiento científico
Ramón Ruíz
(conceptos)
1MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN
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ANTECEDENTES
• Según Aristóteles (384-322 a. de C),
todos los seres vivos también tienen
la capacidad de sentir (perciben y tienen emociones) el mundo de su
entorno y de moverse en la
naturaleza.
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SERES
HUMANOS
• los seres humanos tienen sentimientos, emociones y la capacidad de pensar racionalmente; de estar o adquirir un nivel o estado de conciencia.
• Si el hombre perece o se destruye, entonces también perece el pensamiento; si el hombre se transforma asimismo entonces también podrá lograr transformar la naturaleza y la sociedad
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CEREBRO HUMANO
sentimiento, pensamiento, emoción, recuerdo, deseo, lenguaje o capacidad de aprender, de razonar y de investigar
• Desde este órgano se gesta la creatividad y la imaginación,
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ACTO DE PENSAR
Los hombres prehistóricos tuvieron la necesidad de agruparse y cooperar entre sí para poder alcanzar, de manera conjunta, determinados objetivos con mayor eficiencia y economía de acción y recursos.
El acto de pensar, es universales y tan antiguo como el hombre.
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Pensamiento intuitivo
El hombre prehistórico tenían como primordial objetivo el satisfacer sus necesidades relacionadas con la Supervivencia
Se sirve de la magia para conocer, dominar y explicar la realidad parcial o total de los fenómenos que acontecen en la naturaleza.
( mito y religión)
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Pensar es una actividad que realizamos de manera natural y
espontánea, cada instante, cada día, todos los seres humanos de todo el mundo durante nuestra
estancia efímera y pasajera en este planeta tierra.
El término "pensar" abarca actividades mentales ordenadas y
desordenadas, y describe las cogniciones que tienen lugar
durante el juicio, la elección, la resolución de problemas, la
originalidad, la creatividad, la fantasía y los sueños
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¿QUÉ SIGNIFICA PENSAR?
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PENSAMIENTO
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Es la derivación mental de elementos mentales a partir de las percepciones.
A los pensamientos se les llama cogniciones (del latín cogito, que significa "pienso"; de donde proviene también "cogitar").
Procesos cognoscitivos: a los procesos del pensamiento
Cognición: se le denomina algunas veces al pensamiento.
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FACTORES DEL PENSAMIENTO
SUJETO PENSANTEPROCESO
PSÍQUICO DEL PENSAR
OBJETO PENSADOEXPRESIÓN DE LO
PENSADO
Sujeto pensante.
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PENSAMIENTO SUPERIOR
el pensamiento superior dota al hombre de ventajas para la supervivencia, para resolver
problemas con mucha antelación.
El pensamiento va acompañado por fenómenos neurofisiológicos
que revelan propiedades preeminentes del sistema
nervioso.
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ALGUNOS TIPOS DE
PENSAMIENTO
El pensamiento productivo
• El juicio, la comparación y la resolución de problemas
El pensamiento novedoso
• La originalidad y la creatividad
El pensamiento quimérico
• la fantasía y los sueños,
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FENÓMENOS MENTALES
Percepciones
existen cuando el objeto del sentido está
presente.
"Idea o Representación mental".
Existe después de que el objeto del sentido ha
dejado de estar presente
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IDEA O REPRESENTACIÓN
MENTAL
las gustativas (piensen en el arenque salado con la boca vacía).
las auditivas (piensen en el trueno estrepitoso mientras tienen puestos unos tapones en los oídos) y
las visuales (piensen en la nieve blanca con los ojos cerrados),
Las Ideas pueden designar a las percepciones de cualquier sentido
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IMÁGENES MENTALES
Las ideas pueden ser
Imágenes mentales
Casi copias de las percepciones
Símbolos mentales
Sustitutos sin imágenes de las percepciones.
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PODER DE ABSTRACCIÓN Y
NOCIONES
Cuando la mente presta su atención solamente a una
cualidad o cantidad, como si ya no estuviera unida al
objeto.
•PODER DE ABSTRACCIÓN
Ideas que se adquieren por abstracción.
•NOCIONES
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NOCIONES
Son ideas que se adquieren por abstracción.
Noción genérica
Ejm. Comprender las semejanzas del peral, el cerezo y, en general, de
todos los árboles.
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CONOCIMIENTO
Es un proceso en que están vinculadas estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividades objetivas, prácticas, aplicadas a los objetos
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El conocimiento presenta dos aspectos
La actividad en ejercicio
(el conocer).
•Unas veces se produce tan pronto como el objeto está presente; otras exige un trabajo más o menos largo y complicado y la posición de actos de carácter muy diverso: he aquí por qué puede hablarse de funciones o hechos de conocimiento.
El resultado de esta actividad, que forma el contenido de nuestro saber
(conocimiento).
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CLASES DE
CONOCIMIENTO
Se caracteriza por su aspecto puramente aprehensivo, por la individualidad concreta de sus objetos y por su condicionamiento fisiológico necesario.
Los objetos pueden estar presentes a la conciencia por sí mismos (aprehensión inmediata) o por medio de representante (aprehensión mediata).
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EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL
Es la apropiación de los objetos que no pueden ser presentados por los sentidos, y no pueden estimularlos.
Estos objetos son los modos de ser de las cosas y sus relaciones,
qué son, qué valen, por qué y para qué son
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RAZONAMIENTO
El razonamientoes una operación lógica mediante la cual, partiendo
de uno o más juicios, se deriva
la validez, la posibilidad o la
falsedad de otro juicio distinto.
los juicios en que se basa un
razonamiento expresan
conocimientos ya adquiridos o, por
lo menos, postulados como
hipótesis
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INFERENCIA
El resultado que se obtiene, o sea, el juicio inferido como consecuencia, es llamado conclusión
Los juicios que sirven como punto de partida son denominados premisas y desempeñan la función de ser las condiciones de la
inferencia.
La inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos, otro conocimiento que se encuentre implícito en las premisas o que
resulte posible de acuerdo ellas.
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HIPÓTESIS
Es lo que se obtiene como conclusión de una inferencia es simplemente un juicio de posibilidad .
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http://www.eumed.net/libros/2007a/257/indice.htm