Conceptualizacion de la Evaluacion - Clase 1- CEPR08 2011
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Elvira NavasTAC
De que sirve adquirir cantidades prescritas de información sobre geografía e historia, o adquirir la capacidad para leer y escribir, si en el camino el individuo extravía su alma…., si pierde su deseo de poner en práctica lo qprendido y sobre todo si pierde la capacidad de extraer el sentido de sus experiencias futuras conforme sucedan
Dewey
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DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN
La evaluación educativa en la sociedad del conocimiento es
sistémica, holística, total y estratégica, se fundamenta en la
interacción, el manejo de incertidumbre, el uso de la reflexión
crítica y el desarrollo de las potencialidades del individuo, su
bienestar y el de las generaciones futuras.(
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CONCEPCIONES VIGENTES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
Concepción Conductista Concepción Cognitiva y dimensional
¿Qué es la evaluación?
-Sumativa-Asociativa-Conocimiento de logros alcanzados-Diagnóstica-Individualista
-Formativa-Procesual--Mejoramiento de procesos-- Participativa y contextualizada-- Colegiada
¿Qué se evalúa?
- Objetivos conductuales: desempeño.-Comunicación unidireccional-La repetición-Aprendizaje general-Competitividad
-Construcción de conocimientos: declarativos, actitudinales, procedimentales y estratégicos.-Confrontación social y aplicación de conceptos.-Procesos de aprendizaje.
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Concepción Conductista Concepción Cognitiva y dimensional
¿Quién evalúa?
-El profesor transmisor de conocimientos-Los gerentes educativos para controlar los aprendizajes-Los profesores unidireccionalmente
-El profesor como mediador del proceso-Los participantes individualmente y colaborativamente.-La autoevaluación
¿Cómo se evalúa?
-Mediante instrumentos y mediciones cuantitativasPruebas, exámenes, objetivos, principalmente al finalizar la actividad.
-- Cualicuantitativamente.-Pluridimensional- Instrumentos diversos-Formativos y sumativos-Actividades teórico-practicas-Discusión dialógica.
CONCEPCIONES VIGENTES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
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Continua Constructiva Interactiva Integral Reflexiva Deliberativa Cooperativa Científica
Principios queOrientan
La Evaluación Educativa
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Tipos de Evaluación según el
MOMENTO
Diagnóstica o Exploratoria
Sumativa
Dimensional
Formativa
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Autoevaluación
Coevaluación
Multidireccional
Unidireccional
MODALIDADES DE LA EVALUACIÓN
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RELACIÓN ENTRE CONTENIDOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Conocimiento Conceptual
y De principio
ResúmenesEnsayos criticos
DiagramasMapas de conceptos
Pruebas escritasPruebas orales
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RELACIÓN ENTRE CONTENIDOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Conocimiento Procedimental(saber hacer)
Pruebas prácticasDramatizaciones
SimulacionesLaboratorio
ModelosMaquetas
Registros diarios yAnecdóticos
Lista de cotejoEscalas valorativas
Portafolio
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RELACIÓN ENTRE CONTENIDOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Contenidosactitudinales
Listas de cotejoEscala de actitudesRegistros diarios y
AnecdóticosAutoinformes o autoreportes
Test situacionales
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EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
La evaluación en entornos virtuales de aprendizaje implica,
la planeación de actividades
diferentes a las que se utilizan en la
educación presencial.
Las estrategias de evaluación deben adaptarse a estos nuevos entornos y corresponder a la
especificidad de cada área de aprendizaje y
al contexto de aplicación.
La evaluación debe verse
siempre como una
oportunidad de aprendizaje
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HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN EN LINEA
*
•Es interesante pensar en el concepto de Evaluación 2.0 en el marco de la Web 2.0
*
•Existen muchas herramientas en la Web que nos apoyan en el diseño de instrumentos para la evaluación.
*
•En la siguiente actividad de este curso evaluaremos algunas de ellas para valorar su posible utilización.