Conceptualización de la formación avanzada, normatividad y su aplicación en la formación...
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Conceptualización de la formación avanzada, normatividad y su aplicación en la formación
postgraduada en Enfermería
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Estructura de la presentación
• Conceptualización de la formación avanzada• Normatividad Colombiana• Aplicación a la Formación Posgraduada
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Conceptualización de la formación
avanzada
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Definición• Estudios Universitarios posteriores al título de grado (obligatorio)• Tiene como antecedente obligatorio un título de pregrado• Nivel educativo del tipo superior o de segundo y tercer ciclo• Incluye programas formales, no formales (educación permanente) y en
algunos casos se incluye la investigación postdoctoral– Programas formales:
• Maestría• Doctorados• Especializaciones
– No formales• Diplomados• Programas de certificación• Cursos
• Con los estudios de posgrado se va cerrando el campo de estudio preso se va especializando en un campo
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Elementos de definición Decreto 1295 de 2010
• Deben contribuir a fortalecer las bases de capacidad del país para la generación, transferencia, apropiación y aplicación del conocimiento
• Mantener vigente el conocimiento ocupacional, disciplinar y profesional impartido en los programas de pregrado
• Deben constituirse en espacio de renovación y actualización metodológica y científica
• Responder a las necesidades de formación de comunidades científicas, académicas y a las necesidades del desarrollo y el bienestar social
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Regiones de ConocimientoCo
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Uso
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Doctorado Maestría Especialización
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Normatividad
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Contextualización 1
*Fuente. Ministerio de Educación Nacional.
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Contextualización 2
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Condiciones de calidad del Programa
¿Qué? ¿Para qué? ¿Con quién? ¿Con qué?
Coherencia – Claridad
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Formación en Salud
RESPUESTA A
LAS
NECESIDADES
DE SALUD
SATISFACCIÓN
DEL USUARIO
EGRESADO
COMPETENTE
MENRegistros CalificadosAcreditación
MSHabilitaciónAcreditación
ESCENARIOS DE FORMACIÓNMS / MENConcepto favorable de la relación docencia - servicio
IPS IES
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Normatividad Formación en Salud
RESPUESTA A
LAS
NECESIDADES
DE SALUD
SATISFACCIÓN
DEL USUARIO
EGRESADO
COMPETENTE
ESCENARIOS DE FORMACIÓNMS / MENAcuerdo 003 de 2003Decreto 2376 de 2010
IPS IES
MENLey 30 de 1992Ley 1188 de 2008Decreto 1295 de 2010Lineamientos CNA
MSLey 100 de 1993Ley 715 de 2001Decreto 2309 de 2002Ley 1164 2001
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Registro CalificadoProgra
ma
DenominaciónJustificaciónContenidos CurricularesOrganización de las actividades académicasInvestigaciónRelación con el sector externoPersonal docenteMedios EducativosInfraestructura Física
Institución
Mecanismos de selección y evaluaciónEstructura administrativa y académicaAutoevaluaciónProgramas de egresadosBienestar UniversitarioRecursos financieros
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Trámite Registro Calificado / Acreditación
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Aval Relaciones de Docencia - Servicio
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CNA: Acreditación - Lineamientos
Congruencia objetivos y misión
Estudiantes
Profesores
Procesos académicos
Investigación
Articulación con el entornoInternacionalización e inserción en
redes científicasBienestar y ambiente institucional
Graduados y análisis de impactoRecursos físicos y gestión
administrativa y financiera
Definición de necesidades para construir orientaciones pedagógicas
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Aplicación a la formación
posgraduada en enfermería
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Elementos de referencia
• Cuidado como objeto de conocimiento• Tendencias a nivel Nacional e Internacional– Enfermería como profesión y como disciplina– Formación en Enfermería
• Proyecto Educativo Institucional• Estudio sobre recurso humano en salud
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Organización de las actividades académicas
Plan de estudios y Anexos técnicos
Escenarios de formación
Cuerpo profesoral
Metodología de enseñanza
Investigación
Procesos de autoevaluación
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Gracias