Conclusión de la lectura 1 del bloque 1.

El autor Aries Philippe en su relato “De la familia medieval a la familia moderna”, permite comparar el propósito que cumple la forma en que transmite la educación de la época actual y en el pasado.

En el período histórico previo a la industrialización, existía un campo de conocimientos valiosos, relacionado con las actividades productivas de la sociedad; se puede explicar que la educación de los niños y jóvenes, a lo largo de varios siglos y debido a que no existía una educación formal y regulada por una ley que obligara a que todos aquellos en edad de recibirla, es por ello que las familias de la época aspiraban a que sus hijos adquirieran el saber especializado, buenos modales y la noción de servicio, los padres colocaban o enviaban a recibir el conocimiento especializado con familias ajenas a la suya. Dicho conocimiento cumplía doble proceso el de trabajar y aprender con la finalidad de que sus hijos se prepararan para la vida.

Dicha forma de adquirir el aprendizaje en lo que respecta a las mujeres era diferente ya que permanecían en el hogar aprendiendo las labores domésticas

En aquél tiempo no había ninguna otra educación más que la que aprenderán con otras familias y estaban involucrados en esta enseñanza los padres y otras familias. Teniendo así una mayor interacción niños y adultos.

No fue hasta el siglo XV cunado cambió el tipo de aprendizaje ya que se incorporaron escuelas específicamente para ello en la cual también se involucraba a los padres de familia.

La decadencia de este tipo de educación fue en el siglo XVIII y se remplazó por academias militares; siendo el aprendizaje esperado.