Condiciones de los programas: 1. La correspondencia entre la denominación del programa, los...

Condiciones de los Condiciones de los programasprogramas::

1. La correspondencia entre la 1. La correspondencia entre la denominación del programa, los denominación del programa, los contenidos curriculares y el logro contenidos curriculares y el logro de las metas para la obtención de las metas para la obtención

del correspondiente título.del correspondiente título.


2. La adecuada justificación del 2. La adecuada justificación del programa para que sea pertinente programa para que sea pertinente frente a las necesidades del país y frente a las necesidades del país y el desarrollo cultural y científico de el desarrollo cultural y científico de

la Nación.la Nación.


3. El establecimiento de unos 3. El establecimiento de unos contenidos curriculares acordes con contenidos curriculares acordes con el programa que se ha establecido y el programa que se ha establecido y que permitan garantizar el logro de que permitan garantizar el logro de los objetivos y sus correspondientes los objetivos y sus correspondientes

metas.metas.


4. La organización de todas aquellas 4. La organización de todas aquellas actividades académicas que actividades académicas que

fortalezcan los conocimientos fortalezcan los conocimientos teóricos y demuestren que facilitan teóricos y demuestren que facilitan las metas del proceso formativo. las metas del proceso formativo.


5. La adecuada formación en 5. La adecuada formación en investigación que establezca los investigación que establezca los

elementos esenciales para elementos esenciales para desarrollar una actitud crítica, la desarrollar una actitud crítica, la capacidad de buscar alternativas capacidad de buscar alternativas

para el desarrollo del país.para el desarrollo del país.


6. La adecuada relación, efectiva 6. La adecuada relación, efectiva con el sector externo, que con el sector externo, que

proyecte a la universidad con la proyecte a la universidad con la sociedad.sociedad.


7. El fortalecimiento del número y 7. El fortalecimiento del número y calidad del personal docente para calidad del personal docente para

garantizar, de una manera garantizar, de una manera adecuada, las funciones de adecuada, las funciones de docencia, investigación y docencia, investigación y

extensión.extensión.


8. El uso adecuado y eficiente de los 8. El uso adecuado y eficiente de los medios educativos de enseñanza medios educativos de enseñanza

que faciliten el aprendizaje y que faciliten el aprendizaje y permitan que el profesor sea un permitan que el profesor sea un

guía y orientador y el estudiante sea guía y orientador y el estudiante sea autónomo y participante.autónomo y participante.


9. La garantía de una 9. La garantía de una infraestructura física en aulas, infraestructura física en aulas,

bibliotecas, auditorios, laboratorios bibliotecas, auditorios, laboratorios y espacios para la recreación y la y espacios para la recreación y la

cultura, que permitan la formación cultura, que permitan la formación integral de los estudiantes como integral de los estudiantes como

ciudadanos de bien y garanticen la ciudadanos de bien y garanticen la labor académica.labor académica.

Denominación Académica del Denominación Académica del ProgramaPrograma

(Artículo 2 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 2 Decreto 2566 de 2003)

Información de soporteInformación de soporte

Documento del Programa en el cual Documento del Programa en el cual se compruebe que la denominación y se compruebe que la denominación y el enfoque curricular son el enfoque curricular son congruentes con la naturaleza, el congruentes con la naturaleza, el nivel académico y la modalidad de nivel académico y la modalidad de formación.formación.

Resolución o norma interna de Resolución o norma interna de creación del programa.creación del programa.

Denominación Académica del Denominación Académica del ProgramaPrograma



Copia del original del registro SNIES.Copia del original del registro SNIES. Modelo del diploma y acta de grado Modelo del diploma y acta de grado

del programa correspondiente.del programa correspondiente. Registro ante el Icfes.Registro ante el Icfes.

Justificación de los Justificación de los programasprogramas



Proyecto Educativo Institucional – PEI -.Proyecto Educativo Institucional – PEI -. Proyecto Educativo del Programa – PEI -, Proyecto Educativo del Programa – PEI -,

o documentación asociada al o documentación asociada al pensamiento estratégico del programa.pensamiento estratégico del programa.

Estudio de viabilidad técnica y operativa Estudio de viabilidad técnica y operativa realizado para la creación del programa.realizado para la creación del programa.

Justificación de los Justificación de los programasprogramas



estudio de viabilidad socioeconómica estudio de viabilidad socioeconómica realizado, quien tiene en cuenta el realizado, quien tiene en cuenta el marco legal, así como los entornos marco legal, así como los entornos productivo, académico e investigativo, productivo, académico e investigativo, en los ámbitos local, nacional e en los ámbitos local, nacional e internacional, para justificar la creación internacional, para justificar la creación del programa.del programa.

Aspectos CurricularesAspectos Curriculares(Artículo 40 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 40 Decreto 2566 de 2003)


Relación entre los textos solicitados Relación entre los textos solicitados por los docentes y los adquiridos en por los docentes y los adquiridos en los dos últimos años. Solicitudes de los dos últimos años. Solicitudes de compra de material diligenciada por compra de material diligenciada por los docentes del programa.los docentes del programa.

Coherencia entre las estrategias de Coherencia entre las estrategias de aprendizaje utilizadas, teniendo en aprendizaje utilizadas, teniendo en cuenta el número de estudiantes por cuenta el número de estudiantes por unidad de formación y por actividad unidad de formación y por actividad académica.académica.

Aspectos CurricularesAspectos Curriculares(Artículo 40 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 40 Decreto 2566 de 2003)


Existencia de los contextos de actuación del Existencia de los contextos de actuación del estudiante, propios del campo de ejercicio al estudiante, propios del campo de ejercicio al cual pertenece el programa.cual pertenece el programa.

Grado de disponibilidad de tiempos, Grado de disponibilidad de tiempos, espacios y medios ofrecidos a los espacios y medios ofrecidos a los estudiantes para desarrollar sus estudiantes para desarrollar sus responsabilidades propias.responsabilidades propias.

Grado de coherencia entre las estrategias y Grado de coherencia entre las estrategias y contextos de aprendizaje y el desarrollo de contextos de aprendizaje y el desarrollo de las competencias propuestas.las competencias propuestas.

Organización de las actividades de Organización de las actividades de formación por créditosformación por créditos



Normas internas para la estandarización Normas internas para la estandarización o adopción de las equivalencias de o adopción de las equivalencias de trabajo docente y estudiantil a créditos.trabajo docente y estudiantil a créditos.

Documentos asociados con la Documentos asociados con la socialización del modelo de créditos socialización del modelo de créditos propuesto en el Decreto 2566 de 2003.propuesto en el Decreto 2566 de 2003.

Formación investigativaFormación investigativa(Artículo 6 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 6 Decreto 2566 de 2003)


Los antecedentes y desarrollos de Los antecedentes y desarrollos de la investigación en la institución.la investigación en la institución.

Políticas, estrategias y normas Políticas, estrategias y normas pertinentes existentes.pertinentes existentes.



Descripción del sistema de investigación Descripción del sistema de investigación institucional, incluyendo información como:institucional, incluyendo información como:

- Políticas, principios o lineamientos de la - Políticas, principios o lineamientos de la investigación.investigación.

- Descripción de las formas organizativas con - Descripción de las formas organizativas con referencia a la investigación (tradición referencia a la investigación (tradición investigadora, organización, proyectos, investigadora, organización, proyectos, grupos, etc.)grupos, etc.)



- Descripción del sistema administrativo de la - Descripción del sistema administrativo de la investigación.investigación.

- Descripción de las líneas de investigación.- Descripción de las líneas de investigación.

- Descripción de los proyectos de - Descripción de los proyectos de investigación realizados y en desarrollo.investigación realizados y en desarrollo.

- Listado de los productos (escritos, - Listado de los productos (escritos, ponencias, software, sistemas, prototipos, ponencias, software, sistemas, prototipos, etc.).etc.).



- - Listados de los grupos o centros de organización Listados de los grupos o centros de organización existentes (indicando si son o no reconocidos por existentes (indicando si son o no reconocidos por COLCIENCIAS).COLCIENCIAS).

- Inclusión de análisis estadísticos de la labor - Inclusión de análisis estadísticos de la labor investigativa.investigativa.

- Descripción de los espacios de socialización de los - Descripción de los espacios de socialización de los resultados de la investigación, asociada a resultados de resultados de la investigación, asociada a resultados de proyectos de investigación, terminados y en desarrollo, proyectos de investigación, terminados y en desarrollo, relacionados con el área en que se ofrece el programarelacionados con el área en que se ofrece el programa..



- Listado de convenios realizados en el marco - Listado de convenios realizados en el marco de la realización de proyectos de de la realización de proyectos de investigación.investigación.

- Listado recursos adicionales disponibles - Listado recursos adicionales disponibles para la investigación.para la investigación.

Listado de docentes que prestan servicios Listado de docentes que prestan servicios al programa indicando su dedicación a la al programa indicando su dedicación a la investigación.investigación.



Información sobre los grupos de investigación Información sobre los grupos de investigación (actas de reuniones de los miembros de cada (actas de reuniones de los miembros de cada grupo de investigación).grupo de investigación).

Publicaciones de los docentes realizadas en torno a Publicaciones de los docentes realizadas en torno a resultados de proyectos de investigación.resultados de proyectos de investigación.

Publicaciones de los estudiantes realizadas en Publicaciones de los estudiantes realizadas en torno a resultados de proyectos de investigación.torno a resultados de proyectos de investigación.

Documento que establezca los mecanismos para Documento que establezca los mecanismos para hacer seguimiento de las actividades de hacer seguimiento de las actividades de investigación.investigación.



Información sobre los grupos de Información sobre los grupos de investigación (actas de reuniones de los investigación (actas de reuniones de los miembros de cada grupo de miembros de cada grupo de investigación).investigación).

Publicaciones de los docentes realizadas Publicaciones de los docentes realizadas en torno a resultados de proyectos de en torno a resultados de proyectos de investigación.investigación.

Publicaciones de los estudiantes Publicaciones de los estudiantes realizadas en torno a resultados de realizadas en torno a resultados de proyectos de investigación.proyectos de investigación.



Documento que establezca los Documento que establezca los mecanismos para hacer seguimiento de mecanismos para hacer seguimiento de las actividades de investigación.las actividades de investigación.

Convenios con otras instituciones y con Convenios con otras instituciones y con el sector productivo.el sector productivo.

Proyección socialProyección social(Artículo 7 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 7 Decreto 2566 de 2003)


Proyecto Educativo del Programa – PEP –Proyecto Educativo del Programa – PEP – Los antecedentes y desarrollos de la Los antecedentes y desarrollos de la

proyección social en la institución.proyección social en la institución. Políticas, estrategias y normas pertinentes Políticas, estrategias y normas pertinentes

existentes en materia de proyección social.existentes en materia de proyección social. El modelo de proyección social institucional.El modelo de proyección social institucional.



Descripción de las formas organizativas Descripción de las formas organizativas y administrativas de la proyección social y administrativas de la proyección social en el programa (recursos para financiar en el programa (recursos para financiar la proyección social, tradición de la proyección social, tradición de proyección social, organización, proyección social, organización, programas, proyectos, grupos, etc.).programas, proyectos, grupos, etc.).



Descripción de las líneas o temas Descripción de las líneas o temas particulares de proyección social del particulares de proyección social del programa.programa.

Descripción de la integración de la Descripción de la integración de la proyección social con el currículo.proyección social con el currículo.

Dedicación del personal académico a la Dedicación del personal académico a la proyección social.proyección social.

Informes que registren los resultados e Informes que registren los resultados e impacto de la proyección social.impacto de la proyección social.



Descripción de los proyectos de proyección Descripción de los proyectos de proyección social realizados y en desarrollo (internos y social realizados y en desarrollo (internos y externos, inter e intradisciplinarios, o como externos, inter e intradisciplinarios, o como requisitos de grado).requisitos de grado).

Descripción de los sistemas de tutorías u Descripción de los sistemas de tutorías u otros sistemas de apoyo académico que se otros sistemas de apoyo académico que se desarrollen como parte del bienestar desarrollen como parte del bienestar universitario para los estudiantes del universitario para los estudiantes del programa.programa.



Inclusión de análisis estadísticos de la labor Inclusión de análisis estadísticos de la labor de proyección social en el interior del de proyección social en el interior del programa.programa.

Listado de convenios en el marco de la Listado de convenios en el marco de la realización de proyectos de proyección social realización de proyectos de proyección social (convenios firmados y vigentes con otras (convenios firmados y vigentes con otras instituciones de educación superior, con instituciones de educación superior, con empresas, entidades gubernamentales, entre empresas, entidades gubernamentales, entre otras, para el buen desarrollo del programa).otras, para el buen desarrollo del programa).



Convenios, acuerdos o resoluciones, Convenios, acuerdos o resoluciones, mediante las cuales se establezcan mediante las cuales se establezcan compromisos entre varias unidades compromisos entre varias unidades académico-administrativas de la académico-administrativas de la institución para su crecimiento y progreso institución para su crecimiento y progreso mutuo.mutuo.

Publicaciones de docentes y estudiantes Publicaciones de docentes y estudiantes realizadas en torno a resultados de realizadas en torno a resultados de proyectos de proyección social.proyectos de proyección social.



Documento que establezca los mecanismos Documento que establezca los mecanismos para hacer seguimiento de las actividades para hacer seguimiento de las actividades de proyección social del programa.de proyección social del programa.

Selección y evaluación de Selección y evaluación de estudiantesestudiantes



Proyecto Educativo del Programa – PEP –Proyecto Educativo del Programa – PEP – Reglamento estudiantil.Reglamento estudiantil. Políticas, estrategias y normas relativas a Políticas, estrategias y normas relativas a

la selección y evaluación de los la selección y evaluación de los estudiantes.estudiantes.

Estadísticas de la población estudiantil Estadísticas de la población estudiantil (promoción, repitencia, deserción).(promoción, repitencia, deserción).




Requerimientos especiales para el Requerimientos especiales para el ingreso a los programas y paso de un ingreso a los programas y paso de un ciclo a otro, si el programa se ofrece ciclo a otro, si el programa se ofrece por ciclos propedéuticos.por ciclos propedéuticos.

Políticas y mecanismos de admisión Políticas y mecanismos de admisión excepcionales que sean de excepcionales que sean de conocimiento público.conocimiento público.




Sistema y mecanismo de evaluación Sistema y mecanismo de evaluación de los procesos de preselección y de los procesos de preselección y admisión. Aplicación de los admisión. Aplicación de los resultados de dicha evaluación.resultados de dicha evaluación.

Estadísticas de la población Estadísticas de la población estudiantil admitida en las últimas estudiantil admitida en las últimas cohortes, y de la proyección.cohortes, y de la proyección.

Personal AcadémicoPersonal Académico(Artículo 9 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 9 Decreto 2566 de 2003)


Acuerdo o norma de aprobación Acuerdo o norma de aprobación del estatuto en el que se del estatuto en el que se establecen los lineamientos establecen los lineamientos referentes al personal académico.referentes al personal académico.



Reglamento o estatutos docentes Reglamento o estatutos docentes donde se evidencien condiciones y donde se evidencien condiciones y criterios de:criterios de:

- Selección del personal académico para - Selección del personal académico para el programa.el programa.

- Vinculación del personal académico al - Vinculación del personal académico al programa.programa.

- Permanencia del personal académico - Permanencia del personal académico en el Programa.en el Programa.



- Formación del personal académico - Formación del personal académico del programa.del programa.

- Capacitación del personal - Capacitación del personal académico del programa.académico del programa.

- Promoción del personal académico - Promoción del personal académico del programa.del programa.



- Valoración del personal - Valoración del personal académico del programa.académico del programa.

- Distinción del personal - Distinción del personal académico del programa.académico del programa.



Listado completo de los docentes del Listado completo de los docentes del programa discriminados por unidad programa discriminados por unidad académica, dedicación a la institución, académica, dedicación a la institución, dedicación al programa, nivel máximo dedicación al programa, nivel máximo de formación e información sobre de formación e información sobre publicaciones – hojas de vida del publicaciones – hojas de vida del personal docente-.personal docente-.

Ejemplo de las evaluaciones realizadas Ejemplo de las evaluaciones realizadas a los docentes.a los docentes.



Descripción de las formas de Descripción de las formas de organización administrativa de los organización administrativa de los docentes y formas de interacción.docentes y formas de interacción.

Producción intelectual de los directivos y Producción intelectual de los directivos y docentes.docentes.

Competencia investigativa de los Competencia investigativa de los docentes (evidencia de proyectos docentes (evidencia de proyectos realizados y desarrollo de los proyectos.realizados y desarrollo de los proyectos.

Medios EducativosMedios Educativos(Artículo 10 Decreto 2566 de 2003(Artículo 10 Decreto 2566 de 2003))


Descripción de las necesidades del Descripción de las necesidades del programa con respecto a los medios programa con respecto a los medios educativos con que cuenta y debe educativos con que cuenta y debe contar.contar.

Políticas, lineamientos y estrategias Políticas, lineamientos y estrategias relacionadas con los medios educativos relacionadas con los medios educativos del programa.del programa.

Medios EducativosMedios Educativos(Artículo 10 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 10 Decreto 2566 de 2003)


Listado de los medios actuales e Listado de los medios actuales e inclusión de la proyección en referencia inclusión de la proyección en referencia a su mejora, mantenimiento o a su mejora, mantenimiento o ampliación de:ampliación de:

- Laboratorios requeridos para la - Laboratorios requeridos para la formación de los estudiantes (nombre, formación de los estudiantes (nombre, objetivo, equipos, proyección).objetivo, equipos, proyección).

- Equipos de cómputo (nombre, cantidad, - Equipos de cómputo (nombre, cantidad, proyección).proyección).



- Equipos audiovisuales (nombre, - Equipos audiovisuales (nombre, cantidad, proyección).cantidad, proyección).

- Software especializado (nombre, - Software especializado (nombre, cantidad, proyección).cantidad, proyección).

- Material bibliográfico (área, número de - Material bibliográfico (área, número de títulos, proyección).títulos, proyección).

- Publicaciones periódicas (ISBN, - Publicaciones periódicas (ISBN, indexación, etc.).indexación, etc.).



Medios educativos propios o específicos Medios educativos propios o específicos para la formación técnica o tecnológica.para la formación técnica o tecnológica.

Incidencia de la organización por ciclos Incidencia de la organización por ciclos en la caracterización de los medios en la caracterización de los medios educativos requeridos.educativos requeridos.

InfraestructuraInfraestructura(Artículo 11 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 11 Decreto 2566 de 2003)


Cuadro de inventario de inmuebles Cuadro de inventario de inmuebles disponibles para el desarrollo del disponibles para el desarrollo del programa.programa.

Descripción de las necesidades del Descripción de las necesidades del programa con respecto a la programa con respecto a la infraestructura actual.infraestructura actual.

Políticas, lineamientos y estrategias Políticas, lineamientos y estrategias relacionada con la infraestructura del relacionada con la infraestructura del programa.programa.



Convenios vigentes establecidos con otras Convenios vigentes establecidos con otras instituciones para el préstamo de instituciones para el préstamo de infraestructura que permita realizar actividades infraestructura que permita realizar actividades académicas y/o recreativas.académicas y/o recreativas.

Listado de los elementos de infraestructura e Listado de los elementos de infraestructura e inclusión de información como la tenencia inclusión de información como la tenencia (propietario, arriendo, comodato y otro), el área (propietario, arriendo, comodato y otro), el área en metros cuadrados, las proyecciones para su en metros cuadrados, las proyecciones para su mejora el mantenimiento o ampliación de:mejora el mantenimiento o ampliación de:



- Aulas.- Aulas.

- Laboratorios.- Laboratorios.

- Talleres.- Talleres.

- Auditorios.- Auditorios.

- Bibliotecas.- Bibliotecas.

- Sitios de práctica.- Sitios de práctica.

- Oficinas- Oficinas

- Escenarios deportivos- Escenarios deportivos



- Cafeterías.- Cafeterías.

- Comedores- Comedores

- Zonas de recreación.- Zonas de recreación.

- Servicios sanitarios- Servicios sanitarios

Estructura académico-Estructura académico-administrativaadministrativa



Descripción de la estructura académico-Descripción de la estructura académico-administrativa de nivel institucional, en la que se administrativa de nivel institucional, en la que se enmarca el programa académico (incluyendo enmarca el programa académico (incluyendo detalles acerca de la docencia, la investigación y detalles acerca de la docencia, la investigación y la proyección social, en su parte administrativa). la proyección social, en su parte administrativa). Puede incluir gráficos como el organigrama, etc.Puede incluir gráficos como el organigrama, etc.

Descripción de la estructura académico-Descripción de la estructura académico-administrativa de nivel particular sobre la que administrativa de nivel particular sobre la que opera el programa académico (incluyendo opera el programa académico (incluyendo detalles acerca de la docencia , la investigación y detalles acerca de la docencia , la investigación y la proyección social, en su parte administrativa). la proyección social, en su parte administrativa). Puede incluir gráficos como el organigrama, etc.Puede incluir gráficos como el organigrama, etc.




Descripción de los cargos y sus Descripción de los cargos y sus responsabilidades definidas en el interior responsabilidades definidas en el interior de la estructura académico-de la estructura académico-administrativa que soporta el programa administrativa que soporta el programa (manual de funciones).(manual de funciones).

Descripción de los organismos (comités, Descripción de los organismos (comités, salas, juntas, etc.) y sus salas, juntas, etc.) y sus responsabilidades definidas en el interior responsabilidades definidas en el interior de la estructura académico-de la estructura académico-administrativa que soporta el programa.administrativa que soporta el programa.




Descripción de sistemas de información Descripción de sistemas de información en los que se soporta el programa.en los que se soporta el programa.

Descripción del sistema de Descripción del sistema de aseguramiento de la calidad con que aseguramiento de la calidad con que cuenta el programa y las áreas que cubre cuenta el programa y las áreas que cubre (opcional).(opcional).

Descripción de los mecanismos de Descripción de los mecanismos de gestión de la información.gestión de la información.




Planta de personal directivo-Planta de personal directivo-administrativo asignado al programa administrativo asignado al programa (indicar formación, títulos y dedicación –(indicar formación, títulos y dedicación –hojas de vida del personal hojas de vida del personal administrativo-)administrativo-)

Modelos de actas de reuniones de los Modelos de actas de reuniones de los miembros de la unidad académico-miembros de la unidad académico-administrativa.administrativa.




Certificaciones de calidad obtenidas Certificaciones de calidad obtenidas (opcional).(opcional).

Incidencia de la organización por Incidencia de la organización por ciclos en la estructura académico-ciclos en la estructura académico-administrativa exigida.administrativa exigida.

AutoevaluaciónAutoevaluación(Artículo 130 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 130 Decreto 2566 de 2003)


Acuerdo o norma de aprobación del Acuerdo o norma de aprobación del proceso de autoevaluación.proceso de autoevaluación.

Políticas, principios o lineamientos que Políticas, principios o lineamientos que rigen la autoevaluación en el interior del rigen la autoevaluación en el interior del programa.programa.

Descripción de los mecanismos de Descripción de los mecanismos de autoevaluación que involucren estudiantes, autoevaluación que involucren estudiantes, docentes, administrativos, egresados y docentes, administrativos, egresados y comunidad en general en el proceso.comunidad en general en el proceso.



Descripción del sistema de gestión de Descripción del sistema de gestión de calidad de la institución (opcional).calidad de la institución (opcional).

Listados o registros estadísticos asociados Listados o registros estadísticos asociados a resultados de procesos de a resultados de procesos de autoevaluación realizados durante el autoevaluación realizados durante el periodo de funcionamiento del programa.periodo de funcionamiento del programa.

Evidencia asociada a la realización de Evidencia asociada a la realización de acciones de mejora soportadas en acciones de mejora soportadas en resultados de procesos de autoevaluación.resultados de procesos de autoevaluación.



Modelo de evaluación académica Modelo de evaluación académica institucional y del programa, ya sea institucional y del programa, ya sea autoevaluación o evaluación externa, con autoevaluación o evaluación externa, con el que la institución educativa establece el que la institución educativa establece si ha alcanzado los objetivos y las metas si ha alcanzado los objetivos y las metas de calidad académica propuesta en su de calidad académica propuesta en su Proyecto Educativo Institucional – PEP – y Proyecto Educativo Institucional – PEP – y en su plan de estudios y propone en su plan de estudios y propone correctivos y planes de mejoramiento.correctivos y planes de mejoramiento.



Encuestas realizadas a los estudiantes Encuestas realizadas a los estudiantes del programa sobre la institucionalidad, del programa sobre la institucionalidad, es decir la asimilación del Proyecto es decir la asimilación del Proyecto Educativo InstitucionalEducativo Institucional

Políticas y estrategias de Políticas y estrategias de seguimiento de egresadosseguimiento de egresados



Descripción analítica de las políticas, Descripción analítica de las políticas, principios o lineamientos relacionados principios o lineamientos relacionados con los egresados.con los egresados.

Descripción de las formas organizativas Descripción de las formas organizativas existentes relacionadas con los existentes relacionadas con los egresados.egresados.

Descripción de los mecanismos de Descripción de los mecanismos de participación de los egresados en participación de los egresados en diferentes actividades del programa.diferentes actividades del programa.




Descripción de los mecanismos de Descripción de los mecanismos de seguimiento de egresados.seguimiento de egresados.

Inclusión de análisis estadísticos Inclusión de análisis estadísticos relacionados con los egresados (distribución relacionados con los egresados (distribución por cohorte, distribución por sector laboral, por cohorte, distribución por sector laboral, egresados reconocidos, premiados o ilustres egresados reconocidos, premiados o ilustres entre otras).entre otras).

Registro de egresados del programaRegistro de egresados del programa




Proyectos, programas y/o actividades para Proyectos, programas y/o actividades para mantener contacto con los egresados.mantener contacto con los egresados.

Evidencias de encuentros de egresados.Evidencias de encuentros de egresados. Registro de ponencias o conferencias Registro de ponencias o conferencias

dirigidas por egresados del programa dirigidas por egresados del programa (participación en eventos).(participación en eventos).

Evidencia de algunos casos de vinculación Evidencia de algunos casos de vinculación exitosa de los egresados.exitosa de los egresados.

Bienestar UniversitarioBienestar Universitario(Artículo 15 Decreto 2566 de 2003)(Artículo 15 Decreto 2566 de 2003)

Información requeridaInformación requerida

Políticas, principios o lineamientos relacionados Políticas, principios o lineamientos relacionados con bienestar universitario en el marco con bienestar universitario en el marco institucional y/o del programa.institucional y/o del programa.

Descripción de los servicios con que cuenta Descripción de los servicios con que cuenta bienestar universitario con referencia al bienestar universitario con referencia al programa (servicio de salud – médico, programa (servicio de salud – médico, odontológico -, servicios legales, servicio de salud odontológico -, servicios legales, servicio de salud ocupacional, servicio psicológico, clubes ocupacional, servicio psicológico, clubes deportivos, promoción y desarrollo social, manejo deportivos, promoción y desarrollo social, manejo de los espacios de esparcimiento, cafeterías o de los espacios de esparcimiento, cafeterías o servicios de comedores, entre otros).servicios de comedores, entre otros).



Descripción de los programas (activos Descripción de los programas (activos y terminados) de mayor impacto para y terminados) de mayor impacto para los estudiantes del programa, los estudiantes del programa, realizados por bienestar universitario.realizados por bienestar universitario.

Listados estadísticos del uso de los Listados estadísticos del uso de los servicios de bienestar universitario por servicios de bienestar universitario por parte de los estudiantes del programa.parte de los estudiantes del programa.



Reglamento de bienestar universitario Reglamento de bienestar universitario y/o documentos que describan el y/o documentos que describan el funcionamiento del mismo.funcionamiento del mismo.

Recursos financieros específicos Recursos financieros específicos para apoyar el programapara apoyar el programa



Descripción de los principios, políticas y Descripción de los principios, políticas y lineamientos para la asignación institucional de lineamientos para la asignación institucional de recursos financieros del programa.recursos financieros del programa.

Descripción de los principios, políticas y Descripción de los principios, políticas y lineamientos del programa para la distribución lineamientos del programa para la distribución y asignación interna de los recursos financieros y asignación interna de los recursos financieros (criterios de asignación de recursos, aspectos (criterios de asignación de recursos, aspectos que cubre y porcentajes de asignación).que cubre y porcentajes de asignación).

Recursos financieros específicos Recursos financieros específicos para apoyar el programapara apoyar el programa



Descripción de la asignación y ejecución de los Descripción de la asignación y ejecución de los recursos financieros, de acuerdo con el plan de recursos financieros, de acuerdo con el plan de desarrollo y funcionamiento general del desarrollo y funcionamiento general del programa.programa.

Descripción de la asignación y ejecución de los Descripción de la asignación y ejecución de los presupuestos del programa para el desarrollo presupuestos del programa para el desarrollo de actividades de docencia, investigación y de actividades de docencia, investigación y proyección social.proyección social.

Formato de pago de matrícula de estudiantes.Formato de pago de matrícula de estudiantes.

Condiciones de los programas: 1. La correspondencia entre la denominación del programa, los...

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