conducti

smo

autores

Pavlóv 1927 Watson Thorndike. Skinner.

Principios.

La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales.

La conducta es un fenómeno observable e identificable.

Las conductas maladaptativas son adquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios del aprendizaje.

Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas.

La teoría conductual se focaliza en el aquí y el ahora.

Tipos de aprendizaje.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO EL CONEXIONISMO (Aprendizaje

por Ensayo y Error)Ley de AsociaciónLey del Ejercicio.Ley del Efecto.

APRENDIZAJE ASOCIATIVO CONDICIONAMIENTO OPERANTEEL REFUERZOEL CASTIGO• EL APRENDIZAJE SOCIAL

PROYECCIONES DE LA TEORÍACONDUCTUAL AL AMBITO EDUCATIVO

Existen numerosas aplicaciones de la teoría conductual al proceso educativo; la asociación de estímulos, el condicionamiento, la observación y la imitación. Para optimizar y aprovechar estos procesos, existen programas educativos que explicitamente se basan en los postulados de la teoría conductual, usando los principios conductistas para favorecer el aprendizaje dentro de la sala de clases.