Conductismo en contextos educativos

Conceptos básicos para analizar el conductismo

Objeto de estudio: la conducta con el fin de explicarla, predecirla y

controlarla.

Importancia del reforzamiento de conductas y diseño de ambientes.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PROCESOS DE ENSEÑANZA Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

Múltiples variables

La mente es una caja negra. Se tiene en cuenta la conducta observable y medible.

OBJETIVOS OBSERVABLES, OPERACIONALES

AplicarEscogerDemostrarDramatizarEmplearIlustrarInterpretarOperarPrepararPracticarProgramarEsbozar

ClasificarDescribir DiscutirExplicarExpresarIdentificarIndicarUbicarReconocerReportarRe-enunciarRevisar

OrganizarDefinirDuplicarRotularEnumerarMemorizarNombrarOrdenarReconocerRecordarRepetirReproducir

Se dividen

Los conocimientos se van sumando

Construcción y reconstrucción del conocimiento

Significatividadlógica y psicológica

Aprendizaje individual

Actividades individuales y grupales.

Aprender con otros

El error se elimina y se evita

Evaluación de resultados medidos en conductas observables

Evaluación de procesos

Función constructiva del error

El docente

- crea programa detallados - aplica técnicas - refuerza las conductas deseables inmediatamente

El alumno

Sigue instrucciones

Autogestión del tiempo

Autogestión de los

aprendizajes

Se plantea problemas

Busca soluciones

El alumno

Reflexiona sobre sus

procesos de aprendizaje

Actividad cre

ativa del

alumno