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OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES
Claudia Calderón G
UN PROYECTO COLABORATIVO PARA PROFESORES
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I. OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES
I.Cambios e Innovación.
II.Los paradigmas
III.Sociedad del Conocimiento y Nativo Digital
IV.Conectivismo
•Algunos conceptos previos:
•Teoría del caos, redes, reducción de la vida del
conocimiento
V.Tendencias en el aprendizaje observadas por Siemens
VI.Principios del Conectivismo
VII.La discusión actual.
VIII. En síntesis. 2
OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES
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Apropósito de cambios, http://www.youtube.com/watch?v=azcQuB92Y_I
OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES
Cambios
Crisis
Oportunidad
Amenaza
Innovaciones
Provocan
Se abordan como
Estimulan la
Reflexión
Resinificado de la realidad Emerge
Solución
Impulsa
Otorga
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Ratifica una decisión
OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES
AÑOS ATRÁS… ALGUNOS PARADIGMAS
Paradigmas EducativosParadigmas Educativos
Organismo que desarrolla procesos
cognitivos y afectivos
Escenario en donde se realizan
las interrelaciones
entre personas y el medio ambiente
Organismo que desarrolla procesos
cognitivos y afectivos en un
escenario de aprendizaje
Maquina que aprende
conductas, observables, medibles y
cuantificables
Paradigma Constructivista
Paradigma Socio-Histórico
Paradigma Cognitivo
ConductistaClásico y Operante
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CAMBIOS SOCIALES MEDIADOS POR LAS TECNOLOGÍAS
Forma de comunicarse:
Experiencia,directa y sincrónica
a lovirtual, inmediato asincrónico
El acceso a la información:
de lo restrictivo a lo
democrático.
La concepción del tiempo:
de lo lineal-continuo a lo
simultaneo
Lenguaje:Del español coloquial relativamente culto
al spanglish y sms
FamiliaDel “núcleo social”
a la comunidad planetaria
La escala valórica:
de los ideales a lo
relativo
La estructura del pensamiento humano
De lo explicativo y profundo a lo
sintético eficiente
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ConectivismoParadigma Emergente para la Era Digital.
George Siemens (2004)
•La forma de aprender: de lo constructivista centralizado al Conectivismo difuso.
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…si no se han dado cuenta de los cambios, vean al niño multitarea http://www.youtube.com/watch?v=pUdXhhDDnaY
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3 CONCEPTOS PREVIOS
•VIDA MEDIA DEL CONOCIMIENTO.
•TEORÍA DEL CAOS.
•TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD Y LAS REDES
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REDUCCIÓN DE LA VIDA MEDIA DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento Adquirido
Conocimiento Obsoleto
lapso de tiempo
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TEORÍAS DEL CAOS Y LAS REDESEl caos, como ciencia: conexión de todo con todo.
El clima como ejemplo
Nuevo factor: “la dependencia sensible de las condiciones iniciales”
El caos en el aprendizaje:señala que el significado existe, Descubrir los patrones que parecen estar escondidos. (aquello que une las ideas dispersas )
Habilidad ajustarse a cambios en los patrones
Las decisiones:Una decisión puede estar correcta hoy y obsoleta la semana entrante.
Una red puede definirse como conexiones entre entidades. Pueden ser conectadas para crear un todo integrado.
Descentralización de datosIdentificación de conexiones para obtener un dato y utilizarlo.
Las alteraciones dentro de la red tienen un efecto de onda en el todo.
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TENDENCIAS EN EL APRENDIZAJE Estudiantes variedad de áreas sin relación
La Escuela ya no constituye la mayor parte de nuestro aprendizaje.
El aprendizaje variedad de formas tareas laborales. proceso continuo.
La tecnología “recableando cerebros”. Herramientas moldean el pensamiento.
Organización e individuo aprenden.
Explicar aprendizaje individual y organizacional.
Procesos cognitivos hoy apoyados, por tecnología.
Saber cómo saber qué saber dónde11
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•El aprendizaje y el conocimiento dependen de:• la diversidad de opiniones.
•Proceso de conectar fuentes de información especializados.
•puede residir en dispositivos no humanos.
•saber más es más importante que aquello que se sabe en un momento dado.
•La alimentación y mantenimiento de las conexiones
•La habilidad de ver conexiones es una habilidad clave.
•La actualización es la intención de las actividades conectivistas de aprendizaje.
•La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.
• Escoger qué aprender es visto a través del lente de una realidad cambiante.
•Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
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APORTES DEL CONECTIVISMO DE SIEMENS•El conocimiento: patrón particular de relaciones•Aprendizaje: la creación de nuevas conexiones
•El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.•Nuestro conocimiento reside en las conexiones que formamos.
•la tecnología juega un rol clave en:•Trabajo cognitivo en la creación y visualización de patrones.•Extender e incrementar nuestra habilidad cognitiva. •Mantener información en una forma de rápido acceso
•Contexto no se centra en conocimientos pre-hechas o pre-definidos, sino en las interacciones con los demás, y el contexto en que surgen.
•El constructivismo encontró sus raíces de crecimiento en el clima de la reforma social y la era post-moderna.El conectivismo encuentra sus raíces en el clima de abundancia, de rápido cambio, diversas fuentes de información y perspectivas, y la necesidad imperante de encontrar una forma de filtrar y encontrar sentido al caos.
•Incorpora la visión Individuo y organización. 14
OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES EN SÍNTESIS
Contexto de cambiosmediados por tecnologías
Hace 60 años se publican Paradigmas
Emerge el Conectivismos como una teoría o paradigma
CONTEMPLA CONCEPTOS:•VIDA MEDIA DEL CONOCIMIENTO.•TEORÍA DEL CAOS.•TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD Y LAS REDES
OBSERVA TENDENCIAS EN EL APRENDIZAJE:•ALUMNOS MULTITAREA.•EL APRENDIZAJE SE DA POR CONEXIONES.•LA TECNOLOGÍA APOYA PROCESOS COGNITIVOS.
SOSTIENE EN PRINCIPIOS:•EL APRENDIZAJE SE DA EN AMBIENTES DIFUSOS.•EL INDIVIDUO PIERDE EL CONTROL•HABILIDAD PARA SELECCIONAR LA INFORMACIÓN ES CLAVE.•SINTETIZAR LA INFORMACIÓN
APORTA:•INCLUSIÓN DE TECNOLOGÍA EN EL PROCESO COGNITIVO.•VISIÓN INDIVIDUO- ORGANIZACIÓN.•EL CONTEXTO ES CLAVE.•LA ACTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
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LA DISCUSIÓN ACTUAL
CONECTIVISMO:
•¿Visión de la Educación?
•¿Teoría del aprendizaje?
•¿Paradigma del aprendizaje?16
OBSERVATORIODE COMUNICACIONES DIGITALES
www.wikieduca.wikia.com17
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Apropósito de una bibliografía.
Para aprender más sobre George Siemens y acceder a una extensa información sobre el aprendizaje, veisita www.elearnspace.org.
También explora el site de George Siemens sobre conectivismo para encontrar recursos sobre la naturaleza cambiante del aprendizaje,
Revisa su libro “Knowing Knowledge“.
Visita Connectivism Blog y” What is the unique idea in Connectivism?“.
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