•Conferencia del primer encuentro de maestros bibliotecarios por martina p. flores saucedo
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PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
“ENCUENTRO DE MAESTROS BIBLIOTECARIOS ESTATALES ”
Victoria de Durango, Dgo. 04 de Abril de 2011
Ser y Quehacer del Bibliotecario
Movilidad, uso y aplicación de libros de ciencias
en las Bibliotecas de Durango
Martina Patricia Flores Saucedo
Bibliotecas: Sci Entia
Esencia
Ciencia
Consciencia
BIBLIO TERCAS
“Se niegan a desaparecer a pesar de los
continuados y renovados esfuerzos que para ello hacemos todos: autoridades, maestros, usuarios y bibliotecarios”
¿Será que tienen alguna razón
para permanecer?
¿Para qué sirve?
¿A quién le sirve?
¿sirve?
¿Qué es una Biblioteca?
Una biblioteca es una entidad de servicio…….¿entonces si sirve?
Gracias a las TICs, a vencido las barreras espacio temporales, puede y debe hacer llegar a sus usuarios la información que requieren, independientemente
del lugar y tiempo en que ésta se localice.
¿Quienes son los usuarios de las bibliotecas?
De hecho el tipo de usuario a atender determina el tipo de biblioteca, desde sus
acervos hasta sus instalaciones y servicios. En la base de la pirámide están las Bibliotecas Públicas de (319 a más de 8,000 en 25 años). Seguidas por las Bibliotecas Escolares ( las más tercas de todas, sobrevivientes natas, preescolar, primaria y secundaria). Bibliotecas Universitarias: desagregadas en media superior y superior, centrales
y departamentales o temáticas. Bibliotecas Especializadas: pertenecen a centros de investigación o áreas de desarrollo intelectual y profesional determinados. Biblioteca Nacional (Resguarda la memoria intelectual, el patrimonio
cultural de nuestro país).
¿Resguardan la memoria intelectual, el patrimonio cultural de nuestro país?
¿y la Ciencia?
Si cultura es todo lo que el hombre cultiva, todo aquello que no nace
de manera espontánea y natural, todo aquello que implica la creación
y labor humana para existir……………………
La ciencia es cultura
por lo tanto, desde las bibliotecas
se preserva, se conserva, se organiza, se sistematiza
y se difunde el quehacer científico.
¡En serio!
¿ En Durango…………….Dónde?
Algunos ejemplos en estricto orden de antigüedad de las instituciones
a las cuales se encuentran adscritas: Biblioteca del Seminario Conciliar Mayor de Durango (306 años de historia ) Biblioteca Pública Central Estatal (160 años de historia) Biblioteca Central Universitaria UJED (155 años de historia) Centro de Información de la ByCENED (141 años de historia) Centro de Información del ITD (63 años de historia)
BIBLIOTECAS QUE CUENTAN HISTORIAS
DE CIENCIA
DE CONSCIENCIA
DE PACIENCIA
Y DE ESPERANZA
Dicen los egresados de Harvard con orgullo
“No tenemos la mejor biblioteca porque seamos la mejor universidad…….. Somos la mejor universidad
porque tenemos la mejor biblioteca”.
• Formato en los que se presenta la ciencia
• Libros
• Publicaciones periódicas especializadas
• Bancos de Datos - Bases de Datos
• Mapas - Planos - Maquetas
• Audios - Videos - cd - dvd – memorias - ipad- iphone
• Fotografías (del daguerrotipo a la digital)
• Realia (Tercera Dimensión)
• En línea (Internet)
****** Internet2…Web 2.0
• Características de la información científica
• Especializada
• Actualizada
• Confiable
• Oportuna
• Es decir
• Validada
Importante porque con ella se construye
El aparato crítico de todo escrito científico: Notas Bibliográficas
Referencias Bibliográficas Bibliografía Consultada
Y esto es
Respeto a los Derechos de Autor
Honorabilidad Académica
Scie entia
Cog noc ere
Ne scio
Tratándose de ciencia
Conocer es un verbo
que se conjuga en presente, es un proceso dinámico y permanente
SAPERE
GNOS
COGNOS
SOPHOS
Cog
Nos
Sci Miento
C o n o c i m i e n t o
“No continuemos siendo profesores del siglo XX, Enseñando contenidos del siglo XIX, A alumnos del siglo XXI”
Juan Ignacio Pozo
¿Nuestro Objetivo Educativo?
Coadyuvar a formar personas como
Profesionales competentes para:
1.- Solucionar problemas de
manera creativa, efectiva y con ética.
2.- Aprender a: desaprender, a
aprender permanentemente, y a emprender.
3.- Relacionarse con su entorno y comunicarse.
4.- Gestionar y trabajar más que en equipo,
en comunidades de aprendizaje
Competencias Profesionales Cognitivas: Escuchar, Hablar, Leer, Escribir Razonamiento Lógico Matemático
Acceder a , evaluar, discriminar y usar información relevante
Dar Solución a Problemas
Tomar Decisiones Atender al usuario con calidad y calidez
Comunicar con Profesionalismo
Trabajar en Equipo (comunidades de aprendizaje) Habilidades y Destrezas Genéricas y Específicas: intelectuales, físicas y sociales
Actitudinales
Para establecer relaciones personales saludables Para leer el entorno social Para la creación, inserción, permanencia y promoción en el trabajo.
Aprender a pensar en nuestro quehacer bibliotecario, como en un quehacer académico…….porque eso exactamente es. Pensarnos a nosotros mismos: Como formadores de los futuros profesionales que la
sociedad demanda, a partir de una evaluación que
se haga de ellos, con base en los resultados y / o desempeños efectivos en contextos definidos, académicos o laborales, con estándares preestablecidos y en un marco de valores determinado. Es decir evaluar nuestro desempeño profesional con
base en los resultados que esos jovenes en cuya formación participamos, sean capaces de lograr.
En este siglo XXI lo importante no es saber hacer todo, lo cual además es bastante improbable, Lo verdaderamente significativo
es tener a la mano el teléfono y correo
electrónico del que sabe hacer lo que
yo necesito que se haga.
EL ÉXITO
JAMÁS ES UNA CONCESIÓN
SIEMPRE ES…
UNA CONQUISTA
NUNCA
TE RINDAS
GRACIAS