Conferencia-Taller

SIMPOSI FAPAMAC

Un nou model

• 3 anys– 1r any: Motivació– 2n any: Formació i treball– 3r any: Revisar-ne l’aplicació

• Un tema rellevant– Les Competències Socials s’han

treballat amb els professors els darrers anys

– Tant el departament d’Ensenyament com el Secretariat de l’Escola Cristiana, valoren aquest programa formatiu

Programa del Curs 2003-04

• Enquesta:– Pares i mares– Alumnes desde 5è de Primària

• Conferència-Taller sobre– Les nostres relacions familiars– El nostre estil de família– La comunicació

• Anàlisi del resultat de l’enquesta a l’escola i a tota Catalunya

Participació de les famílies

• Participar d’un tema que ens ajuda a educar els nostres fills i filles

• Espai de compartir, aportar i aprendre

• Sessions de formació i treball per grups a partir del curs vinent

ASERTIVIDAD

“PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL”

De: M. Segura, M. Arcas, J.MesaDpto. Psicología Evolutiva, Educativa y Psicobiología.

Universidad de La Laguna, Tenerife.

Inhibición Agresividad

0 100

• Es la capacidad de decir o hacer a la otra persona, lo que

creemos que es justo, pero sin faltarle al respeto.

• Justicia

• Eficacia

INTELIGENCIAS (GARDNER)

INTRAPERSONAL INTERPERSONAL

Es la capacidad de conocerse, de motivarse y de controlarse uno

mismo

Es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona y

saber tratarla

“Es un conjunto de capacidades y estrategias(cognitivas, afectivas, morales y sociales) quepermiten a persona relacionarse asertivamente”

“Es un conjunto de capacidades y estrategias(cognitivas, afectivas, morales y sociales) quepermiten a persona relacionarse asertivamente”

INTELIGENCIAS (GARDNER)

INTRAPERSONAL INTERPERSONAL

HABILIDADES COGNITIVAS (SPIVACK Y SHURE)

DESARROLLO MORAL (PIAGET Y KOHLBERG)

CONTROL EMOCIONAL (M. SEGURA)

• Causal= es la capacidad cognitiva de identificar o definir un problema interpersonal. También permite formular objetivos, metas, deseos. Conocer. Requiere:

Información Tiempo de reflexión

• Alternativo= es la capacidad cognitiva para encontrar el mayor número posible de salidas alternativas (soluciones) a una situación dada.

• Consecuencial= es la capacidad de prever las consecuencias de un hecho o dicho.

• Perspectiva= es la capacidad de ponerse en el lugar del otro.

• Medios-Fin= es la capacidad de trazarse objetivos y planificar cómo conseguirlos.

¿Qué tengo que hacer?

¿De cuántas maneras puedo hacerlo?

¿Qué tal lo hice?

¿Cuál es la mejor?

El AMOR: Dar y recibir afecto

Dedicar TIEMPO

La comunicación

¡Ojo! con la TV

El estilo educativo: FORMANDO EQUIPO (Red de apoyo, Normas, Valores, Conductas…. )

DAFO

DEBILIDADES (-) AMENAZAS (-)

FORTALEZAS (+) OPORTUNIDADES (+)

DAFO 1: ESTILO DE RELACIÓN

DAFO 2: COMUNICACIÓN

DAFO 3: ESTILO EDUCATIVO

PREGUNTAS DEL DAFO

• ¿Qué debilidades tengo yo/tiene nuestra familia, a la hora de relacionarnos? (Debilidades)

• Qué amenazas percibimos que nos pueden afectar en nuestras relaciones, que no nos ayudan a relacionarnos bien ,a ser asertivos? (Amenazas)

• Cuáles son los puntos fuertes sobre los que podemos mejorar nuestra manera de relacionarnos, para ser más asertivos? (Fortalezas).

• ¿Qué recursos positivos tenemos a nuestro alcance, o podríamos tener para mejorar nuestra manera de relacionarnos, para ser más asertivos? (Oportunidades).