(ESTRATEGIA PARA ALCANZAR EL ÉXITO)

ELADIO RICHARD

SERIE 3-2a: DIRECCIÓN ESCOLAR EFECTIVA

“No es bueno que el hombre esté solo;

le haremos una compañera

idónea’’

MÁS VALEN DOS QUE UNO,

PORQUE MÁS OBTIENEN FRUTO

DE SU ESFUERZO,

SI CAEN, EL UNO AL OTRO LEVANTA.

¡AY DEL QUE CAE

Y NO TIENE QUIEN LO LEVANTE!

SI DOS SE ACUESTAN JUNTOS,

ENTRARÁN EN CALOR; UNO SOLO

¿CÓMO VA A CALENTARSE? Eclesiastés 4: 9.11

INTRODUCCIÓN

El tema que vamos a desarrollar se titula:Conformación de Equipo de altoRendimiento, cuyo objetivo es fortalecer lasbuenas prácticas de gestión y elprotagonismo de los centros escolares comopolítica prioritaria del Plan Nacional deEducación en esta región latinoamericana.

La dirección debe ejercer unliderazgo pedagógico con una claravisión educativa que le permitaorientar la acción escolar hacia lamejora continua, a fin de quepueda hacer frente a los retos delmundo de hoy, con mayorautoridad, capacidad técnica parala toma de decisiones, y crear unclima organizacional adecuadadonde se sensibilicen todos losactores escolares, cada cual desdelos roles que desempeñan.

Sin embargo, la complejidad de la situaciónsocio-político y cultural, hace imperante adoptarnuevas estrategias que permita alejar la desidia,las incongruencias que se evidencian en losresultados del proceso de las llamadas“transformaciones curriculares”, por lo que elpersonal directivo precisa conformar un equipoque diagnostique y determine la situación realdel sistema educativo, para entonces enrumbary alzar las velas al puerto que queremos llegarcon suma prontitud.

• Pero, surge la pregunta clave:

¿Cómo podemos hacer mejor lo que estamos haciendo?

Unos señalan:

“se requiere una nueva estrategia”.

“¿Pero, cuál?”

La respuesta fue:

“CONFORMAR UN EQUIPO,

UN EQUIPO DE TRABAJO

DE ALTO RENDIMIENTO.

X Congreso de COECÓMO CONFORMAR UN EQUIPO DE ALTO RENDIMIENTO

Una Estrategia para lograr el éxito

¿ Pero por qué hablar de EQUIPOSen las organizaciones

• Las organizaciones afrontan los retosactuales del entorno, y estos retosexceden en muchos casos a lasposibilidades de los individuos, delmismo modo que exceden a lasposibilidades de unas organizacionesde estructura jerarquizada.

ANTECEDENTES SOBRE EL PENSAMIENTO DE

TRABAJO EN EQUIPO

Antecedentes sobre el pensamiento de Trabajo en Equipo.

• Egipto: ………………………….

• Hebreo:…………………………

• Chino: …………………………..• India: …………………………………..

• Continente americano:

– Incas………………………………..

– Mayas……………………………..

– Aztecas…………………………….

– Chibchas………………………….

• En el siglo XX…………………

• En el siglo XXI…………………

EGIPTO

HEBREO

TEMPLO DE

SALOMÓN

CHINA

MURALLACHINA

INDIA

NAZARETH

INCAS

MACHU PICCHU

MAYAS

PIRÁMIDE

MAYA

AZTECAS

Estados Unidos

de

Norteamérica

Figuras de la historia VS Trabajo en Equipo

Salomón Rey David

Jesús John F. Kennedy

Buda Confucio

Donald Trump Robert Kiyosaki

• La nueva visión de

dirección escolar,

trasciende la persona del

directivo y se enfoca más

en un trabajo en equipo,

con tareas individuales y

tareas compartidas, el

directivo a nivel local, es el

responsable de gerenciar,

dirigir, coordinar y animar

a los miembros de la

comunidad educativa para

lograr una gestión escolar

efectiva.

El director como responsable,

requiere no solo contar con

competencias técnicas, sino

también de competencias

humanas impregnadas de

valores tales como el

servicio, solidaridad, respeto,

justicia, entre otros, con el

propósito de dirigir y animarla gestión de su institución

PUNTO 1: Director(a) responsable de lagestión escolar efectiva

PUNTO 2

Importancia del Trabajo en Equipo

Importancia del Trabajo en EquipoEn la Organización / Institución

• El ser humano es pornaturaleza un ser gregario,significa esto quepermanentemente estábuscando grupos con loscuales referenciarse pordiferentes motivos.

• La importancia deltrabajo en equipo sefundamenta, en aspectosclaves que tienen que vercon:

– Roles de los participantes

– La comunicación

– Liderazgo.

– Compensación

– Compromiso

MENOS “YO”, MÁS “NOSOTROS”

• ¿Por qué es importante trabajar en equipo? Esque de el deriva un trabajo rápido y eficaz;igualmente es una experiencia de interrelaciónsocial con personas conocidas o no. El trabajo enequipo enseña a conocer diversos puntos de vista,enriqueciendo nuestro pensar y criterio acera dediferentes temas y soluciones distintas de acuerdoal tema o problemática tratado. El trabajo enequipo nos hace personas sociales ya queaprendemos a trabajar con otro punto de vista uopinión distinto al nuestro. Ahí radica laimportancia de un trabajo en equipo.

• Pero, ¿ cuándo el ser humano empezó a trabajar en equipo?

1.¿Qué son Equipos de Trabajo de Alto Rendimiento (ETAR)

• “Equipos de AltoRendimiento”, es unaestrategia, conformado por unpequeño grupo de personas conhabilidadescomplementarias, comprometidas entre sí, con un objetivocomún, un conjunto de metasde desempeño, y un enfoquepor el que se sientensolidariamenteresponsables, cada cual poneen juego susexperiencias, conocimientos, capacidades, habilidades, información y sus competencias; todosenfocados en un mismoobjetivo y meta..

2. Características del ETAR

Comprensión de las diferencias en las exigencias de desempeño.

Valora y tolera las diferencias individuales diversidad cultural.

Fe en sí mismo.

• Confianza mutua.

¿Cuál es la clave para formar equipos de alto desempeño? ¿Cómo identificamos a los aptos / adecuados?

• La cultura, el carácter, la fe, perseverancia, integridad e identidad son los fundamentos para la grandeza.

• “La altura del éxito del ser humano está determinada por la profundidad de su creencia”.

• compromiso del equipo, sugrado de motivación yenergía.

• Comparte con sus semejantestodo su potencial humano,intelectual y moral. Pone alservicio de los demás sucapacidad, su voluntad, suilusión. Sus ideales y suespíritu de lucha. Ofrece condesprendimiento todo su valery sacrificios por la causa nobledel bienestar social, de sushermanos.

APRENDAMOS DE LA NATURALEZA

Actitud mental positiva

• La decisión de actuar conrectitud y dinamismo, lacomprensión de lanecesidad de un cambiode actitud mentalconforme a lasexigencias de cadatiempo, valorar ladiversidad cultural comocomplemento para lacomprensión de la vida.

Es más importante la IMAGINACIÓN que el propio CONOCIMIENTO

ESTRUCTURA DEL EQUIPO

VISIÓN MISIÓN

ESTRUCTURA DEL EQUIPO

INDIVIDUALES

• Valores comunes

• Propósito común

• Responsabilidad por el desarrollo de cada miembro

• Respeto y confianza mutuos

• Base de habilidad común

• Propiedad colectiva

EQUIPO

• Comprensión de las diferencias en las exigencias de desempeño

• Comprensión y tolerancia de la diferencias individuales

• Fe en sí mismo

• Confianza mutua

Se precisa de un LÍDER: Este debe conocer las necesidades

El LÍDER, a través del cual gira el EQUIPO

El LÍDER

• Asegura los recursos que

necesita el proyecto

• Es facilitador y moderador

de las reuniones

• Es flexible

• Es atento al cambio

• Busca respuestas de

acuerdo a los sucesos.

Áreas de responsabilidad del LÍDER

• Cumplimiento de la tarea

• Conformación y

mantenimiento del Equipo

• Desarrollo integral del

individuo (miembro)

ÁREAS DE RESPONSABILIDAD DEL LÍDER

CUMPLIMIENTODE LA TAREA

CONFORMACIÓN Y

MANTENIMIENTO DEL

EQUIPO

DESARROLLO DEL

INDIVIDUO

Las preguntasbásicas que debeplantearse en elejercicio de suprofesión:

¿Qué es necesario saber?

¿Qué es necesario saber hacer?

¿Cuán bien se debe hacer? ¿Cuán bien se está haciendo?

¿Cómo quiero ser?

¿Cómo quiero que me recuerden?

NORMAS QUE RIGEN AL EQUIPO

Evitar conflictosCumplimiento de sus funcionesPuntual asistenciaRelaciones personales excelentesBuena comunicaciónCooperaciónValora la diversidad culturalRespeto a la jerarquíaComprensión clara de las metasTrabajo con eficiencia y rapidezValora el tiempo

PRINCIPIOS DEL EQUIPO

RESPONSA-BILIDAD

COOPERA-CIÓN

COMUNICA-CIÓN

CONVIVEN-CIA

SUPERA-CIÓN

PROFESIO-NAL

CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO

Tener un propósito claroUna comunicación efectiva hacia dentro y fueraVoluntad de aprender de los demásParticipación activa en el equipoOrientación a la solución de problemasBúsqueda de la excelenciaCelebración de los logrosInvolucrar a todas las personas relevantesEquipo transdisciplinarios para problemas multidisciplinariosBúsqueda de la innovaciónDescontento con el “status quo”CompromisoUNIDAD DEL EQUIPO POR LA INSTITUCIÓN

CREENCIAS DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPONada está terminado, todo está por hacerse, nada está

completamente hecho.

Estamos llamados a construir, implica conquistar nuestra

personalidad, “ser nosotros mismos”.

La vida del ser humano es un proyecto.

Crecer es un deber

El hombre es un ser que se comunica.

El hombre y la mujer son seres libres y autónomos.

El ser humano es un ser único, singular e irrepetible.

El ser humano necesita desarrollar la inteligencia, la sensibilidad,

la conciencia, su espiritualidad, nivel de afectividad y su

convivencia.

Sabe que la dedicación, perseverancia, constancia, la voluntad

lleva al éxito.

Valora la vida. Sabe pedir ayuda sin complejos cuando lo necesita.

Valora la diversidad cultural

Cree en él y tiene fe en los miembros del equipo.

MOTIVACIÓN

Relaciones de calidadCada cual ocupa un lugar en el equipo

Reorienta a los que no cumplen

G R A C I A S