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CONOCIENDO LAS COMPUTADORAS DE ÚLTIMA GENERACIÓN – COMO LLEGAMOS A ELLA -

INTRODUCCION

¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?Te propongo que conozcamos que elementos externos tiene una computadora de última generación. Como evolucionó la computadora para llegar a ser lo que es actualmente. .Te animás?....... Manos a la obra

TAREA

Esta tarea persigue varios objetivos entre ellos que:

Comprendas el concepto de Computadora. Comprendas la evolución que tuvieron las computadoras.

Reconozcas cada uno de los elementos componentes externos de una computadora.

Al terminar la investigación deberán presentar la información organizada en diapositivas, para ser socializada con tus compañeros y así poder sacar conclusiones como cierre del tema.

La tarea a llevar a cabo en grupo, consta en realizar un trabajo de investigación sobre las distintas generaciones de la computadora y su evolución, que cambios marcaron cada generación.

Para ello sabemos que hay cinco generaciones:** 1ra generación (1946 – 1954)** 2da generación (1955 – 1963)** 3ra generación (1964 – 1970)** 4ta generación (1971 – 1988)** 5ta generación (1988 – actual)

Por otro lado deberán investigar sobre qué elementos externos componen una computadora actualmente, qué función cumplen, para qué sirven

Para ello sabemos que los elementos los clasificamos en:

Periféricos de Entrada: todos aquellos elementos que nos permiten introducir información a la computadora.

Periféricos de Salida: Todos aquellos elementos que nos permiten extraer información de la computadora.

Periféricos de Entrada/ Salida: Todos aquellos elementos que nos permiten introducir y/o extraer información de la computadora.

PROCESO

Para iniciar la tarea tendremos en cuenta que se deberán dividir en grupos cada uno de los cuales trabajará un tema, el tema le será asignado por sorteo en el curso.

Ambos grupos iniciarán la investigación presentando un concepto elaborado por el grupo sobre lo que entiende por COMPUTADORA, para luego seguir con el tema sorteado.

Para informarse y realizar los estudios solicitados deben visitar las páginas que se les presentan, como también la bibliografía utilizada en clase.

Para lograr un mejor entendimiento se puede elaborar resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.

Al finalizar la lectura del material y utilizando las técnicas empleadas para el análisis de la información, confeccionarán las tareas propuestas.

La presentación del trabajo en diapositivas deberá contener imágenes ejemplificadoras según el tema, además de ser dinámicas, es decir, que se muestren efectos en las diapositivas.

Con todos los trabajos hechos se hará una puesta en común entre todos los alumnos, concluyendo el tema y sacando todas las dudas que puedan haber surgido.

RECURSOS

Periféricos

http://www.monografias.com/trabajos34/dispositivos-perifericos/dispositivos-perifericos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/conociendocompu/conociendocompu.shtml

Evolución Histórica

http://www.geocities.com/alumnoitam/primerageneracion.html

http://www.geocities.com/alumnoitam/segundageneracion.html

http://www.geocities.com/alumnoitam/tercerageneracion.html

http://www.geocities.com/alumnoitam/cuartageneracion.html

http://www.geocities.com/alumnoitam/quintageneracion.html

http://www.youtube.com/watch?v=uuJuem8WNag&feature=related

EVALUACIÓNCriterios de evaluación

Manejar herramientas específicas. Trabajos presentados en forma y tiempo solicitado.

Analizar, Depurar, Organizar y Sintetizar la información encontrada.

Participación activa en el grupo.

Creatividad en la presentación

Uso del Lenguaje Técnico

Excelente (10-9) Bueno (8-6) No aprobado (6-1)

Contenidos Los contenidos presentados son correctos y concretos

Los contenidos presentados son correctos, pero poco sintéticos.

Los contenidos son confusos, o incorrectos.

Trabajo en el grupo

Son muy activos, todos participan en el trabajo.

Son poco participativos en el grupo.

No participan en la tarea solicitada.

Presentación La presentación del trabajo es excelente.

La presentación del trabajo es buena.

La presentación del trabajo es regular.

Uso de lenguaje Técnico

Se usa correctamente el lenguaje técnico.

Se usa de manera escasa el lenguaje técnico.

No usa lenguaje Técnico.

Creatividad en la presentación

La presentación fue muy creativa.

Poco creativa. No es creativa.

CONCLUSIÓN

Al finalizar todas las actividades propuestas, ya tendrás una noción del desarrollo y crecimiento tecnológico de las computadoras a lo largo de los años, como así también de los elementos componentes de una computadora.

Ahora como un gran desafió, te propongo que aprendas que utilidades tiene en la vida cotidiana una computadora