Consejo Cei Yare

7/23/2019 Consejo Cei Yare

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GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDACENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “YARE”

ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO EDUCATIVO.

Hoy, 18 de SETIEMBRE de !"1#, $%e&do '($ )*"" (+, &o$ e+o$ -e&%do e& '($%&$/('(0%o&e$ de '( %&$/%/0%& ed0(/%2(* CEI “YARE”, 0d%3o DEA.4OD1"5)1#18, 6%0(do e&'( 0(''e 7-%&0%7(' de' $e0/o- LAS IAS9 (d$0-%/o (' M&%0%7%o E$0o'(- N: , 7(--o;%( SAN<RANCISCO DE YARE. M&%0%7%o SIMÓN BOL=VAR de' E$/(do Bo'%2(-%(&o de M%-(&d(, &(2e> 2e-%?%0(d( '( 0o+&%d(d ed0(/%2(, $e de@( 0o&$/(&0%( de '( ($%$/e&0%( ! , $e d%o%&%0%o ( '( ($(+6'e( o-d%&(-%( de* +(d-e$, 7(d-e$, -e7-e$e&/(&/e$, do0e&/e$, 7e-$o&('(d+%&%$/-(/%2o, o6-e-o y de+$ (0/o-e$ $o0%('e$, 7(-( d(- 0+7'%+%e&/o ( 'o e$/(6'e0%do7-%+e-(+e&/e e& '( Co&$/%/0%& de '( Re7F6'%0( Bo'%2(-%(&( de Ve&e>e'(. A-/0'o.1"!....O+%$$%$...“De-e0o ( '( ed0(0%& 3-(/%/( y o6'%3(/o-%(”, %3('+e&/e e& '( LeyO-3&%0( de Ed0(0%&. A-/0'o.4",..O+%$$%$...0o+7e/e&0%( de' e$/(do do0e&/e, A-/0'o.4

15...O+%$$%$... '($ ?(+%'%($, '( e$0e'(, '( $o0%ed(d y e' e$/(do 0o+o 0o--e$7o&$(6'e$, A-/0'o.418O+%$$%$...'($ o-3(&%>(0%o&e$ 0o+&%/(-%($ y '( o6'%3(0%& e& 0o&/-%6%- 0o& '(?o-+(0%& %&/e3-(' de 'o$ y '($ 0%d(d(&o$ ($. A-/0'o.41)...O+%$$%$ Ge$/%& E$0o'(-9 e'e$/(do e@e-0e '( o-%e&/(0%&, d%-e00%& e$/-(/3%0( y e$/%+'( '( 7(-/%0%7(0%& 0o+&%/(-%(...,

A-/0'o !" O+%$$%$... L( Co+&%d(d Ed0(/%2(. Co+o e$7(0%o de+o0-/%0o $o0%('0o+&%/(-%o, o-3(&%>(do y 7(-/%0%7(/%2o. Ley O-3&%0( de -o/e00%& de N%($, N%o$ y

Ado'e$0e&/e$. A-/0'o$ #K y #...O+%$$%$... De-e0o ( '( Ed0(0%& de 'o$ &%o$, &%($ y(do'e$0e&/e$, de-e0o ( 7(-/%0%7(- e& e' 7-o0e$o de ed0(0%&.... Ley O-3&%0( de 'o$Co&$e@o$ Co+&('e$. A-/0'o ! O+%$$%$ %&$/(&0%($ de 7(-/%0%7(0%&, (-/%0'(0%& e%&/e3-(0%& e&/-e 0%d(d(&o$9 ($ 0o+o 'o e$/(6'e0%do e& Resolución N° 058 de fecha

16/10/2012 y publicado en Gaceta Oficial de la República oli!a"iana de #ene$uela N°%0&02' de '( +%$+( ?e0(, y e' ('0(&0e e& '( 0%-0'(- N: ""5#8) de ?e0( 18"5!"1K9 '( 0('e$/(6'e0e ;e e$ '( %&$/(&0%( e@e0/%2(, de 0(-0/e- $o0%(', de+o0-/%0(, -e$7o&$(6'e y0o--e$7o&$(6'e de '( 3e$/%& de '($ 7o'/%0($ 7F6'%0($ ed0(/%2($ e& (-/%0'(0%& %&/e- e%&/-(%&$/%/0%o&(' y 0o& o/-($ o-3(&%>(0%o&e$ $o0%('e$ e& '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($. L(-e$o'0%& "#8 ( /-(2$ de' (onse)o *ducati!o establece los si+uientes Ob)eti!os 1.G(-(&/%>(- e' de$(--o''o y de?e&$( de &( ed0(0%& %&/e3-(' y 7e-+(&e&/e, de 0('%d(d 7(-(/od($ y /odo$, de+o0-/%0(, 3-(/%/(, o6'%3(/o-%(, '%6e-(do-(, /-(&$?o-+(do-(, e+(&0%7(do-(0o+o de-e0o +(&o y de6e- $o0%(' ?&d(+e&/(' e& %3('d(d de 0o&d%0%o&e$ yo7o-/&%d(de$, $%& d%$0-%+%&(0%&, $%& d%$/%&3o de ed(d, 3&e-o, 0o& -e$7e/o ( $$7o/e&0%('%d(de$, ( '( d%2e-$%d(d /&%0(, '%&3$/%0( y 0'/-(', (/e&d%e&do ( '($ 0(-(0/e-$/%0($'o0('e$, -e3%o&('e$ y &(0%o&('e$. ! I+7'$(- '( ?o-+(0%& %&/e3-(' de '($ 0%d(d(&($ y 'o$0%d(d(&o$, ?o-/('e0%e&do $$ 2('o-e$ /%0o$, +(&%$/($ $o0%('e$, 3(-(&/%>(&do '(0o&2%2e&0%( 0o+&(', $$ de6e-e$ y de-e0o$ 0o'e0/%2o$.K -o?&d%>(- de$de e' 7-o0e$o0--%0'(-, 'o$ e@e$ %&/e3-(do-e$* (+6%e&/e y $('d %&/e3-(', %&/e-0'/-(', de-e0o$ +(&o$ y0'/-( de 7(>, 'e&3(@e, /-(6(@o '%6e-(do-, $o6e-(&( y de?e&$( %&/e3-(' de '( N(0%& y '($/e0&o'o3($ de '( I&?o-+(0%& '%6-e, ( 7(-/%- de '( 0o&?o-+(0%& de 0o'e0/%2o$ de (7-e&d%>(@e.



G(-(&/%>(- '( o-3(&%>(0%& de' Co&$e@o Ed0(/%2o y $ ?&0%o&(+%e&/o e& 'o$ &%2e'e$ y+od('%d(de$ de' $6$%$/e+( de ed0(0%& 6$%0(. # -o7%0%(- e$7(0%o$ de 7(-/%0%7(0%&7-o/(3&%0( y 0o--e$7o&$(6'e 7(-( '( o-3(&%>(0%&, 7'(&%?%0(0%&, e@e00%&, 0o&/-o',$e3%+%e&/o y e2('(0%& de' -oye0/o Ed0(/%2o I&/e3-(' Co+&%/(-%o EIC, ( 7(-/%- de '(0o&0e70%& de '( e$0e'( 0o+o &o de 'o$ 0e&/-o$ de' ;e(0e- 0o+&%/(-%o y '( 0o+&%d(d0o+o 0e&/-o de' ;e(0e- ed0(/%2o. L( d-(0%& e& e' 0+7'%+%e&/o de '($ ?&0%o&e$ de 'o$-3(&o$ 0o&$/%//%2o$ de' Co&$e@o Ed0(/%2o e$ de & "1 (o 0o&/(do ( 7(-/%- de' +o+e&/ode '( e'e00%& y $$ +%e+6-o$ 7od-& $e- -ee'e3%d($ y -ee'e3%do$, 7d%e&do $e- -e2o0(d($ y-e2o0(do$ (' 0+7'%- '( +%/(d de $ 7e-odo CRBV, A-/.5!. E' Re3%$/-o de' Co&$e@oEd0(/%2o $e -e('%>( de$7$ de '( e'e00%& y 0o&?o-+(0%& de 0(d( &o de 'o$ Co+%/$ ;e'( 0o&$/%/ye&, ( /-(2$ de '( T(;%''( &%0( de '( Po&( Ed0(/%2(, e& /%e+7o &o +(yo- de0(-e&/( y 0%&0o # d($ 0o&/%&o$. A /('e$ e?e0/o$ $e 7-o0ed% ( '( 0o&?o-+(0%& y-(/%?%0(0%& de' (onse)o *ducati!o ;e -e3%-& 7(-( e' 7-e$e&/e (o e$0o'(- !"QQ4!"QQ;ed(&do 0o&?o-+(do de '( +(&e-( $%3%e&/e* *l (o,it- de .ad"es ad"es

Rep"esentantes o Responsables E$ '( %&$/(&0%( de 7(-/%0%7(0%& de' 0o'e0/%2o $o0%(' 7(-(

e@e-0e- ?&0%o&e$ e&+(-0(d($ e& '( ?o-+(0%& de 7-%&0%7%o$, 0-ee&0%($, (0/%/de$, 6%/o$,2('o-e$ 0o+o e' -e$7e/o, -e?'e%& 7(-( 0o&0-e/%>(- e& 'o 'o0(', -e3%o&(' y &(0%o&(' '(-e$7o&$(6%'%d(d y 0o--e$7o&$(6%'%d(d de '($ ?(+%'%($, e$0e'(, $o0%ed(d y e' E$/(do. E$/0o&?o-+(do 7o- '($ 2o0e-($ de '($ +(d-e$, 7(d-e$, -e7-e$e&/(&/e$ y -e$7o&$(6'e$, 0o+o/(+6%& 7o- '($ 2o0e-($ de 'o$ 0o'e0/%2o$ $o0%('e$ de '( 0o+&%d(d y de '( e$0e'(,-e0o&o0%e&do e' o3(- 0o+o '( 7-%+e-( %&$/(&0%( $o0%('%>(do-(, -e$7o&$(6'e y0o--e$7o&$(6'e e& 'o$ 7-o0e$o$ de (7-e&d%>(@e y de$(--o''o de $$ %@($ e %@o$. Son sus

funciones '($ $%3%e&/e$* 1. A$%$/%- ( '($ A$(+6'e($ o-d%&(-%($ y e/-(o-d%&(-%($0o&2o0(d($ 7o- e' Co&$e@o Ed0(/%2o, ( /-(2$ de '($ y 'o$ 2o0e-o$ y 2%(6%'%>( $$de0%$%o&e$.!. (-/%0%7(- e& (0/%2%d(de$ ed0(/%2($, $o0%('e$, ($%$/e&0%('e$, e0o&+%0($,

0'/-('e$, (-/$/%0($, de7o-/%2($ y -e0-e(/%2($ 7-o+o2%d($ 7o- e' Co&$e@o Ed0(/%2o o/-(%&$/(&0%( 0o+&%/(-%( o de' E$/(do.K. (-/%0%7(- e& '( 0o&$/-00%&, e@e00%&, 0o&/-o',$e3%+%e&/o y e2('(0%& de' -oye0/o Ed0(/%2o I&/e3-(' Co+&%/(-%o EIC. . O-3(&%>(-,7-o+o2e- y e@e0/(- @o-&(d($ de 0o&$e-2(0%&, +(&/e&%+%e&/o y -e07e-(0%& de 'o$ 6%e&e$,+e6'e$ e %&+e6'e$ e %&?-(e$/-0/-( de '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($.#. -o+o2e- '((-/%0'(0%& de '($ ?(+%'%($, e$0e'( y 0o+&%d(d 7(-( 0o(dy2(- e& '( (/e&0%& ed0(/%2(%&/e3-(' e& 'o$ 7-o0e$o$ de e&$e(&>(4(7-e&d%>(@e de '($ &%($, &%o$, (do'e$0e&/e$,

@2e&e$, (d'/($ y (d'/o$, 7(-/%0%7(&do e& '( e'(6o-(0%& y e@e00%& de 'o$ 7'(&e$ de(00%&.. S%$/e+(/%>(- y d%?&d%- '($ 7-0/%0($ e %&&o2(0%o&e$ de '( 3e$/%& e$0o'(-, e& e'+6%/o 'o0(', +&%0%7(', -e3%o&(' y &(0%o&('. 5. E'(6o-(- y 7-e$e&/(- %&?o-+e$ /-%+e$/-('e$ de3e$/%& de '($ (0/%2%d(de$ (&/e '( A$(+6'e( E$0o'(-. *l (o,it- de .ad"es ad"es

"ep"esentantes y Responsables esta confo",ado po" * ANA RODRIGUEP CI*V N1.8K).K88, REBECA GONPLEP CI*V N 1.K!.5)!, CRISTINA CONTRERAS CI*V N!".!58.1", YUDEQIS <IGUERA CI*V N 1).8!).K)!, GLEISIS TORRES CI*V N 15.)!8."!#.*l (o,it- cad-,ico* E$ '( %&$/(&0%( ;e 0o&/-%6ye ( '( ?o-+(0%& 7e-+(&e&/e e %&/e3-('de '($ 0%d(d(&($ y 'o$ 0%d(d(&o$ -e$7o&$(6'e$ y 0o--e$7o&$(6'e$ de '( 3e$/%& e$0o'(-.

A7oy( e& e' de$(--o''o de 7o/e&0%('%d(de$ 7(-( (7-e&de- y 7-o7%0%( '( 0o&$/-00%& e



%&&o2(0%& de' 0o&o0%+%e&/o, de 'o$ $(6e-e$, ?o+e&/(&do '( (0/('%>(0%&, e' +e@o-(+%e&/o ye' de$(--o''o 7-o?e$%o&(' de ;%e&e$ 'o %&/e3-(&. E' Co+%/ A0(d+%0o e$/ 0o&?o-+(do 7o- '($ 2o0e-($ de' Co'e0/%2o de <o-+(0%& e I&2e$/%3(0%& e-+(&e&/e, e$/d%(&/e$,/-(6(@(do-($ (d+%&%$/-(/%2($, /-(6(@(do-e$ (d+%&%$/-(/%2o$, d%-e0/%2($, d%-e0/%2o$, do0e&/e$,o6-e-($ y o6-e-o$. Son sus funciones '($ $%3%e&/e$* 1. I+7'$(- '( ?o-+(0%&7e-+(&e&/e e %&/e3-(' de /od($ y /odo$ 'o$ -e$7o&$(6'e$ y 0o--e$7o&$(6'e$ ;e 0o&$/%/ye&e' Co&$e@o Ed0(/%2o, e& 'o$ ($7e0/o$ e0o'3%0o$, (+6%e&/('e$, 0'/-('e$, -e0-e(/%2o$,de7o-/%2o$, $o0%o 7-od0/%2o$, (3-o('%+e&/(-%o$, de $('d, 0o+&%0(0%o&(', de %&2e$/%3(0%& e%&&o2(0%&, /e0&o'3%0o, e7e-%e&0%($ y $(6e-e$ o-%3%&(-%o$ 0o& e' ?%& de 3e&e-(- &( &e2(0%d(d(&( 0o& -e$7o&$(6%'%d(d $o0%(' y $o6e-(&( 0o3&%/%2(, ;e 0o(dy2e e' de$(--o''o7'e&o de '( 7e-$o&('%d(d 7(-( '( /-(&$?o-+(0%& $o0%(' 0o&$$/(&0%(do$ 0o& 'o$ 2('o-e$ de'+(&%$+o de+o0-/%0o, ($ 0o+o '( %de&/%d(d &(0%o&(' y 0o& 2%$%& '(/%&o(+e-%0(&( y0(-%6e(. !. -o+o2e- '( (0/('%>(0%& y +e@o-(+%e&/o de' &%2e' de 0o&o0%+%e&/o yde$e+7eo de '($ y 'o$ -e$7o&$(6'e$ de '( ?o-+(0%& de 0%d(d(&($ y 0%d(d(&o$. K.(-/%0%7(- 0o&@&/(+e&/e 0o& 'o$ de+$ %&/e3-(&/e$ de' Co&$e@o Ed0(/%2o e& '( 7'(&%?%0(0%&

y e@e00%& de '( e2('(0%& de' de$e+7eo de '($ y 'o$ Re$7o&$(6'e$ de '( 3e$/%& e$0o'(-.. I+7'$(- e' 7-o0e$o 0--%0'(- $e3F& '( -e('%d(d 'o0(', +&%0%7(', -e3%o&(' y &(0%o&(' e& e'+(-0o de' e&?o;e 3eo4%$/-%0o. #. (-/%0%7(- 7-o/(3&%0(+e&/e 0o& 'o$ de+$ %&/e3-(&/e$de' Consejo Educativo en la gestión escolar. 6. Sistematizar y difundir las

experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal,

regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las

actividades ante la samblea Escolar.

*l (o,it- cad-,ico e$/( 0o&?o-+(do 7o-* YAI<REIDY CAD=P CI*V N 15.5K.1",ROSIRIS RIVERO CI*V N 15.#K.)!1, ELY YAJURE CI*V N 1#.#8!.15, ANA CAONGOCI*V N 1K.#)8.8"8, NAYERI BRITO CI*V N 1K.8K.5K8.

*l (o,it- de (o,unicación e 3nfo",ación E$ '( %&$/(&0%( ;e 0o&/-%6ye ( '( 7-o+o0%&,d%2'3(0%& y 0o+&%0(0%& -e?e-%d( ( '($ 2(-%(6'e$ e$0o'(-e$ +ed%(&/e e' /-(6(@o (-/%0'(do0o& '( -ed de +ed%o$ 7F6'%0o$ y 0o+&%/(-%o$. E$/ 0o&?o-+(do 7o- '($ 2o0e-($ dee$/d%(&/e$, d%-e0/%2($, d%-e0/%2o$, do0e&/e$, /-(6(@(do-($ (d+%&%$/-(/%2($, /-(6(@(do-e$(d+%&%$/-(/%2o$, o6-e-($, o6-e-o$ y '($ o-3(&%>(0%o&e$ 0o+&%/(-%($ de' 7ode- 7o7'(-. Son

sus funciones '($ $%3%e&/e$* 1. I+7'$(- '( 0o&?o-+(0%& de ?o-+($ y +ed%o$ de0o+&%0(0%& %+7-e$o$, -(d%('e$ y (d%o2%$('e$ e& '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($ y e& '(0o+&%d(d.!. H(0e- $o de '( /e0&o'o3( de '( %&?o-+(0%& y '( 0o+&%0(0%& 7(-( 0oo-d%&(-,o-3(&%>(- y o-%e&/(- '( 3e$/%& e$0o'(-.K. (-/%0%7(- e& '( 0-e(0%& y o-3(&%>(0%& de &

$%$/e+( de 0o+&%0(0%& %&$/%/0%o&(', 0o+&%/(-%o y ('/e-&(/%2o, ($ 0o+o e& '( 0o&?o-+(0%&de' 0o+%/ de $(-%($ y $(-%o$ 7(-( 7-o+o2e- y de?e&de- 'o$ de-e0o$ e %&/e-e$e$0o+&%0(0%o&('e$ de '($ &%($, 'o$ &%o$, (do'e$0e&/e$, @2e&e$, (d'/($ y (d'/o$. .(-/%0%7(- y (-/%0'(- (00%o&e$ 0o& 'o$ +ed%o$ 7F6'%0o$, ('/e-&(/%2o$ y 0o+&%/(-%o$ 7(-( e'(7oyo y d%?$%& de '($ (0/%2%d(de$ y 7-o3-(+($ ed0(/%2o$, $o0%('e$ y 0'/-('e$ ;e7-o+e2(& '( 0o&0%e&0%( $o0%(', 0o&2%2e&0%( e& (-+o&(, (+o-, -e$7e/o, 7(> y /o'e-(&0%( e&e' +(-0o de' 2%2%- 6%e&. !. "mpulsar la conformación de los #omit$ de usuarias y

usuarios voluntarios con el propósito de fortalecer el uso re%exivo y cr&tico de los



mensajes trasmitidos a trav$s de los medios de comunicación social. 6.

Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el

ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes

trimestrales de gestión de las actividades ante la samblea Escolar. E' (o,it- de

(o,unicación e 3nfo",ación e$/( 0o&?o-+(do 7o-* ANGELICA IN<ANTE CI*V N1.K#8."5!, BLANCA VASUEP CI*V N 1.8"8.K#, BRBARA RODR=GUEP CI*V N15.!!.)K5, ERIWA BAENA CI*V N 1#.8)!."8, YENI<ER INO CI*V N !!.)#K.!)*l (o,it- de 4e+u"idad y efensa 3nte+"al: Es la instancia encargada de ejercer

acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y protección, en el marco

de la responsabilidad y la corresponsabilidad, orientado por valores de respeto,

re%exión y participación, entre otros. Está conformado por las madres, padres,

representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras

administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones

comunitarias, entre otros. Son sus funciones' (. Elaborar y coordinar un plan de

promoción, defensa, prevención y protección integral para las instituciones

educativas, en el cual se articulan acciones conjuntas entre familia, escuela ycomunidad. ). "mpulsar acciones para la formación permanente del #onsejo

Educativo *ue potencien una cultura de defensa, prevención y protección integral

frente a situaciones *ue se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos

para la integridad de las ni+as, los ni+os, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos.

. rticular estrategias para la seguridad y protección de las ni+as, los ni+os,

adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las instituciones

educativas, con los entes de seguridad ciudadana tales como' -olic&a acional

/olivariana, /omberos, -rotección #ivil, 0uardia acional /olivariana, 1ránsito

1errestre, 2ilicia acional /olivariana, #omit$ de Seguridad de los #onsejos

#omunales y #omunas, Salas de /atalla, 34cina acional ntidrogas 53,

undación 8os$ $lix 9ibas y :ispositivo /icentenario de Seguridad #iudadana

5:/"S#, entre otros. ;. #ontribuir con la formación de los colectivos de gestión

integral de riesgo en la elaboración de planes de emergencia, se+alizaciones de

seguridad, mapas de estrategias para la seguridad y protección de las ni+as,

ni+os, adolescentes, jóvenes, adultas, adultos y la protección de las instituciones

educativas. !. "mpulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en

situaciones de emergencias, entre otros, en el marco de la articulación intra e

interinstitucional y la comunidad para la prevención de riesgos.6. 9ealizar

inventario de los da+os causados en las instituciones educativas,correspondientes a bienes materiales, seres <umanos y gestionar ante los

organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas.

7. "mpulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas *ue contribuyan a la

formación permanente e integral de las ni+as, ni+os, adolescentes, jóvenes,

dultas y adultos de las instituciones educativas y comunidades. =. Sistematizar y

difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local,



municipal, regional y nacional. >. Elaborar y presentar informes trimestrales de

gestión de las actividades ante la

samblea Escolar. *l (o,it- de efensa 3nte+"al e$/( 0o&?o-+(do 7o- * MÓNICAMART=NEP CI*V N 1!.1K."8, ANYA RIVAS CI*V N 15.8#.K), ANA RODR=GUEP CI*VN 1.8K).K88, LETIUR GARC=A CI*V N 1).8K".5KK, MAROL ALVARADO CI*V N1.##.5)1El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral: Es la instancia

encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención,

conservación y preservación del ambiente a favor de la salud integral, orientado

por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la

convivencia en el marco de la solidaridad. Está conformado por las madres,

padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,

trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y

organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes' (.

"mpulsar acciones en el marco del Eje "ntegrador mbiente y Salud "ntegral para

potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a trav$s de experiencias, saberespopulares y ancestrales *ue contribuyan con la preservación y #onservación del

ambiente y de la salud integral de las familias, la escuela y la comunidad. ).

ortalecer la función social de la escuela a trav$s del desarrollo de jornadas de de

prevención y promoción para potenciar la salud integral de las ni+as, ni+os,

8óvenes, adolescentes adultas y adultos, con articulación intra e interinstitucional,

tales como' /arrio dentro, #omit$ de los #onsejos #omunales y #omunas,

#entros de :iagnóstico "ntegral, ?ospitales, "nstituto acional de utrición, entre

otros. . "mpulsar la formación permanente integral de los actores claves del

proceso educacional para *ue participen re%exiva, cr&tica y creativamente en el

sistema alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y

conservación del ambiente. ;. 0arantizar la salud integral a trav$s de acciones

*ue creen conciencia individual y colectiva de una alimentación autóctona, sana,

segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en las familias, escuela y la comunidad, a

trav$s de la supervisión, seguimiento, control y evaluación del servicio

alimentario de las instituciones educativas. !. -romover una educación en salud

preventiva con el uso de la medicina alternativa, como parte de los saberes

populares y ancestrales en lo local, regional y nacional. 6. #rear colectivos

ambientalistas y ecológicos para la protección del ambiente, defensa del

patrimonio cultural, ambiental y la soberan&a nacional 7. Sistematizar y difundirlas experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local,

municipal, regional y nacional. =. Elaborar y presentar informes trimestrales de

gestión de las actividades ante la samblea Escolar. El Comité de Ambiente,

Alimentación y Salud Integral: e$/( 0o&?o-+(do 7o- * LISBETH APUAJE CI*V N1.81".8, BETTY SANOJA CI*V N 1".888."KK, YAINA HERNNDEP CI*V N 1.K#5#!,<RANCYS MORENO CI*V N 1).!#.81!, MOISELYS BERNAL CI*V N 15.!!.)5!



El Comité de Deportes y Educación Física: Es la "nstancia encargada de

impulsar acciones dirigidas a la promoción, organización, fomento y

administración del deporte, la actividad f&sica y la educación f&sica con 4nes

educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad nacional,

democracia participativa y protagónica, soberan&a, justicia, <onestidad, libertad,

respeto a los derec<os <umanos, igualdad, lealtad a la patria y sus s&mbolos,

e*uidad de g$nero, cooperación, autogestión, corresponsabilidad, solidaridad y

protección del ambiente. Está conformado por las madres, padres, representantes

y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas,

trabajadores administrativas, obreras, obreros y organizaciones comunitarias,

entre otros. Son sus funciones las siguientes' (. rticular con el 2inisterio del

-oder -opular para el :eporte a los 4nes de plani4car, ejecutar y evaluar las

actividades f&sicas y de educación f&sica en las instituciones educativas. ). #rear

colectivos de deportes y actividad f&sica *ue fortalezcan la salud integral de las y

los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la #omunidad

circundante. . 0arantizar el desarrollo de los deportes y la educación f&sicamediante planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones

comunitarias y las "nstituciones del Estado.;. #rear alternativas de vida *ue

formen parte de la conciencia social, *ue tributen a la cultura f&sica, al vivir bien y

al desarrollo de <abilidades deportivas en las :iferentes disciplinas. !. 0arantizar

el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes en las

instituciones educativas. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones

de la gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7.

0arantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la

población estudiantil en cual*uiera de sus niveles y modalidades, a la práctica

sistemática de deportes, actividades f&sicas y la educación f&sica. =. Elaborar y

presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la samblea

Escolar. El Comité de Deportes y Educación Física e$/ 0o&?o-+(do 7o-*PULEIMA ROMERO CI* V N 1.!"!.!K, NATACHA GARC=A CI* V N 1)."!5."K, JESSTROYA CI* V N 1."1.K!K, MANUEL OJEDA CI* V N 1).).1#.El Comité de Cultura: Es la instancia responsable de organizar, orientar e

impulsar el reconocimiento de las culturas a trav$s actividades locales, regionales

y nacionales en las instituciones y centros educativos, promoviendo la formación

integral con la 4nalidad de aportar estrategias para el desarrollo de sus

capacidades creativas, expresivas y recreativas siempre bajo un esp&ritu deinclusión y vinculadas a la gestión escolar. Está conformado por las madres,

padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,


organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes: (.

-romover la construcción de la identidad nacional, recuperando colectivamente su

<istoria, descubriendo y preservando sus ra&ces, tradiciones y luc<as nacionales

libertarias.). "mpulsar proyectos culturales permanentes e integrales *ue



contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad

comunitaria. . Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de

redes escolares y culturales en cada instancia de organización y participación

comunitaria. ;. -romover y participar en actividades culturales *ue contribuyan al

desarrollo y consolidación del -E"# y la integración de toda la comunidad

educativa en la gestión escolar. !. :esarrollar e integrar las actividades culturales

con los ejes integradores del proceso curricular. 6. -lani4car, organizar y participar

en actividades culturales articulando con la 2isión #ultura, las organizaciones

comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y nacional. 7.

ortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes,

directivos, docentes, padres, madres, responsables, representantes y de la

comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas originarias de

los pueblos y comunidades ind&genas y afrovenezolanas, valorando su idioma,

cosmovisión, valores, saberes, conocimientos y organización social *ue

constituyen los valores de la ación. =. Sistematizar y difundir las experiencias e

innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional ynacional. >. 0arantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de

la población estudiantil en cual*uiera de sus niveles y modalidades, a la práctica

sistemática de actividades culturales. (@. Elaborar y presentar informes

trimestrales de gestión de las actividades ante la samblea Escolar. El Comité de

Cultura e$/( 0o&?o-+(do 7o- *SANDRA MONDRAGÓN CI*V N 1).)#).!8, NONLLYHERNNDEP CI*V N !#.!!8.88, MAR=A OROEPA CI*V N 1.)5."#), LEONELSARABIA CI*V N 1!."8#.)1#, ALEJANDRO TOVAR CI*V N .El Comité de Infraestructura y !bitat Escolar Es la instancia organizativa

encargada de gestionar, promover, plani4car y evaluar Aas acciones intra e

interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación, mantenimiento,

re<abilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales y la

infraestructura de la planta f&sica escolar. Está conformado por las vocer&as de las

madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,


organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes' (.

#aracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes

aspectos' ubicación geográ4ca, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta

f&sica, sistema el$ctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, áreas verdes,

dotación 5mobiliarios y e*uipos, entre otros.). Elaborar y presentar ante lasamblea Escolar un plan de acción previamente discutido, para atender las

necesidades detectadas en función de generar las posibles alternativas de

solución.. "mpulsar y garantizar *ue las infraestructuras escolares existentes y

las *ue sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios

de calidad establecidos para la construcción de la planta f&sica escolar. ;.

3rganizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y

preservación de la planta f&sica, materiales, e*uipos, mobiliarios y otros bienes



pertenecientes a las instituciones educativas. simismo, jornadas para la

seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar. !. -lani4car y

desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y las

organizaciones comunitarias, actividades de promoción y prevención en el marco

de la gestión integral del riesgo y de desastres. 6. Sistematizar y difundir las

experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito local, municipal,

regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las

actividades ante la samblea Escolar. El Comité de Infresestructura y !bitat

Escolar e$/( 0o&?o-+(do 7o- * YENNI<ER MORALES CI*V N 1).)".8#, JHONATANRADA CI*V N 1K..###, MELVIS GARC=A CI*V N !1.").!8, JOSX DELGADO CI*V N15.!.!), JOHNNY NUEP CI*V N 1!.8!1."!).El Comité de Contraloría Social: Es la instancia del #onsejo Educativo

encargado de la prevención, supervisión, acompa+amiento, seguimiento, control

y evaluación de la gestión escolar, antes, durante y despu$s de la ejecución de

los planes, programas, proyectos, y acciones de inter$s colectivo, basada en los

principios de justicia, e*uidad, transparencia corresponsabilidad, celeridad,<onestidad, $tica para la protección y defensa del buen uso de todos los recursos

disponibles de la gestión escolar. Está conformado por las vocer&as de los distintos

#omit$ *ue integran el #onsejo Educativo, as& como las vocer&as de las

3rganizaciones comunitarias. Son funciones de la #ontralor&a Social los

siguientes' (. -revenir, supervisar, acompa+ar, seguir, controlar y evaluar la

gestión escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de inter$s

colectivo *ue se plani4*uen, ejecuten y desarrollen en las instituciones

educativas. ). -rocesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los

integrantes de los colectivos sociales en relación a la gestión de los #omit$ *ue

conforman el #onsejo Educativo e informar de manera oportuna a la samblea

Escolar. . :ivulgar los soportes jur&dicos vinculantes al #onsejo Educativo y

garantizar su

#umplimiento. ;. 0arantizar el estricto cumplimiento del #alendario Escolar, los

procesos pedagógicos y acad$micos, las l&neas orientadoras *ue viabilizan el

curr&culo, los <orarios de las trabajadoras y los trabajadores, los <orarios

acad$micos, la cuadratura, la sinceración de nómina, la matr&cula, la inscripción y

las estad&sticas de las instituciones educativas. !.Supervisar, acompa+ar,

controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los bienes y servicios, obras de

infraestructura ejecutadas en las instituciones educativasB as& como los procesosrelacionados con el servicio alimentario 5insumos, abastecimiento, procesamiento

y distribución, <igiene, manipulación y calidad de los alimentos, menC

suministrado y contratación delos servicios, entre otros.6. Establecer mecanismos

para conocer, procesar, denunciar y <acer seguimiento ante los organismos

competentes de las irregularidades pedagógicas, administrativas y jur&dicas

detectadas en las instituciones educativas.7. Sistematizar y difundir las

experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal,



regional y nacional. =. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las

actividades ante la samblea Escolar. El Comité de Contraloría y Finan"as e$/0o&?o-+(do 7o- *DANIELA TOVAR CI*V N 1.!)8.)KK, ISABEL AP HERNNDEP CI*V N.))K.!)K, YA<REIDY CAROLINA CADIP <LORES CI*V N 11.55.K1, ANYA MARINEPRIVAS REUENA CI*V N 11.58.#), JOHNNY NUEP CI*V N 1!.8!1."!).*l (onse)o *studiantil* e$ '( %&$/(&0%( o-3(&%>(/%2( y 0o--e$7o&$(6'e de' 0o'e0/%2o de '($ y'o$ e$/d%(&/e$ %&$0-%/($ e %&$0-%/o$ e& 0(d( %&$/%/0%& ed0(/%2( o?%0%(' y 7-%2(d(. E' 7ode- 7o7'(- e$/d%(&/%' (0/F( de ?o-+( 7(-/%0%7(/%2(, 7-o/(3&%0( y 0o--e$7o&$(6'e @&/o 0o& e'Co&$e@o Ed0(/%2o e& 'o$ d%?e-e&/e$ +6%/o$, 7'(&e$, 7-o3-(+($, 7-oye0/o$ ed0(/%2o$ y0o+&%/(-%o$ e& & 0'%+( de+o0-/%0o, de 7(>, -e$7e/o, /o'e-(&0%( y $o'%d(-%d(d. E$/0o&?o-+(do 7o- '($ 2o0e-($ de '($ y 'o$ e$/d%(&/e$ e& /od($ '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($ e&'o$ &%2e'e$ y +od('%d(de$ de' $6$%$/e+( de ed0(0%& 6$%0(. 4on sus funciones '($$%3%e&/e$* 14(-/%0%7(- e& ?o-+( 7-o/(3&%0( e& '($ d%?e-e&/e$ (00%o&e$, +6%/o$, 7'(&e$,7-o3-(+($ y 7-oye0/o$ ed0(/%2o$ y 0o+&%/(-%o$, e@e-0%e&do $$ de-e0o$ y de6e-e$ 0o+o$@e/o$ $o0%('e$ e& & 0'%+( de+o0-/%0o, de -e$7e/o, 7(>, /o'e-(&0%( y $o'%d(-%d(d,

0o&/-%6ye&do 0o& '( (-+o&( y e' 6e& ?&0%o&(+%e&/o de '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($.!. Co&2o0(- ( $$ 2o0e-($ y 2o0e-o$ ( -e&%o&e$ o-d%&(-%($ y e/-(o-d%&(-%($, e& 0(d( &(de '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($. K. O-3(&%>(- '($ (0/%2%d(de$ -e?e-%d($ ( '( de?e&$( de &e$/-(%de&/%d(d, 7-e$e-2(0%& y 0o&$e-2(0%& de' 7(/-%+o&%o (+6%e&/(', %$/-%0o y 0'/-('.. A$+%- 0o--e$7o&$(6'e+e&/e e' 0o+7-o+%$o de' +(&/e&%+%e&/o de '( 7'(&/( ?$%0(, +(/e-%('e$,e;%7o$, +o6%'%(-%o$ y o/-o$ 6%e&e$ 7e-/e&e0%e&/e$ ( '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($. A$%+%$+o,e& e' de$(--o''o de (00%o&e$ ;e d%$+%&y(& ?(0/o-e$ de -%e$3o y 7o/e&0%e& 'o$ ?(0/o-e$ de7-o/e00%&.#. (-/%0%7(- e& '( 0o&$/-00%& de' -oye0/o Ed0(/%2o I&/e3-(' Co+&%/(-%oEIC, -oye0/o$ de A7-e&d%>(@e$ A y o/-($ ?o-+($ de o-3(&%>(0%o&e$ de 'o$(7-e&d%>(@e$ e& '($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($, e& (-($ de '( %&/e3-(0%& de '($ ?(+%'%($,

e$0e'( y 0o+&%d(d, ( ?%& de 3(-(&/%>(- '($ /-(&$?o-+(0%o&e$ ;e e''o$ -e;%e-(&.. A-/%0'(- 0o& o/-($ %&$/%/0%o&e$ ed0(/%2($ 7(-( '( o-3(&%>(0%& y de$(--o''o de 'o$ Co+%/E$/d%(&/%'e$ (0%( '( 0o&?o-+(0%& de -ede$ e$/d%(&/%'e$ 'o0('e$, -e3%o&('e$ y &(0%o&('e$.5.S%$/e+(/%>(- y d%2'3(- ( /-(2$ de d%?e-e&/e$ ?o-+($ de 0o+&%0(0%&, '($ e7e-%e&0%($o-3(&%>(/%2($ de' Co+%/ E$/d%(&/%' ( &%2e' 'o0(', -e3%o&(', &(0%o&(' e %&/e-&(0%o&('.8.E'(6o-(- y 7-e$e&/(- %&?o-+e$ /-%+e$/-('e$ de 3e$/%& de '($ (0/%2%d(de$ (&/e '( A$(+6'e(E$0o'(-. El Comité de Economía Escolar: Es la instancia del #onsejo Educativo

encargado de realizar los trámites administrativos y legales de los recursos

4nancieros directos e indirectos de la institución educativa, previamente

aprobado en samblea de #iudadanas y #iudadanos. Estará conformado tres 5@

miembros electos en asamblea escolar, los electos no pertenecen a ningCn otro

comit$ antes conformado. Son sus funciones (D 1ramitar ante la banca pCblica

la cuenta bancaria respectiva, ).D :ar bene4cio a el estudiantado en primer

instancias, D /uen uso de los recursos 4nanciaron *ue E:E o cual*uier ente

descentralizado o cual*uier otro de la administración pCblica o privada otorgue

para el mantenimiento o re<abilitación de la institución educativa, ;D 9ealizar la



compra, ad*uisición de insumos y materiales para reparaciones menores, !D

Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión y relación de los gastos

ante la samblea Escolar. El Comité de Economia Escolar esta confo",ado po"

AIRAM BARRETO CI*V N 1.81!.)"!, YUSBEL AARICIO CI*V N 18.K)".5)#, SCARLETHERNNDEPCI*V N .!K#.#.De la Asamblea Escolar: es la máxima instancia de participación, deliberación y

toma de decisión del #onsejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido

en las leyes y demás normas *ue rigen el subsistema de educación básica. Aa

samblea estará conformada por las y los responsables y corresponsables como

sujetos claves del proceso educativo, vinculados a la gestión escolar. Aas

:ecisiones de la samblea Escolar serán tomadas por consenso de la mayor&a de

las y los asistentes a la samblea Escolar vinculados a la gestión escolar. Son

funciones de la samblea Escolar las siguientes' (. probar y legitimar el

-royecto Educativo "ntegral #omunitario 5-E"# con sus respectivos planes,

programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la pol&tica educativa del Estado. ).

probar el documento de 9egistro del #onsejo Educativo y sus normas defuncionamiento, en un lapso no mayor de tres 5@ meses a partir del inicio del

a+o escolar. . :e4nir criterios para la revocatoria del mandato de las y los

integrantes de los diferentes #omit$, partiendo de lo establecido en la

#onstitución de la 9epCblica /olivariana de enezuela 5(>>>, Aa Aey 3rgánica de

Educación 5)@@>, Aa Aey 3rgánica para la -rotección de i+os, i+as y

dolescentes 5)@@7 y el conjunto de Aeyes del -oder -opular 5)@(@ *ue

garantizan los derec<os de las ciudadanas y los ciudadanos.

;. :iscutir, aprobar o revocar los proyectos de comunicación alternativa, salud,

socioDproductivos, infraestructura, recreación, actividad f&sica y deportes, los

cuales se enmarcarán en el -royecto Educativo "ntegral #omunitario 5-E"# y se

articularán con los proyectos de la comunidad organizada y organismos del

Estado. !. :iscutir y por consenso diferir, aprobar o revocar la 2emoria y #uenta

del #onsejo Educativo. 6. #onocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los

acuerdos de convivencia escolar y comunitaria. 7. -romover e impulsar la

articulación con las organizaciones comunitarias lo relacionado con calendario

socio productivo y sociocultural, en función del modelo socio productivo, pol&tico y

educativo venezolano de4nido en el -lan de :esarrollo Económico y Social de la

ación, de acuerdo a las necesidades reales de la comunidad y el proyecto de

pa&s. =. 0arantizar el acto revocatorio previa solicitud del #onsejo Educativo,transcurrido la mitad del per&odo para el cual fueron electos las voceras y los

voceros integrantes de los #omit$.

De la con#ocatoria, tipo de Asamblea de Ciudadanas y Ciudadanos: -ara

realizar la convocatoria será por escrito a todas las ciudadanas y todos los

ciudadanos *ue conforman el #onsejo Educativo, con setenta y dos 57) <oras de

antelación, incluyendo la genda a tratar, acciones comunicacionales y de

compromiso *ue promuevan la participación protagónica. $os %ipos de



Asamblea: Será 3rdinaria y Extraordinaria. Aa samblea 3rdinaria es a*uella *ue

se convoca cada tres 5@ meses con la 4nalidad de abordar y <acer el control y

seguimiento de la gestión escolar. Aa samblea Extraordinaria es a*uella *ue se

convoca cuando lo amerite el caso de acuerdo al #onsejo Educativo. l inicio de

cada a+o escolar en los primeros *uince 5(! d&as se convoca la primera

samblea 3rdinaria con la 4nalidad de elegir el #onsejo Educativo. Aos per4les y

criterios de postulación deberán ser de4nidos, tomando en cuenta la idoneidad,

compromiso, solidaridad, $tica, valores y principios <umanistas sociales,

responsabilidad y corresponsabilidad, <onestidad, trabajo, disposición de trabajo

voluntario y colectivo, participación, justicia y respeto. Aa samblea 3rdinaria se

convoca cada tres 5@ meses en las siguientes fec<as )@ :E EE93 :E )@(6, @6

:E /9"A :E )@(6, )> :E 8FA"3 :E )@(6 . simismo, formará parte de los

colectivos internos de la escuela y como actores comunitarios participantes

activos de la gestión escolar. Se (/o-%>( ( e' o '( 0%d(d(&o o .MAR=A LORETO CI* VN V41"."55.!K, ( 0o&$%3&(- e' 7-e$e&/e do0+e&/o e& '($ %&$/(&0%($ (d+%&%$/-(/%2($ ;e

0o--e$7o&d(, ( 'o$ # d($ de$7$ de '( 0o&?o-+(0%&, (d@&/(&do 0o7%( do&de 0o&$/( '(($%$/e&0%( de 7(d-e$ y -e7-e$e&/(&/e$ 7(-( -e('%>(- +e&0%o&(do 0o&$e@o, /e-+%&(d( '(-e&%& $e 'ey y 0o&?o-+e ?%-+(& 'o$ %&/e3-(&/e$ de 0(d( 0o+%/*

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