CONSTRUCCIÓN DE MENSAJECONSTRUCCIÓN DE MENSAJEHaga cosas con palabras,

sea ingeniero de su discurso.

Teorías de la comunicación, una mirada desde el sentido práctico

La retóricaLa retórica

Todo lo que hay que saber sobre Todo lo que hay que saber sobre la construcción de un discurso la construcción de un discurso

persuasivo, ya lo planteó persuasivo, ya lo planteó Aristóteles en su tratado: Aristóteles en su tratado:

Aristóteles, (384 a. C. - 322 a. C.), Uno de los más influyentes filósofos de la antigüedad. Creador de la lógica formal, economía, astronomía, precursor de la anatomía y la biología y un creador de la taxonomía (es considerado el padre de la zoología y la botánica). Reconocido por desarrollar la primera formalización lógica; la formulación del principio de no contradicción; la noción de sustancia entendida como sujeto, y la de categoría entendida como predicado; y la analogía del ser, que son consideradas como la base sobre la que se construyó la filosofía tradicional de occidente.

Se debe convencer a través de la fuerza lógica Se debe convencer a través de la fuerza lógica de los argumentos de los argumentos

La retórica de AristótelesLa retórica de Aristóteles

3 tipos de persuasión:

# La basada en el ethos del oradorLa basada en el ethos del orador, aquella que surge de sus cualidades propias.

# La basada en el pathosLa basada en el pathos, aquella que proviene de las emociones y pasiones de los oyentes.

# y la que se basa en la lógica (logos)y la que se basa en la lógica (logos), remite al intelecto y a los argumentos.

En la búsqueda de argumentos y

persuasiones se debe convencer y

emocionar.

La retórica de AristótelesLa retórica de Aristóteles

.

DOS TIPOS DE PRUEBAS:

# las extra-técnicas las extra-técnicas (leyes, juramentos, testigos, confesiones). Nos han sido impuestas, ya existían, están fuera del orador.

# Y las técnicas las inventadas por el orador, a partir de su propio razonamiento:

1) Partir de hechos obvios, evidentes.

Indicios irrefutables.

epítemasepítemasejemplos ejemplos o

De un elemento se sigue a definir la clase.

La persuasión radica en la similitud de características entre hechos distintos

Es el gran argumento sobre el cual descansa la retórica Desde ciertas premisas, se deriva una

conclusión determinada. Las premisas pueden ser de tres

tipos:

2) Signos = hechos que sirven para entender

otro hecho.

3) Verosímil, hecho sobre el cual la gente está de acuerdo (hay que darle el asiento a las embarazadas). El orador persuade desde el sentido comun, premisas compartidas por todos.

La retórica de AristótelesLa retórica de AristótelesLa composición del discurso:

Comprender esta lógica es necesaria para entender cualquier discurso. Todos los discursos, (todos!), contienen estos elementos, de manera explícita o

implícita. En tanto que estructura lingüística, el En tanto que estructura lingüística, el

discurso está conformado pordiscurso está conformado por:

la la inventioinventio: se trata de que el orador seleccione, en un repertorio prefijado de temas aquellos que sean más adecuados a su exposición.

la la dispositiodispositio: es la organización de los elementos de la inventio en un todo estructurado. Esa estructura puede ser:

la la elocutio: elocutio: Es lo que se denomina Es lo que se denomina “estilo”, “estilo”, afecta al modo de expresar verbalmente de manera adecuada los materiales de la inventio ordenados por la dispositio.

BipartitaBipartita: las dos partes mantienen una tensión recíproca dentro del conjunto.

TripartitaTripartita:: se supone un desarrollo lineal con (1) principio, (2) medio y (3) fin:

exordiumexordium o parte inicial: o parte inicial: tiene por objeto captar la atención del oyente (captatio benevolentiae) e indicar la estructuración del discurso. una parte media con parte media con narrationarratio: exposición del asunto y tesis del orador al respecto, y y argumentatioargumentatio: con las razones que sustentan la tesisY por último, una una peroratioperoratio o recapitulación de lo dicho con apelaciones al auditorio.

La retórica de Aristóteles* La retórica de Aristóteles*

En tanto actividad oral, el discurso está configurado por: En tanto actividad oral, el discurso está configurado por:

La Memoria : La memorización del discurso depende de dos tipos de memoria: la memoria naturalis (la innata) y la memoria artificiosa, que conlleva una serie de procedimientos mnemotécnicos para facilitar el recuerdo.

La Actio: También llamada pronuntiatio, se ocupa de la declamación del discurso, prestando atención a la modulación de la voz y de los gestos, que deben estar en consonancia con el contenido del mismo

Esquema actancial de Greimas*: Esquema actancial de Greimas*:

CONSTRUCCIÓN DE MENSAJECONSTRUCCIÓN DE MENSAJEPara poder conformar una Historia de la Comunicación Política hay que poder

identificar sus elementos.Greimas detecta ROLES, no personas, sino una suerte de “casilleros” que se

llenan siempre, se repiten todas las veces, en todo acto de enunciación. Son los elementos para la construcción de un mensaje, están presentes en

todo discurso:

Cuando emito un mensaje lo hago motivado por una necesidad que es lo que Greimas llama “Destinador”. El objeto, es el objetivo de mi mensaje, que usaré en provecho de

otros (“Destinatario”)Hay que tener en cuenta que en toda enunciación, como orador siempre tendré

opositores y aliados. .

A. J. Greimas (1917-1992) Lingüista e investigador francés de origen lituano, nacido en la Rusia prerrevolucionaria, realizó importantes aportes a la teoría de la semiótica, fundando una semiótica estructural inspirada en Ferdinand de Saussure y Louis Hjelmslev.

Esquema de comunicación de Esquema de comunicación de Jakobson*Jakobson*

· En todas las situaciones discursivas estos elementos se ponen en funcionamientoelementos se ponen en funcionamiento. Todos los componentes se encuentran relacionados y si se activa uno, entran en relacionados y si se activa uno, entran en

funcionamiento los demásfuncionamiento los demás.

(Se reinventa)

El comunicador actúa sobre procesos que tienen siempre estas instancias, una estructura que teoriza Jakobson y que hoy se reinventa.

Según este modelo el proceso de la comunicación implica estos seis factores constitutivos que lo estructuran como tal.

Estos se mantienen siempre, y lo que se da es un diálogo:

Esquema de comunicación de JakobsonEsquema de comunicación de Jakobson

EL MENSAJE: EL OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN

El MENSAJE es el producto final de la comunicación: el objetivo! Hace uso de todas las expresiones y variaciones del lenguaje que hacen

posible que se pueda decir lo mismo de diferentes maneras.

El MENSAJE es lo que produce, circula y reproduce el sentido en el proceso de comunicación.

(*) Roman Jakobson: (1896- 1982) Cofundador del “Círculo Lingüístico de Praga”. En 1938 viaja a Escandinavia bajo la amenaza nazi, y desde allí a Estados Unidos en 1941 donde elabora su Lingüística Funcional. Impartió clases en Nueva York, y desde 1949 dirigió una cátedra en la Universidad de Harvard, además de ser profesor oficial en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) desde 1957. Presidente de la Sociedad Lingüística Americana en 1956, recibió el premio Internacional de Filología y Lingüística en el año 1980, y el premio Hegel dos años después en 1982.

Los comunicadores políticos estamos en el negocio de pensar Los comunicadores políticos estamos en el negocio de pensar mensajes, ponerlos en palabras, imágenes y luego venderlosmensajes, ponerlos en palabras, imágenes y luego venderlos.

Caja de herramientas: Recursos Caja de herramientas: Recursos expresivosexpresivos

Sinestesia: Cruce de sensaciones. Ejemplo: “olemos problemas”

Oxímoron: Unión de una palabra con su contrario. Ejemplo: “gloria triste” Metáfora: Comparaciones sin el nexo comparativo como: “Las guerras son como muertes lentas” es una comparación, mientras que “Las guerras son muertes lentas” es una metáfora. También se dice que es una traslación, porque se unen elementos que, en la realidad, están separados. Ejemplo: “Las dos monedas brillaban como soles” (soles por dorado brillante)

Metonimia: Se designa algo con el nombre de otra cosa, tomando el efecto por la causa o viceversa, el autor por sus obras, el continente por el contenido. Ejemplos: La sabiduría que le daban las canas (la vejez); Leímos a Borges (cuentos de Borges).

Polisíndeton: Repetición de conjunciones para dar fuerza o energía a la expresión de los conceptos. Ejemplo: Pero nunca y aunque nos llamen y de rodillas (…). En cambio cuando se omiten las conjunciones donde deberían estar, hay un asíndeton.

A la hora de construir un discurso usted tiene una batería de recursos, herramientas del lenguaje, que seguramente usa de manera intuitiva.

Lo que sigue es una guía que clasifica estos recursos:

Guía de recursos expresivosGuía de recursos expresivosHipálage: Aplicar un adjetivo o complemento a una palabra distinta de aquella a la cual debería referirse lógicamente. Ejemplo: El público llenaba las ruidosas gradas (porque ruidoso es el público, no las gradas)

Sinécdoque: Extender o restringir la significación de las palabras, tomando la parte por el todo o viceversa. Ejemplos: El hombre busca la felicidad (la especie humana la busca); Había frente a la embajada mil quinientas almas (se encontraba allí esa cantidad de personas).

Hipérbaton: Invertir en el discurso el orden que, según las leyes de la sintaxis regular, deben tener las palabras. Ejemplo: “del salón en el ángulo oscuro” (en vez de “en el ángulo oscuro del salón”).

Animización: Tratar lo que no tiene vida como si la tuviera. Ejemplos: El tiempo camina remolón, El dinero se escapa a toda velocidad. Cuando se le da a las ideas, cosas o animales atributos de personas, se suele hablar de personificación. Paralelismo: Repetición de la misma estructura (no de las palabras) en la oración. Ejemplo: Ellos anhelan seguridad, yo exijo educación.

Hipérbole: Consiste en exagerar la verdad de una cosa. Ejemplo: “El mundo entero se une a esta campaña solidaria”

Roland BarthesRoland Barthes

Los mitos son la caja de herramientas para comunicar que tiene el poder. Los mitos son la caja de herramientas para comunicar que tiene el poder. Le da categoría de verdad al mensaje. Le da categoría de verdad al mensaje.

ElEl mito influye en nuestra percepción de la realidad socialmito influye en nuestra percepción de la realidad social, es ideológico: promueve los intereses de las clases dominantes.

Dice Barthes que es un habla un habla que oculta el propósito de oculta el propósito de naturalizar las condiciones sociales de existencianaturalizar las condiciones sociales de existencia, que siempre

responden a los intereses de unos pocosresponden a los intereses de unos pocos.Es decir: imposibilita cuestionarse sobre ese estado de Es decir: imposibilita cuestionarse sobre ese estado de

situación. situación. El mito consigue abolir la complejidad de los actos El mito consigue abolir la complejidad de los actos humanos, las cosas pasan a significar por si mismas. humanos, las cosas pasan a significar por si mismas.

Decodifica la manera de comunicar del poder

Roland BarthesRoland Barthes

“confesar el mal accidental de una institución de clase para ocultar mejor su mal principal”. Se inmuniza al imaginario colectivo mediante el reconocimiento de la enfermedad reconocida, se lo inmuniza de una subversión generalizada.

La vacunaLa vacuna:

El mito priva de historia al objeto del que se habla. La historia se evapora. Manifiesta la irresponsabilidad del hombre: no importa la producción, sólo tenemos que poseer esos objetos nuevos de los que se ha hecho desaparecer cualquier sucia huella de origen.

La privación La privación de historia: de historia:

Los mitos , el “habla mítica” es un mensaje que puede estar formado por escrituras y Los mitos , el “habla mítica” es un mensaje que puede estar formado por escrituras y representaciones: el discurso escrito, la fotografía, el cine, el reportaje, el deporte, los representaciones: el discurso escrito, la fotografía, el cine, el reportaje, el deporte, los espectáculos, la publicidad, todo puede servir de soporte. Los mitos burgueses, tienen espectáculos, la publicidad, todo puede servir de soporte. Los mitos burgueses, tienen

sus formas retóricas: modos del lenguaje que encubren este mecanismo. sus formas retóricas: modos del lenguaje que encubren este mecanismo.

La imposibilidad de imaginar lo otro, a cambio se lo niega, se lo ignora o bien lo transforma en él mismo. De esta manera, no afecta su seguridad.

La La identificaciónidentificación

Roland BarthesRoland BarthesDefinir lo mismo por lo mismo. ("El teatro es el teatro"). Se destruye el lenguaje, y la posibilidad de pensar.

Consiste en plantear dos contrarios y equiparar el uno con el otro a fin de rechazar a ambos (No quiero ni esto ni aquello) Cuando es incómodo elegir, no se da la razón a ninguna de las dos partes; se huye de lo real, que resulta intolerable, reduciéndolo a dos contrarios que se equilibran.

La tautologíaLa tautología

El ninismoEl ninismo

Reducir toda cualidad a una cantidad, el mito realiza una economía de inteligencia: comprende lo real con menos gasto.

La cuantificación de la cualidad

El mito tiende al proverbio. El rechazo a la explicación, una jerarquía inalterable del mundo. Su forma clásica es la máxima. La verificación

Construir un MENSAJE es construir un objetivo. Construir un MENSAJE es construir un objetivo. Para eso el ORADOR utiliza todas las expresiones Para eso el ORADOR utiliza todas las expresiones y variaciones del lenguaje que hacen posible que y variaciones del lenguaje que hacen posible que se pueda decir lo mismo de diferentes maneras, se pueda decir lo mismo de diferentes maneras, persuade. La palabra persuasiva es una forma de persuade. La palabra persuasiva es una forma de poder y como tal es una fuerza capaz de cambiar poder y como tal es una fuerza capaz de cambiar

la realidad, o hacerlo creerla realidad, o hacerlo creer.

LA CONSTRUCCIÓN DEL MENSAJELA CONSTRUCCIÓN DEL MENSAJE