contrastes español para hablantes de italiano - ele.sgel.es · núscula en español; los demás...

contrastesespañol para hablantes de italiano

Autora: Esther GutiérrezDirectora de la colección: Isabel Alonso Belmonte

Contraste_italiano.qxd 27/4/06 09:52 Página 1

SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE L IBRERÍA, S . A .

Índice

presentación ............................................................................ 5

Unidad 1. ¿Cómo se escribe?Dificultades ortográficas .............................................. 6

Unidad 2. El Rastro.Los determinantes: definidos e indefinidos ................ 16

Unidad 3. De compras.Los determinantes y pronombres: demostrativos, posesivos y numerales .............................................. 26

Unidad 4. Una cena en casa con amigos.Pronombres personales en función de sujetoy de complemento ...................................................... 30

Unidad 5. De viaje.Las preposiciones a, de, en, desde, hasta, pory para ........................................................................ 36

Unidad 6. Un paseo por Canarias.Comparativos y superlativos ...................................... 40

Unidad 7. Tres amigos españoles.Ser y estar, pares de verbos no intercambiablesy verbos pronominales .............................................. 46

Unidad 8. El Planetario.El verbo haber ............................................................ 52

Unidad 9. De cine.Tiempos de pasado y expresiones temporales ........ 58

Unidad 10. El Parque Oceanográfico de Valencia.Unidad de repaso ...................................................... 64

Solucionario ............................................................................ 74

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¿Cómo se escribe?Dificultades ortográficas 1

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

— Los signos de interrogación y exclamación son dos: los que indican aper-tura (¡¿) y los que indican cierre (!?); en italiano, el contexto y la entona-ción indican el inicio del enunciado.

¿Qué será de mí? ➙ Che ne sarà di me?

MAYÚSCULAS

— Los gentilicios, los meses y las fórmulas de cortesía se escriben con mi-núscula en español; los demás usos son iguales en ambas lenguas.

Fui a Roma en enero. ➙ Andai a Roma a Gennaio.

CONFUSIÓN ENTRE CONSONANTES

— La tilde (~) aparece en la letra ñ: cuñado, caña; corresponde a -gn- en ita-liano.

— Ninguna palabra en español puede comenzar con s- seguida de conso-nante, va siempre precedida de la letra e: esperar.

— Se escriben con:

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B V

• Todos los verbos acabados en -bir, menoshervir, servir y vivir.

• Los verbos deber, saber, caber y haber.• Todos los verbos acabados en -buir.• El imperfecto de los verbos en -ar.• Delante de las consonantes l y r.• Las palabras que empiezan por bu-, bur-

y bus-.• Las que terminan en -bundo y -bilidad.• Las que comienzan con ab-, ob- y sub-.

• Adjetivos que terminan en -ava,-ave, -avo, -eve, -evo, -iva e -ivo.

• Pretéritos indefinidos que acabanen -uve, menos los de haber.

• Palabras que empiezan con vice- ylas que terminan en -vora y -voro.


dificultades ortográficas [ UNIDAD 1 ]

77

— Los grupos ce, ci, za, zo, zu se pronuncian con la lengua entre los dientes.

Gracias por tu regalo.

— Los grupos ca, co, cu, que, qui se pronuncian como en italiano casa; enitaliano qu se combina con todas las vocales y la u se pronuncia; en es-pañol no.

Te llamo cuando llegue. Querida María, te quiero decir una cosa.

— Otro sonido que no existe en italiano es el de los grupos ge, gi y ja, je, ji,jo, ju.

He decidido coger el avión.

— Se utiliza la letra g en los siguientes casos:

ATENCIÓN:

• Las letras b y v se pronuncian siempre como la b.

Tu amigo hhaabbllaabbaa bien francés. ➙ *Tu amigo hhaabbllaavvaa bien francés. ➙Il tuo amico ppaarrllaavvaa bene il francese.

• Existen muchas palabras que suenan igual, pero que tienen distintosignificado y se escriben de forma diferente:

baca (portaequipajes del automóvil) y vaca (animal mamífero);

sabia (mujer que sabe mucho) y savia (líquido de las plantas), etcétera.

• Verbos acabados en -ger y -gir, menos tejer y crujir.• Palabras que empiezan por geo-.• Las que terminan en -logía y -gogía, -gen, -genario, -génico, -gésimo y -gero.• Al final de sílaba en palabras como maligno, gong o iceberg.

— Las letras y (cuando es consonante) y ll representan un sonido parecidoal italiano figlio. La ll se usa con las palabras terminadas en -illo, -illa y -ullo.

Me gusta tu mesilla nueva.

OTRAS CUESTIONES DE ORTOGRAFÍA

— La letra h es muda en español. Puede aparecer al principio, en el interiory al final de una palabra: hilo, exhausto, ¡ah!


[ UNIDAD 1 ] dificultades ortográficas

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ATENCIÓN:

En español, algunas palabras que suenan igual, pero que tienen distintosignificado y se escriben de forma diferente son hecho (participio del verbohacer ) y echo (del verbo echar ), hojear (pasar las hojas) y ojear (mirar algo deforma rápida), etcétera.

— Se escriben con h:

Santo si el nombre no empieza por To- o Do-. San Francisco era un buen hombre.

Grande si no está precedido por más. Fernando es un gran trabajador.

Alguno, ninguno y cualquiera (algún, ningún ycualquier).

Puedes ir a visitarle cualquier día,está siempre en casa.

Primero y tercero (primer y tercer). Fue el primer hombre que pisó la Luna.

Bueno y malo (buen y mal ). Mayo es un buen mes para el campo.

• Los verbos hacer, haber, hallar y habitar y sus formas derivadas.• Las palabras que empiezan por hia-, hie-, hue-, hui-.• Las palabras formadas con elementos de origen griego, como hemi-, hemo-, hipo-

e hiper-.

— No existen las consonantes dobles:

• Las letras rr y ll representan un único sonido y van en una misma sílaba:ca-lle.

• Lo mismo sucede con ch, qu, y gu: cha-que-ta.• Los grupos -nn, -cc- se separan en sílabas diferentes: in-na-to, ac-ción.

— La diéresis (¨) aparece sólo en las sílabas güe, güi para indicar que la u sepronuncia: vergüenza, lingüístico. En los grupos gue y gui la u es muda:guerra.

EL APÓSTROFO

— En español no existe la elisión o caída de la vocal final no acentuada cuan-do está en contacto con otra palabra que empieza por vocal; en italiano esmuy común.

Ella está de acuerdo. ➙ Lei è d’accordo.

LA APÓCOPE

— Algunas palabras se acortan en singular, ante nombres y adjetivos mas-culinos:


dificultades ortográficas [ UNIDAD 1 ]

ACTIVIDADES

Con la ayuda de tu diccionario, relaciona las palabras de la columna de laderecha con su significado en la columna de la izquierda. Apunta en la ter-cera columna el número correspondiente a la definición correcta.

9

11. 3.a persona singular del pretérito indefinido

del verbo callar.a. hora

2. 3.a persona singular del pretérito indefinido del verbo tener.

b. ora

3. cría de la gallina. c. honda

4. persona del sexo masculino. d. onda

5. pieza hueca cilíndrica abierta por dos extremos. e. hojear

6. especialmente un libro: pasar las hojas o leerlo rápida y superficialmente.

f. ojear

7. banco de piedra que se construye junto a una pared.

g. tubo

8. título nobiliario. h. tuvo

9. en la superficie de un líquido, elevación que se produce al moverlo.

i. bienes

10. mirar de manera rápida y superficial. j. vienes

11. del verbo ir. k. barón

12. dirige oraciones a una divinidad. l. varón

13. conjunto de posesiones y riquezas. m. poyo

14. profunda, que penetra mucho. n. pollo

15. 2.a persona singular del presente de indicativo del verbo venir.

ñ. vaya

16. 3.a persona singular del pretérito indefinido del verbo caer.

o. valla

17. conjunto de tablas puestas en línea alrededor de un lugar para cerrarlo.

p. cayó

18. unidad de tiempo que equivale a 60 minutos. q. calló



Con la ayuda de tu diccionario, escribe el significado de las siguientes pa-labras. Además, indica si son sustantivos, participios, etcétera.

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2

1. Hecho: significa _______________________________________________

_____________________________________________________________

2. Echo: significa ____________________________________________

_____________________________________________________________

3. Deshecho: significa ____________________________________________

_____________________________________________________________

4. Desecho: significa _____________________________________________

_____________________________________________________________

5. Arrollo: significa _______________________________________________

_____________________________________________________________

6. Arroyo: significa ______________________________________________

_____________________________________________________________

7. Gravar: significa ______________________________________________

_____________________________________________________________

8. Grabar: significa ______________________________________________

_____________________________________________________________


dificultades ortográficas [ UNIDAD 1 ]Rellena este cuadro de verbos. No olvides que algunos presentan cambiosortográficos.

Amplía el siguiente cuadro con otras palabras que conozcas terminadas en zy su correspondiente forma en plural.

11

3

4

infinitivo participio gerundiopretérito

indefinidopresente

hacer hecho haciendo hago

cogido cojo

haber hubo

tuvo

avergonzarse me avergüenzo

rehecho

cociendo

distribuir

protejo

singular plural

perspicaz perspicaces

cruz

pez

actriz

rapaz



12

Completa estas oraciones colocando las palabras recuadradas.5

61. Casti___o

2. Ca___ado

3. Bo___as

4. Re___es

5. Monagui___o

6. Chiqui___o

7. Cay___do

8. Si___a

9. Rosqui___a

10. Fo___ón

11. Ceri___as

12. Barqui___o

13. Rodi___a

14. Ori___a

15. Fa___eció

16. Bordi___o

17. Pla___a

18. Desma___ado

¡ah!

¡eh!

ojalá

¡bah!

¡hola!

¡hala!

ay

¡olé!

1. En una corrida es típico exclamar __________ cuando el torero torea bien.

2. __________ consiga terminar de estudiar todo el temario antes del examen.

3. ____________, se me olvidaba, te ha llamado tu jefe.

4. Ayer oí a alguien en el piso de abajo que se quejaba, decía ____________

todo el tiempo.

5. _________, no te preocupes, son cosas que se dicen pero no se piensan.

6. ___________, ¡qué exagerado eres!

7. ____________ ¡Manolito! ¡No corras tanto que te vas a caer!

8. ___________, ¿qué tal te va? Hacía tiempo que no venías a vernos.

Completa las palabras con las consonantes ll o y.


dificultades ortográficas [ UNIDAD 1 ]Se ha hablado mucho de una posible reforma de la ortografía del espa-ñol… Esto es lo que pasaría si se aprueba. Corrige el siguiente texto con laayuda de tu diccionario:

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7

Este cielo jamás se nubla, aquí no yue-be nunca. En este mar nadie corre pe-ligro de aogarse, esta playa está a sal-bo del rriesgo de rrobos. No ai medusasque piquen, ni ai erizos que pinchen, niai mosquitos que jodan. El aire, sienprea la misma tenperatura, i el agua, cli-matizada, ebitan rresfríos i pulmonías.Las cochinas aguas del puerto enbidianestas aguas transparentes; este aire in-maculado se burla del beneno que lagente rrespira en la ciudad. La entradano es cara, treinta dólares por persona,aunque ai que pagar aparte las siyas i

las sonbriyas. En Internet se lee: «Susijos lo odiarán si no los yeba…». (…), laplaya de Yokohama encerrada entreparedes de cristal, es una obra maestrade la industria japonesa. Las olas tie-nen la altura que los motores les dan.El sol electrónico sale i se pone cuandola enpresa quiere, i brinda a la cliente-la despanpanantes amaneceres tropi-cales i rrojos crepúsculos tras las pal-meras. Es artificial –dice un bisitante–.Por eso nos gusta.

Fragmento de Patas arriba,de Eduardo Galeano.

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Indica con una cruz si se usa mayúscula (M) o minúscula (m) fijándote enlos ejemplos del recuadro.

Antonio Pérez / lunes / Unión Europea / Querido: Recibí tu carta

¿Cómo? Habla más alto / agosto / La Coruña / verano / Filología

Museo de Bellas Artes / Sra. / El Guernica / holandés

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M m

1. La primera palabra tras los signos (?) o (!), si no llevancoma (,).

2. Los nombres y apellidos.

3. La primera palabra después del saludo en las cartas.

4. Los nombres de los días de la semana.

5. Los nombres de organismos.

6. Los nombres de instituciones, sociedadeso establecimientos.

7. Las estaciones del año.

8. Los gentilicios.

9. Las palabras que forman parte de un nombre propio.

10. Los nombres de los meses.

11. Movimientos culturales y disciplinas académicas.

12. Los títulos de obras de arte, películas, periódicos,etcétera.

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dificultades ortográficas [ UNIDAD 1 ]En algunas zonas hispanohablantes se produce el seseo: se pronuncian lossonidos ce, ci, za, zo, zu como una s. Escribe a qué palabras correspondenestas definiciones.

vocear - vosear sumo - zumo zeta - seta siervo - ciervo bracero - braseroazar - asar poso - pozo cenador - senador abrazar - abrasar coser - cocer

1. ____________ significa ‘dar abrazos’, pero ____________ significa ‘quemar’.2. Un ____________ es un animal rumiante, pero un ____________ es un

‘esclavo’.3. Un ____________ es un ‘hoyo en la tierra’, pero un ____________ es un

‘sedimento que dejan los líquidos en los recipientes’.4. Un ____________ es un ‘jornalero’, pero un ____________ es un ‘recipiente

en el que se hace fuego para calentarse’.5. __________es una ‘forma de cocinar’, pero __________significa ‘unir con hilo’.6. La ____________ es la última letra del alfabeto, pero una ____________ es

una ‘planta del bosque que no contiene clorofila’.7. Un ____________ es un ‘espacio en los jardines, cercado y rodeado de

plantas’, pero un ____________ es una ‘persona que pertenece al senado’.8. ____________ significa ‘dar voces’, pero ____________ significa ‘usar vos en

lugar de tú ’.9. El ___________ es un ‘líquido que se saca de las frutas o plantas’, pero

___________ es un ‘deporte de lucha’.10. Se llama ___________a la ‘suerte o la casualidad’, pero ___________significa

‘cocinar un alimento en el horno o a la brasa’.

Elige la forma adecuada en cada frase.

1. El tercero / tercer día de régimen puedo tomar una pizza.2. Lo bueno / buen de hacer deporte es que te sientes mucho mejor.

3. He pasado un malo / mal verano, hacía un calor insoportable.

4. No se puede negar que ha sido un gran / grande hombre, todos lo querían.

5. El más grande / gran en tamaño de todos los hermanos es el más joven.

6. Ninguno / Ningún padre debe interferir en las decisiones de sus hijos.

7. Antonio siempre ha sido el primero / primer de la clase.

8. Si alguno / algún de vosotros quiere venir, que se dé prisa.

9. El santo / san que más amó a los animales fue Santo / San Francisco.

10. ¡Cualquiera / Cualquier le dice algo! ¡Está siempre de mal humor!

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