Contribuir al docente de Educación Básica con un …€¦ · el desarrollo del pensamiento...
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Contribuir al docente de Educación Básica con unmarco teórico-metodológico común para apoyarel desarrollo del pensamiento matemático yaprendizaje de las matemáticas.
OBJETIVO
CONTENIDO DE LA GUÍA
TEMA 1. MATEMÁTICAS Y PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
1 Matemáticas y Pensamiento Matemático.
2 Recuperando la experiencia del
aprendizaje en matemáticas.
3 Movilizando el pensamiento matemático.
4 Revisando a los especialistas.
5 Citas para reflexionar.
6 Revisando nuestros programas.
TEMA 2. ALGUNOS REFERENTES PARA COMPRENDER LA
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA.
1 La naturaleza de las matemáticas.
2 Las matemáticas como estructuras de conocimiento.
3 La historia de las matemáticas como manantial de
innovación.
4 La enseñanza del número y de la numeración. Breve
reseña histórica.
5 La Etnomatemática.
TEMA 3. MODELOS DE ENSEÑANZA EN LA MATEMÁTICA
1 REFLEXIONANDO EL MODELO DIDÁCTICO DEL TRABAJO
MATEMÁTICO
2 EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. MODELOS
TEMA 4. PSICOGÉNESIS DE LAS MATEMÁTICAS
1 Lo que piensan los alumnos cuando se les plantea una situación
problemática.
-Preparando gelatinas
-Buscando tesoros
-¿Cómo construyen los alumnos de 3° los problemas de
multiplicar y dividir?
-Geometría
2 Psicología de las matemáticas.
-Construcción de la matemática en preescolar
-Construcción de la matemática en primaria
-Construcción de la matemática en secundaria
3 Nociones y habilidades matemáticas
-Aprendiendo a contar
COLEGIADO DE MATEMÁTICAS
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Secundaria GeneralSecundaria Técnica
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Dirección de Programas Co-curriculares Transversales
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