COORDINADORES GRADO 7° Y 8° NERLYS FLOREZ TEHERAN MARCO RICARDO GUERRA HERNAN ALBERTO LÓPEZ REYES...
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COORDINADORES GRADO 7 ° Y 8°NERLYS FLOREZ TEHERANMARCO RICARDO GUERRA
HERNAN ALBERTO LÓPEZ REYES
LA FORMACION DE ESTUDIANTES EMPRENDEDORES A PARTIR DE LA PRÁCTICA DE LA HORTICULTURA.
INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA LORGIA DE ARCO
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PROYECTO AMBIENTAL Y PRODUCTIVO EN LAS RAMAS AGROPECUARIA, TURÍSTICA,
PESQUERA Y COMERCIAL.
LINEA DE INVESTIGACION
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JUSTIFICACION
Manejo de habilidades para la implementación de actividades donde los
estudiantes interactúen directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del
saber y el saber hacer.
Explorar y vivenciar las riquezas del entorno. Los estudiantes pasan a ser gestores de su propio conocimiento y
aprendizaje.
Los docentes tienen una mayor comunicación con la comunidad de
padres involucrándolos en programas educativos institucionales.
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OBJETIVO GENERAL:
Incentivar en los estudiantes del grado 7° y 8° el espíritu emprendedor a partir del trabajo en equipo en la huerta escolar para formar jóvenes capaces de enfrentar las barreras del mundo actual y mejorar su calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Sembrar y cosechar ají, pimentón y tomate para su posterior
comercialización. Fomentar valores como la responsabilidad, respeto y cooperación a
partir del trabajo en equipo. Generar en los estudiantes iniciativas de producción agrícola limpia
libre de químicos. Valorar los recursos con que contamos y aprovecharlos de mejor
manera hacia la consecución de objetivos.
OBJETIVOS
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CONTEXTUALIZACION
Se pretende desarrollar todo un proceso de motivación, no solo en la siembra de productos como ají y tomate sino su posterior comercialización donde el estudiante con ayuda de los docentes debe poner a prueba su espíritu emprendedor para lograr sacar sus productos al mercado y alcanzar su venta.Este proyecto permite darle una vital importancia a la necesidad de preservar el medio ambiente y la producción limpia poniendo en marcha buenas prácticas productivas.
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LAS ESPECIES DE NUESTRO HUERTO
Ají dulcePimentónTomate
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VENTAJAS DEL HUERTO ESCOLAR
•Los frutos cosechados se pueden utilizar en el comedor escolar.•Los jovenes se encargan de cuidar del huerto y cultivar los productos.•Se pueden vender en la comunidad, las ganancias permitirán mantener el huerto y comprar materiales para la escuela.•Los jovenes aprenden un oficio, que les puede servir para el futuro.
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DISEÑO METODOLOGICO
•La actividad educativa consiste en procesar y ordenar dudas y problemas reales que partan del interés del alumnado
El aprendizaje significativ
o
•El alumno aprende a partir de unas ideas y representaciones previas. para establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se aprende.
El aprendizaje constructiv
o
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ACTIVIDADES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Planeación de ideas para la iniciación del proyecto
X
Consecución de materiales X
Arreglo del lote X X
Construcción y siembra del semillero X
Manejo del semillero X X X X X
Construcción de eras y tutores X X X
Trasplante de plántulas
Manejo de cultivo(riego, limpia, abonado y tutorado)
cosecha
Venta del producto
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES