CORDADOS
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ
INSTITUTO DE CIENCIAS BIOMÉDICAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS QUÍMICO-BIOLÓGICAS
PROGRAMA DE BIOLOGÍA
MANUAL DE PRÁCTICAS
CORDADOS
1
MANUAL DE PRÁCTICAS DE CORDADOS
COMPILADORES:
Principal: Ana Gatica Colima
Revisado por: Abraham Aquino Carreño
Juárez, Chihuahua
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
2010
p. 77
Complemento práctico del Curso de Cordados del Programa de Licenciatura en Biología
M. en C. S.P. Abraham Aquino Carreño
Coordinador de la Academia de Biología
D. Ph. Antonio de la Mora Covarrubias
Coordinador del Programa de Biología
Dr. Alejandro Martínez Martínez
Jefe del Departamento de Ciencias Químico-Biológicas
M.C. Hugo Staines Orozco
Director del Instituto de Ciencias Biomédicas
Comité editorial
M. en C. S. P. Abraham Aquino Carreño
M. en C. Ana Gatica Colima
M. en C. Guillermo Bojórquez Rangel
Dra. Helvia Rosa Pelayo Benavides
i
INDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................. ii
PRÁCTICA 1. CONCEPTOS GENERALES Y APOYO BIBLIOGRÁFICO .......... 1
PRÁCTICA 2. LOS DEUTEROSTOMADOS ....................................................... 5
PRÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS DEL FILO HEMICORDADOS .................. 11
PRÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS CORDADOS .............................. 14
PRÁCTICA 5. ANATOMÍA EXTERNA DE UN CEFALOCORDADO ................ 18
PRÁCTICA 6. CARACTERÍSTICAS DE LOS UROCORDADOS ...................... 22
PRÁCTICA 7. CARACTERÍSTICAS DE LOS CEFALASPIDOMORFOS .......... 25
PRÁCTICA 8. ANATOMIA EXTERNA DE ELASMOBRANQUIOS ................... 29
PRÁCTICA 9. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DE ELASMOBRANQUIOS .. 33
PRÁCTICA 10. ESTRUCTURAS EXTERNAS DE PECES OSTEÍCTIOS ........ 36
PRÁCTICA 11. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DE PECES OSTEÍCTIOS . 40
PRÁCTICA 12. CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS ANFIBIOS ........... 43
PRÁCTICA 13. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DE ANUROS ...................... 49
PRÁCTICA 14. TIPOS DE CRÁNEOS EN AMNIOTAS .................................... 52
PRÁCTICA 15. ESTRUCTURAS EXTERNAS DE LOS REPTILES .................. 55
PRÁCTICA 16. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DEL ÓRDEN SQUAMATA . 58
PRÁCTICA 17. ESTRUCTURAS EXTERNAS DE LAS AVES .......................... 61
PRÁCTICA 18 DETERMINACIÓN DE ÓRDENES DE LA CLASE AVES ......... 65
PRÁCTICA 19. CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS MAMÍFEROS ...... 69
PRÁCTICA 20. DETERMINACIÓN DE MAMÍFEROS CON BASE A LOS
CRÁNEOS ........................................................................................................ 73
ii
INTRODUCCIÓN
El manual de prácticas de laboratorio está diseñado para que el alumno inscrito
en la materia de Cordados adquiera conocimientos y habilidades
complementarias a la sección teórica, al conocer y determinar los diferentes
organismos que conforman el filo Cordados, incluyendo cordados invertebrados
y vertebrados.
Un total de 20 prácticas conforman el manual, siendo 16 las principales y cuatro
complementarias (1, 3, 9 y 14).
Donde el estudiante puede plasmar sus observaciones, indagaciones y
resultados con base al material proporcionado.
El estudiante de la materia se apoyará de la literatura disponible en el aula de
trabajo, así como otras por otras fuentes.
Se espera que este manual de prácticas sea útil y dinámico para el estudiante
de biología.
1
PRÁCTICA 1. CONCEPTOS GENERALES Y APOYO
BIBLIOGRÁFICO
Introducción
El alumno inscrito en un curso de biología de cordados debe utilizar las
diferentes herramientas bibliográficas disponibles, esto le permitirá formular
cuestionamientos y explicar interrogantes.
Se inicia el curso con el concepto de deutorostomados, que comprende a los
cordados debido a que en el desarrollo embrionario se forma de manera
secundaria la boca, a diferencia de los protostomados.
Objetivos
El alumno se familiarizará con la literatura existente en la biblioteca.
Investigará otras fuentes de información además de los textos.
Utilizará dichos medios para dar respuesta a los cuestionamientos planteados en
esta práctica inicial.
Materiales
Material bibliográfico disponible
Bases de datos
Procedimiento
El alumno visitará la biblioteca de la unidad de ICB y procederá a investigar que
medios de información existen para el curso de biología de cordados.
Responderá a los cuestionamientos planteados que debe conocer antes de
iniciar el curso.
Bibliografía
Balinsky, B. I. 1981. Introducción a la embriología. Omega, Barcelona.
2
Hickman, C. P.; Roberts, L. S. y Larson, A. 2002. Principios integrales de zoología
Undécima Edición. McGraw-Hill Interamericana, Madrid.
Romer, A. S., y T. S. Parsons. 1981. Anatomía Comparada. Quinta edición.
Interamericana. México.
Waterman, A. J. 1990. Chordate Structure ond Function. The MacMillian
Company. New York.
Young, J. Z. 1985. La vida de los vertebrados. 4ª Edic. Omega. Barcelona.
Resultados
1.- ¿En que sección de la biblioteca se encuentran los libros de cordados?
________________________________________________________________
2.- ¿Cual es el sistema de clasificación correspondiente a los libros de
cordados?
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3.- ¿Con que otras disciplinas se relaciona la biología de los cordados? y
¿cómo es esta relación?
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________________________________________________________________
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4.- En México, quienes estudian los cordados, cite dos ejemplos (Nombre,
puesto, investigación).
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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3
5.- Liste correctamente cinco libros de utilidad para este curso de biología de
cordados.
1_______________________________________________________________
________________________________________________________________
2_______________________________________________________________
________________________________________________________________
3_______________________________________________________________
________________________________________________________________
4_______________________________________________________________
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5_______________________________________________________________
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6.- Consulte la Hemeroteca. Liste algunas revistas (Journals) que podría
consultar en esta materia.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
7.- ¿Que otros medios de información existen para el estudiante de biología de
cordados?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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4
Cuestionario
1.- ¿Qué son los deuterostomados? Además de los cordados, que otros fila se
encuentran en este grupo?
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________________________________________________________________
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2.- ¿Cuáles son las cuatro características de los cordados?
____________________________ ___________________________
____________________________ ___________________________
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Bibliografía consultada
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5
PRÁCTICA 2. LOS DEUTEROSTOMADOS
Introducción
La posición del blastoporo presenta en los metazoos diferencias notorias si se le
compara con la organización somática ulterior, determina la formación de dos
grupos: los protostomados y los deuterostomados. En los deuterostomados el
blastoporo, situado en la parte posterior del cuerpo constituirá el ano.
Entre los deuterostomados se encuentran los equinodermos, Phoronida,
Braquiópodo, Bryozoa, hemicordados, quetognatos y cordados.
Los equinodermos están clasificados en las Clases Crinoideos,
Concentricicloideos, Ofiuroideos, Equinoideos, Holoturoideos y Asteroideos. La
Clase Asteroidea corresponde a las estrellas de mar, presentan forma larvaria y
autotomía.
Existen unas 250 especies del Phyllum Braquiópodo, con unas 30 000 especies
extintas. Presentan un pedúnculo que les auxilia en la fijación al substrato, se
alimentan por medio del lofóforo.
El Phyllum Bryozoa comprende animales pequeños, con presencia de un
lofóforo, tentáculos ciliados que sirven para captar alimento. Forman colonias.
Unas 4,000 especies se han descrito.
Objetivos
El alumno se familiarizará con algunos deuterostomados.
Se familiarizará con las principales estructuras externas de un Equinodermo.
El alumno se familiarizará con ejemplares de los phylla Braquiopoda y Bryozoa
Materiales
Material biológico proporcionado:
Equinodermos, Braquiópodos y Bryozoarios
Esteresocopio
6
Procedimientos
A) Estructuras externas y determinación de equinodermos de la Clase
Asteroidea
1.- Identifique el ejemplar proporcionado.
2.- Identifique la posición aboral y oral.
3.- Identifique las siguientes estructuras externas: disco central, madreporito,
bivium, trivium, peristoma, espinas, boca, ano, surcos ambulacrales.
4.- Utilizando las claves dicotómicas determine la especie proporcionada.
5.- Haga un esquema y señale sus estructuras.
B) Estructuras en Braquiópodos y Bryozoarios
1.- Observe los ejemplares proporcionados.
2.- Identifique estructuras externas de ambos ejemplares.
3.- Realice un esquema de cada ejemplar y señale el mayor número de
estructuras visibles.
Bibliografía
Brusca, R.C. y G.J. Brusca. 1990. Invertebrates. Sinauer Associates,
Sunderland.
Clark., A. A. 1977. Starfishes and Related Echinoderms. Third edition. British
Museum of Natural History.
Curtis, H., y Barnes, N.S. 1993. Biología. 5a edición. Panamericana, Buenos
Aires.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios integrales de zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Resultados
1.- Esquema de equinodermo (oral y aboral)
7
Ejemplar.-
2.- ¿La posición del madreporito es aboral u oral?
________________________________________________________________
3.- Describa la boca del equinodermo:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- Esquema de ejemplares Bryozoario y Braquiopodo y estructuras
Ejemplar Ejemplar
8
5.- ¿Que puede comentar de los ejemplares (Bryozoario y Braquiopoda)
respecto a su movilidad?
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________________________________________________________________
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Cuestionario
1.- ¿Qué son las branquias dermales y cual es su función?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Liste nueve especies de Asteroideos que se distribuyen en mares mexicanos
__________________ , ________________________ , _________________
__________________ , ________________________ , _________________
__________________ , ________________________ , _________________
3.- Mencione tres instituciones y los investigadores que realizan trabajos con
equinodermos asteroideos.
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
9
4.- ¿Con que otro nombre es conocido el Phyllum Bryozoa?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.- Liste seis especies de ambos fila.
Braquiópoda Bryozoa
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
5.- 5.-
6.- 6.-
6.- Mencione el modo de reproducción de ambos fila. Existen formas larvarias, si
es así, como se denominan?
Braquiópodo:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bryozoa:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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10
Conclusiones
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Bibliografía
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PRÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS DEL FILO HEMICORDADOS
Introducción
Los hemicordados son animales marinos, que se consideran hasta hace poco un
subfilo de los cordados, en función de la posesión de hendiduras branquiales y
una notocorda rudimentaria. Se manejará este ejemplar como integrante del Filo
Hemicordados.
Objetivos
El alumno conocerá un ejemplar de hemicordado.
Identificará las estructuras presentes.
Materiales
Material biológico proporcionado
Balanoglossus sp.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Revisar el material biológico proporcionado Balanoglossus sp.
2.- Observe y distinga las estructuras externas.
12
Bibliografía
Brusca, R.C. y G.J. Brusca. 1990. Invertebrates. Sinauer Associates,
Sunderland.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios integrales de zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Resultados
1.- ¿Como es la probóscide del hemicordado, descríbala?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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2.- ¿Es un ejemplar adulto o no? Discuta
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Cuestionario
1.- ¿Porque el ejemplar pertenece a la Clase Enteropneustos y no a la Clase
Pterobranquios?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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2.- ¿Que significa Balanoglossus?
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3.- De que se alimentan los hemicordados?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- Liste nueve especies de Hemicordados Enteropneustos.
___________________ __________________ ___________________
___________________ __________________ ___________________
___________________ __________________ ___________________
Conclusiones
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________________________________________________________________
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Bibliografía
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PRÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS CORDADOS
Introducción
Los cordados presentan una estructura de sostén, en posición dorsal llamada
notocorda, ésta se extiende a lo largo de todo el cuerpo, en algunos animales
persiste durante toda la vida, en otros es reemplazada por la columna vertebral.
Presentan hendiduras branquiales en la faringe. En vertebrados terrestres estas
hendiduras se pierden en el animal adulto. El cordón nervioso está en posición
dorsal. A partir de este cordón, en animales más complejos, se desarrolla el
cerebro y la espina neural. La cola es posnatal.
Objetivos
Identificar las principales estructuras de los cordados.
Materiales
Material biológico proporcionado
Estados larvarios de cordados (cerdo o pollo).
Renacuajos.
Branchiostoma sp.
Estereoscopio.
Estuche de disección.
Procedimiento
1.- Observe los ejemplares proporcionados
2.- Trate de identificar las estructuras siguientes en cada ejemplar:
Notocordia.
Hendiduras branquiales.
Cordón nervioso tubular.
Cola postanal.
15
3.- Realice un dibujo del ejemplar Branchiostoma sp., y de otro de los
ejemplares proporcionados, mencionando dichas estructuras.
Bibliografía
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios integrales de zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Kardong, K. V. 1999. Vertebrados. Anatomía Comparada, función,
evolución.McGraw-Hill, Madrid.
Pirlot, P. 1976. Morfología evolutiva de los Cordados. Omega. Barcelona.
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Waterman, A. J. 1990. Chordate Structure ond Function. The MacMillian
Company. New York.
Resultados
Dibujo de ejemplares.
Ejemplar 1: Ejemplar 2:
16
1.- ¿Que estructura fue más fácil identificar en cada ejemplar proporcionado?
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________________________________________________________________
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2.- ¿Cuál estructura se dificultó mas observar? ¿Porque?
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Cuestionario
1.- Investigue para cada ejemplar proporcionado ¿Que estructuras se conservan
en estado adulto, cuales desaparecen o que sucede con ellas?
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2.- Investigue para cada característica ¿Como fue que se descubrieron y en que
animales?
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Conclusiones
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Bibliografía consultada
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PRÁCTICA 5. ANATOMÍA EXTERNA DE UN CEFALOCORDADO
Introducción
Los cefalocordados Cephalochordata, Acranios o Anfioxos, son un subfilo de
cordados. Habitan en zonas costeras, nadando libremente en los fondos
arenosos. Son de reducido tamaño, no mayor de 8 centímetros, alargados,
transparentes, lateralmente comprimidos, y afilados en sus dos extremos.
Presentan una larga aleta dorsal, ensanchada en la región posterior para formar
la aleta caudal. La boca está rodeada de cirros móviles.
Amphioxus es también conocido como gusano flecha debido a su forma general.
El cuerpo esta comprimido lateralmente y punteado a ambos extremos tanto
anterior como posteriormente.
Objetivos
Que el alumno logre identificar las características externas del amphioxus
Branchiostoma sp.
Describirá algunas características biológicas del grupo.
Materiales
Material biológico proporcionado.
Branchiostoma sp.
Estereoscopio.
Procedimiento
Localice las siguientes estructuras:
1.- Aleta dorsal, en la línea media dorsal hasta la cola, continuando con la cola.
2.- Aleta caudal rodeando la cola. En la superficie ventral la cola es continua con
la aleta ventral que alcanza anteriormente al atrioporo.
3.- El ano en el lado izquierdo entre la cola y la aleta ventral.
4.- La aleta ventral esta entre las aberturas anal y atrial.
19
5.- El atrioporo se abre en la línea media ventral desde el atrio.
6.- Los pliegues metapleurales empiezan anteriores al atrioporo y continúan
adelante como un par de pliegues hacia el limite posterior del gancho oral.
7.- El gancho oral es una abertura en funel en la superficie ventral anterior.
8.- Los tentáculos o cirri se encuentran alrededor del gancho oral.
9.- Esquematice e indique las características observables del ejemplar
proporcionado, apóyese del esquema.
Bibliografía
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios integrales de zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Ville. C. A. 1976. Biología. Sexta Edición.
Resultados
Esquema del ejemplar proporcionado
Ejemplar:
20
Cuestionario
1.- ¿Cual es la clasificación taxonómica de Branchiostoma sp?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Liste por lo menos nueve especies de este diminuto subfilo denominado
Cefalocordados.
_________________ ___________________ ___________________
_________________ ___________________ ___________________
_________________ ___________________ ___________________
3.- Cuál es el ciclo reproductivo de Branchiostoma?
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________________________________________________________________
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4.- ¿Cuáles son los depredadores de estos organismos?
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5.- ¿De que se alimenta Branchiostoma?
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Conclusiones
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Bibliografía
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PRÁCTICA 6. CARACTERÍSTICAS DE LOS UROCORDADOS
Introducción
Los Urocordados o Tunicados segregan una túnica constituida por una sustancia
celulosa llamada tunicina. Comprenden alrededor de unas 2.000 especies
marinas, con distinto tipo de movilidad: bentónicas, planctónicas, solitarias o
coloniales. Los Urocordados son cordados del grupo Protocordados (Acráneos),
presentan notocorda y cordón nervioso sólo en larvas nadadoras, los adultos
son sésiles y rodeados por una túnica. Los urocordados se encuentran divididos
en tres clases: Ascidiáceos, Larváceos y Taliáceos. En la Clase Ascidióceos se
encuentra el Orden fledobranquios, con la Familia Cionidos, uno de los Géneros
representativos es Ciona.
Objetivos
El alumno conocerá un representante del Subfilo Urocordados del Género
Ciona.
Describir algunas características biológicas del género.
Materiales
Material biológico proporcionado
Ciona sp.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Maneje con cuidado el ejemplar proporcionado.
2.- Obsérvelo bajo estereoscopio y realice un esquema.
3.- Conteste las preguntas solicitadas.
Bibliografía
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios integrales de zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
23
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Resultados
Esquema del ejemplar y señale sus estructuras
Nombre:
Cuestionario
1.- Haga una investigación bibliográfica del Género Ciona, considerando:
características, distribución, hábitat, hábitos, cuantas especies tiene el género y
su utilidad y llene el cuadro siguiente:
Ciona sp.
Características
Distribución
24
Hábitat
Hábitos
Número de especies
del Género
Utilidad
2.- Mencione tres especies de Ciona.
_____________________________, _________________________y
_____________________.
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía consultada
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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PRÁCTICA 7. CARACTERÍSTICAS DE LOS
CEFALASPIDOMORFOS
Introducción
Las lampreas son peces primitivos, con cuerpo gelatinoso, sin escamas y con
forma cilíndrica, son los únicos miembros sobrevivientes de la clase Agnatha.
Nacen en el río, donde permanecen durante 4-5 años en estado larvario, hasta
llegar a medir 20 centímetros de largo se convierten en adultos y desciende al
mar donde vivirán, entre 200 y 500 metros de profundidad hasta llegar a la
madurez sexual. Cuando alcanzan una longitud entre 80 y 100 centímetros, y un
peso de hasta 1 kilo realizan un viaje migratorio hacia el río para desovar, e
iniciar el ciclo.
Objetivos
Conocer generalidades de un cefalaspidomorfo.
Materiales
Material biológico proporcionado: Lamprea
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el ejemplar proporcionado.
2.- Identifique las estructuras externas y bucales.
3.- Realice un dibujo.
Bibliografía
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios integrales de zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Kardong, K. V. 1999. Vertebrados. Anatomía Comparada, función,
evolución.McGraw-Hill, Madrid.
26
Parker, T. J. y W. A. Hasmell. 1987. Zoología cordados. Volumen 2. Reverté.
Barcelona.
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Young, J. Z. 1985. La vida de los vertebrados. 4ª Edic. Omega. Barcelona
Resultados
1.- Esquema del ejemplar y sus estructuras:
Ejemplar:
2.- Como son las estructuras bucales.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Cuestionario
1.- Investigue el significado de Cefalaspidomorfos. ¿De qué otro modo se
conoce las lampreas?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
2.- ¿Cuales son los Géneros más representativos? Mencione tres especies.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Llene le cuadro siguiente, colocando la información solicitada para la forma
larvaria y adulta:
Lamprea Tipo de alimento Hábitos
Forma
larvaria
Forma adulta
28
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Bibliografía
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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PRÁCTICA 8. ANATOMIA EXTERNA DE ELASMOBRANQUIOS
Introducción
Los peces actuales se encuentran clasificados en dos Clases, una de ellas los
Condrictios o peces cartilaginosos, con dientes no fusionados a las mandíbulas,
sin vejiga natatoria e intestino con válvula espiral. Incluyen quimeras. Torpedos,
rayas y tiburones. El sistema tegumentario de los peces presenta varias
estructuras con diversas funciones, presentando derivados dérmicos y
epidérmicos complejos y especializados, que están relacionados con el hábitat
que ocupan. Estas estructuras morfológicas son las que auxilian a clasificar a las
especies, cuando no se cuenta con técnicas moleculares.
Objetivos
El alumno identificará la anatomía externa de peces condríctios.
Reconocerá su importancia en la clasificación ictiológica.
Describirá algunos aspectos de su biología.
Materiales
Material biológico proporcionado
Tiburón y raya
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe los ejemplares proporcionados bajo el estereoscopio.
2.- Localice las siguientes estructuras: boca, ojos, orificios nasales o nostrilos,
espiráculo, aberturas branquiales, aletas: pectorales, pélvicas, dorsales y caudal;
membrana nictitante, ano y mixopterigios.
3.- Realice un esquema de un ejemplar con sus respectivas estructuras.
30
Bibliografía
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Castro, J. I. 1996. The Sharks of North American Waters. Texas A&M University
Press. College Stattion. 180 pp.
Resultados
Esquema del ejemplar y sus estructuras
Ejemplar:
Cuestionario
1.- ¿Cuántas especies de peces elasmobranquios existen a nivel mundial?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Mencione tres géneros de tiburones causantes de mordeduras a humanos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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3.- ¿En que se distinguen las especies de la Subclase Holocéfalos de la
Subclase Elasmobranquia?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- El Superorden Squalomorphii esta compuesto de los órdenes siguientes:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- ¿Como es la reproducción ovovivipara en elasmobranquios?. Investigue para
una especie.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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5.- En que se diferencian un Torpedo y una Raja?
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.- Menciones dos géneros representativos para cada orden.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
32
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
33
PRÁCTICA 9. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DE
ELASMOBRANQUIOS
Introducción
Los peces actuales se encuentran clasificados en dos Clases, una de ellas los
Condrictios o peces cartilaginosos, con dientes no fusionados a las mandíbulas,
sin vejiga natatoria e intestino con válvula espiral. Estas estructuras morfológicas
son las que auxilian a clasificar a las especies, cuando no se cuenta con
técnicas moleculares. Los Condrictios se clasifican en dos subclases:
Elasmobranquios (tiburones y rayas) y los Holocéfalos (quineras). Los
Elasmobranquios comprenden dos superórdenes: Selaquimorfa y Batoidea.
Objetivos
Reconocerá la importancia del conocimiento de las estructuras externas en la
clasificación ictiológica.
El alumno determinará la Familia de un pez cartilaginoso.
Materiales
Material biológico proporcionado
Pez cartilaginoso:
Tiburón o raya.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el ejemplar proporcionado e identifique las estructuras externas más
sobresalientes.
2.- Consulte la clave taxonómica y determine la Familia de Elasmobranquio.
Bibliografía
Castro, J. 1983. The Sharks of North American Waters. Texas A&M University
Press. College Station.
34
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Lagler, K.F., J.E. Bardach, R.R. Miller y D.R. Passino 1984. Ictiología.
Interamericana, México.
Marshall, N. B. 1965. The Life of Fishes. Weidenfeld and Nicolson. London.
Nelson, J. S. 1994. Fishes of the World. 3rd ed. John Wiley, New York.
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Resultados
1.- ¿A que Familia corresponde el ejemplar?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- ¿Que caracteres fueron determinantes?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cuestionario
1.- ¿En que se distinguen las especies de la Subclase Holocéfalos de los
Elasmobranquios?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- ¿Cuántas especies de peces condríctios existen a nivel mundial?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
35
3.- Liste cinco especies de peces condríctios y sus nombres comunes.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
36
PRÁCTICA 10. ESTRUCTURAS EXTERNAS DE PECES OSTEÍCTIOS
Introducción
La Clase Osteictios comprende peces con esqueleto principalmente óseo,
aberturas branquiales simples en cada lado, cubiertas con un opérculo,
generalmente vejiga natatoria o pulmones. En el sistema tegumentario de los
peces se presentan varias estructuras con diversas funciones, presentando
derivados dérmicos y epidérmicos complejos y especializados, que están
relacionados con el hábitat que ocupan. Estas estructuras morfológicas son las
que auxilian a clasificar a las especies, cuando no se cuenta con técnicas
moleculares.
Objetivos
El alumno identificará la anatomía externa de peces óseos.
Reconocerá su importancia en la clasificación ictiológica.
Materiales
Material biológico proporcionado
Pez óseo (pejelagarto, carpa o guppy).
Estuche de disección
Portaobjetos y cubreobjetos
Estereoscopio y microscopio
Procedimientos
1.- Observe el ejemplar proporcionado e identifique las estructuras externas
(Nostrilos, fulcrum, aleta caudal, aleta dorsal, aleta pélvica, aleta pectoral, aleta
adiposa, procesos axilares, opérculo, ano), realice un dibujo.
2.- Identifique la línea lateral y contabilice el número de células que la
constituyen.
37
3.- Desprenda una escama de la porción lateral del individuo (de las más
desarrolladas) lávela y colóquela sobre un portaobjetos. Observe a 10X. Haga
un esquema.
4.- Observe bajo el opérculo las branquias, los filamentos y las branquias
barredoras (gill rakers) y dibuje.
Bibliografía
Eddy, S., y J. C. Underhill. 1978. How to Know the Freshwater Fishes. Third
Edition. WCB McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Lagler, K.F., J.E. Bardach, R.R. Miller y D.R. Passino 1984. Ictiología.
Interamericana, México.
Marshall, N. B. 1965. The Life of Fishes. Weidenfeld and Nicolson. London.
Nelson, J. S. 1994. Fishes of the World. 3rd ed. John Wiley, New York.
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Resultados
1.- Dibujo del pez seleccionado y las estructuras sobresalientes.
Nombre:
38
2.- ¿Con respecto a la línea lateral, cuantas células lo conforman? ___________
3.- Esquema de la escama del pez a 10X.
3a.- ¿A qué tipo de escama pertenece?
________________________________________________________________
4.- Esquema de las branquias y sus elementos.
Cuestionario
1.- ¿Cual es la diferencia entre la primera aleta dorsal y segunda? Explique.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
39
2.- Mencione los diferentes tipos de escamas:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- ¿Cuál es la función de los neuromastos en la línea lateral?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
40
PRÁCTICA 11. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DE PECES
OSTEÍCTIOS
Introducción
La Clase Osteictios se compone de Sarcopterigios constituida por peces de
aletas carnosas y Actinopterigios con peces de aletas que presentan radios. En
términos cladisticos, los osteictios son un grupo parafiletico, es decir, las dos
subclases que incluye, actinopterigios y sarcopterigios no muestran ningún
carácter derivado en común; de hecho, los sarcopterigios son más cercanos a
los tetrápodos (anfibios y demás vertebrados con cuatro patas) que a los
actinopterigios.
Objetivos
El alumno determinará la Familia de un pez osteíctio dulceacuícola.
Describirá algunas características biológicas de la Familia.
Reconocerá la utilidad de claves dicotómicas y su importancia en la clasificación
ictiológica.
Materiales
Material biológico proporcionado
Estereoscopio.
Claves dicotómicas
Procedimiento
1.- Observe el ejemplar proporcionado bajo el estereoscopio.
2.- Utilice las claves taxonómicas proporcionadas por el instructor para
determinar la Familia del pez.
3.- Haga un esquema del pez analizado.
4.- Señale las estructuras de interés taxonómico.
41
Bibliografía
Eddy, S., y J. C. Underhill. 1978. How to Know the Freshwater Fishes. Third
Edition. WCB McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Marshall, N. B. 1965. The Life of Fishes. Weidenfeld and Nicolson. London.
Resultados
Esquema de ejemplar y estructuras de interés taxonómico.
Ejemplar:
1.- Mencione la Familia correspondiente del ejemplar que determinó.
________________________________________________________________
2.- ¿Qué caracteres lo llevaron a determinar dicha Familia de pez?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
42
Cuestionario
1.- ¿En que se distinguen las especies de la Subclase Holocéfalos de la
Subclase Elasmobranquia?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- ¿Cuántas especies de peces óseos existen a nivel mundial?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Liste cinco especies de peces óseos y sus nombres comunes.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
43
PRÁCTICA 12. CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS
ANFIBIOS
Introducción
Los anfibios se clasifican en tres órdenes: Gimnofiones, Caudata y Anura. El
órden Gimnofiones contiene unas 160 especies vermiformes, se dividen en seis
familias. El órden Caudata comprende a las salamandras y tritones, con unas
300 especies. Dentro de las familias más representativas están la de los
Salamandridos que comprende al tritón japonés y los Pletodóntidos como la
salamandra roja.
Las mas de 3400 especies de ranas y sapos corresponden al Orden Anuros (G.
an, sin + oura, cola). Los anuros son un grupo conocido desde el Jurásico, hace
150 millones de años. Las ranas y sapos se dividen en 21 familias. Los
verdaderos sapos, que pertenecen a la familia Bufónidos, tienen patas cortas,
cuerpos rechonchos y pieles gruesas, normalmente recubiertas de verrugas
prominentes. Sin embargo, el término sapo se utiliza de forma algo vaga para
referirse a los representantes de otra serie de familias parecidas. La Familia
Bufonidae se compone de especies con glándulas parotoideas posteriores a los
ojos, sin dientes en la mandíbula superior, pupila horizontal en forma elíptica,
tuberculo metatarsal externo presente por lo general, cinco dedos sin uñas
evidentes en las extremidades traseras y la lengua pegada en la parte anterior.
Objetivos
El alumno se familiarizará con los rasgos morfológicos de un anfibio.
Describirá algunas características del grupo.
Materiales
Material biológico proporcionado
Anuros y Caudata
Estereoscopio
44
Procedimiento
1.- Observe los ejemplares proporcionados de los órdenes Anura y Caudata bajo
el estereoscopio y dibuje cuando se requiera.
2.- Identifique las principales estructuras morfológicas externas de salamandras
(ojos, coanas, surcos costales, surco nasolabial, branquias), y para ranas y
sapos (tímpano, pliegue dorsal, cresta craneal, glándula paratoideas, glándula
de la tibia, tubérculo metatarsal). Apóyese de las imágenes siguientes:
45
Bibliografía
Ballinger, R. E, , J. D. Lynch, , J. Bamrick, , E. T. Cawley, y, W. G. Jaques.
1983. How to Know the Amphibians and Reptiles. McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
Romer, A. y T. S. Parsons. 1984. Anatomía Comparada. Nueva Editorial
Interamericana. México.
Resultados
1.- Esquema del ejemplar o ejemplares proporcionados.
2.- Llene el cuadro correspondiente.
Ejemplar 1:
Ejemplar 2:
Características distintivas:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Características distintivas:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________________________
46
Esquema 1:
Esquema 2:
2.- Con respecto a las crestas craneales, dibuje dos tipos de acuerdo con los
ejemplares proporcionados.
Ejemplar 1: Ejemplar 2:
Cuestionario
1.- Con respecto a los anuros ¿cuál es la principal característica que distingue a
las ranas de los sapos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- ¿Cuál es la función de las glándulas parotoideas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
47
3.- Describa el amplexus en Anuros.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- Mencione las Familias del órden Caudata con distribución en Chihuahua.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.- ¿Como es la reproducción en Caudatos? Explique.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.- ¿Cuál es la distribución de los miembros del órden Gimnofiones, en México?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7.-Porque son importantes caracteres taxonómicos los dientes vomerinos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
48
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
49
PRÁCTICA 13. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DE ANUROS
Introducción
Todos los anfibios modernos se agrupan, por lo general en Lissamphibia, que
esta compuesto por Gimnofiones, Caudata y Anura. Las mas de 3400 especies
de ranas y sapos corresponden al Orden Anuros (G. an, sin + oura, cola). Las
relaciones filogenéticas de Anura y las secuencias de las primeras divergencias
han sido materia de debate. Se agrupa dentro de Anura a Arqueobatracia,
Mesobatracia y Neobatracia, este último comprende dos terceras partes de las
especies de anfibios.
Objetivos
El alumno determinará Familias de Anura con apoyo de claves dicotómicas.
Describirá algunas características biológicas de la especie.
Materiales
Material biológico proporcionado
Ejemplares de Anura
Claves dicotómicas
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el material proporcionado bajo el estereoscopio.
2.- Utilice las claves dicotómicas proporcionadas por el instructor para
determinar la Familia.
3.- Haga un dibujo del ejemplar y señale las características.
Bibliografía
Ballinger, R. E, , J. D. Lynch, , J. Bamrick, , E. T. Cawley, y, W. G. Jaques.
1983. How to Know the Amphibians and Reptiles. McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
50
Resultados
Esquema del ejemplar proporcionado indicando estructuras de interés
taxonómico
Ejemplar:
Mencione a que Familia corresponde y características lo determinaron:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cuestionario
1.- Liste por lo menos cinco Géneros de la Familia.
__________________ _______________________ _________________
__________________ _______________________ _________________
2.- Cuantas Familias corresponden al Orden Anura?
________________________________________________________________
51
3.- Mencione las Familias del Orden Anura que se distribuyen en Chihuahua
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
52
PRÁCTICA 14. TIPOS DE CRÁNEOS EN AMNIOTAS
Introducción
Los Amniotas dieron origen a los Saurópsidos y a los Mamíferos. Dentro de los
Saurópsidos se encuentran los Testudines, Rinconcefalia, Squamatos,
Crocodylia y Aves. En el linaje de los Amniotas aparecen las ventanas o
fenestras para soportar el peso del cráneo, dando soporte a los músculos
mandibulares. Las ventanas o fenestras temporales pueden presentarse
básicamente en la posición superior o inferior.
Objetivos
El alumno distinguirá entre los diferentes tipos de cráneos que caracterizan a los
amniotas.
Materiales
Material biológico proporcionado (cráneos diferentes)
Esquemas de apoyo.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Con apoyo del estereoscopio observe el material proporcionado por el
instructor.
2.- Utilice los esquemas de apoyo (cráneos de amniotas).
3.- Haga un dibujo de dos ejemplares.
4.- Señale cuatro fenestraciones de cada cráneo proporcionado.
Bibliografía
Ballinger, R. E, , J. D. Lynch, , J. Bamrick, , E. T. Cawley, y, W. G. Jaques.
1983. How to Know the Amphibians and Reptiles. McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Ed. McGraw Hill. Interamericana.
53
Resultados
1.- Esquemas de los ejemplares observados, mencionando las fenestraciones:
Ejemplar 1.-
Ejemplar 2.-
2.- Los Lepidosaurios incluyen a los tuátaras, lagartos, serpientes y
anfisbénidos. ¿Que tipo de cráneo presentan?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
54
Cuestionario
1.- La ausencia de fenestración define a los:
________________________________________________________________.
2.- La presencia de dos ventanas, superior e inferior caracteriza a los diapsida
que corresponden a los:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
55
PRÁCTICA 15. ESTRUCTURAS EXTERNAS DE LOS REPTILES
Introducción
Los saurópsidos o reptiles son un clado de vertebrados amniotas al que
pertenecen los reptiles y aves. Tienen en común la posesión de escamas
epidérmicas de queratina.
Siete mil especies de reptiles existen actualmente, se clasifican en cuatro grupos
básicos: Squamatos, Testudines, Crocodylia y Rinconcefalia.
Objetivos
El alumno se familiarizará con las estructuras externas de ejemplares de la Clase
Reptilia.
Describirá algunas características biológicas.
Materiales
Material biológico proporcionado:
Tortugas
Lagartijas
Serpientes
Claves dicotómicas
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el material proporcionado bajo el estereoscopio.
2.- Utilice las claves dicotómicas proporcionadas para determinar los órdenes.
3.- Haga un dibujo de dos ejemplares y señale cuatro características en cada
caso.
Bibliografía
Ballinger, R. E, , J. D. Lynch, , J. Bamrick, , E. T. Cawley, y, W. G. Jaques.
1983. How to Know the Amphibians and Reptiles. McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
56
Resultados
1.- Esquemas de ejemplares con estructuras de interés taxonómico
Ejemplar 1.- ______________________
Orden:___________________________
Ejemplar 2.- ____________________
Orden: ________________________
Cuestionario
1.- Realice un cuadro comparativo entre los diferentes Órdenes de los reptiles:
Squamatos Testudines Crocodylia Rinconcefalia
Número total de
especies:
Géneros
representativos:
Distribución en
México:
57
12.- Observe el esquema de Escher, que representa para Usted?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
58
PRÁCTICA 16. DETERMINACIÓN DE FAMILIAS DEL ÓRDEN
SQUAMATA
Introducción
La Herpetología es la ciencia que se encarga del estudio de los reptiles. Unas
siete mil especies de reptiles que viven hoy en día se clasifican en cuatro grupos
básicos: Squamatos, Testudines, Crocodylia y Rinconcefalia. Los reptiles que
comprenden al Órden Squamata, se componen de lagartijas o saurios, ofidios y
anfisbénidos. Estos reptiles son llamados escamosos porque la mayoría de ellos
tienen el cuerpo cubierto de escamas córneas.
Objetivos
El alumno determinará Familias del Órden Squamata con auxilio de claves
dicotómicas.
Describirá algunas características biológicas.
Materiales
Material biológico proporcionado por el instructor.
Claves dicotómicas
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el material proporcionado bajo el estereoscopio.
2.- Utilice las claves dicotómicas proporcionadas para determinar Familias del
orden Squamata.
3.- Haga un dibujo de dos ejemplar y señale cuatro características.
Bibliografía
Ballinger, R. E, , J. D. Lynch, , J. Bamrick, , E. T. Cawley, y, W. G. Jaques.
1983. How to Know the Amphibians and Reptiles. McGraw-Hill.
Hickman, C.; L. Roberts y A. Larson. 2001. Principios Integrales de Zoología. 11ª
Edic. McGraw Hill. Interamericana.
59
Resultados
1.- Esquemas de los ejemplares
Ejemplar 1.- Ejemplar 2.-
2.- ¿Que rasgos característicos lograron definir las Familia?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cuestionario
1.- Liste los Géneros constituyen una de las Familias.
Familia 1.-
__________________ _______________________ _________________
__________________ _______________________ _________________
__________________ _______________________ _________________
__________________ _______________________ _________________
2.- ¿Cuales Familias de reptiles se encuentran en Chihuahua?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
60
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
61
PRÁCTICA 17. ESTRUCTURAS EXTERNAS DE LAS AVES
Introducción
Las aves son animales vertebrados de sangre caliente, se desplazan (caminan,
brincan o se mantienen) sólo por sus extremidades posteriores y por medio de
las extremidades superiores pueden volar la mayoría. El observar las diferentes
características externas de las aves, nos permite determinar las especies. Estas
características pueden ser el tipo de pico, alas, extremidades y el plumaje. Por
ejemplo los pies de las extremidades están clasificados con base a la
disposición de los dedos (anisodáctilos, sindáctilos, zigodáctilos, heterodáctilos).
Objetivos
El alumno conocerá algunas características externas de las aves.
Se familiarizará con tales estructuras.
Materiales
Material biológico proporcionado.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- El alumno observará cuidadosamente los ejemplares proporcionados por el
instructor.
2.- Se apoyará de estereoscopio.
3.- Llenará un cuadro sobre las características externas (tipo de pico, de
extremidades y envergadura) en dos ejemplares proporcionados.
Bibliografía
Gaviño. G., J. C. Juárez., y H. H. Figueroa. 1984. Técnicas biológicas selectas
de laboratorio y de campo. Limusa. México.
Pettinggill, O.S., Jr. 1970. Ornithology in Laboratory and Field. Burgess
Publishing Company, Minnesota.
62
Resultados
1.- Cuadro resumen de las características de las aves:
Tipo de pico Extremidades Envergadura
Ejemplar 1
Ejemplar 2
Cuestionario
1.- ¿Cual es la función del pico en las aves? Mencione.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- ¿Como influye la forma de las alas en el vuelo de las aves?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
63
3.- Mencione una especie de ave de acuerdo al arreglo de los dedos.
Tipo de arreglo Especie
Anisodáctilo
Heterodáctilo
Totipalmeado
Raptorial
Zygodáctilo
4.- Realice un esquema con los componentes de una pluma
64
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
65
PRÁCTICA 18 DETERMINACIÓN DE ÓRDENES DE LA CLASE
AVES
Introducción
A ornitología es la ciencia que se encarga del estudio de las aves. Las aves
descienden de los reptiles. Las escamas se desarrollaron en plumas, surgiendo
así la primera ave, hace unos 200 millones de años. Se estima que existen
alrededor de unas 9,700 especies diferentes en estos momentos.
Objetivos
El alumno determinará órdenes de la Clase Aves.
Describirá algunas características biológicas.
Materiales
Material biológico proporcionado.
Estereoscopio.
Claves dicotómicas.
Procedimiento
1.- El alumno observará cuidadosamente los ejemplares proporcionados.
2.- Se apoyará con claves dicotómicas y del estereoscopio.
3.- Determinará el Orden correspondiente.
4.- Elaborará un esquema del ave.
Bibliografía
Gaviño. G., J. C. Juárez., y H. H. Figueroa. 1984. Técnicas biológicas selectas
de laboratorio y de campo. Limusa. México.
Pettinggill, O.S., Jr. 1970. Ornithology in Laboratory and Field. Burgess
Publishing Company, Minnesota.
66
Resultados
1.- Esquema del ave que determinó y las estructuras de taxonómicas que
auxiliaron la determinación.
2.- Mencione el Orden que determino: ________________________________
Cuestionario
1.- ¿Cuales son los principales Órdenes de la Clase Aves se encuentran en
América? Lístelos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
67
2.- Investigue cuáles son los principales Órdenes en Australia. Preferentemente
cite aquellos que no se encuentran en América.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Seleccione dos especies de su interés y describa las características abajo
mencionadas n el cuadro:
Orden 1: Orden 2:
Géneros
representativas
Distribución.
Importancia
económica
Importancia
ecológica
68
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
69
PRÁCTICA 19. CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS
MAMÍFEROS
Introducción
Uno de los sistemas orgánicos del cuerpo, que contribuye al estado de
homeostasis es la piel y sus derivados, conocido colectivamente como el
sistema tegumentario. Este sistema cubre al organismo total y las cavidades oral
y rectal; sirve como barrera entre el ambiente interno de la célula, órganos
bañados en los líquidos tisulares y el ambiente externo. Los derivados de la piel
de los vertebrados son: plumas, escamas, cuernos, pezuñas, pelos, picos,
garras y algunas secreciones (sebáceas, olorosas, mamarias y sudoríparas).
Objetivos
El alumno conocerá la estructura, origen y función de los derivados dérmicos y
epidérmicos de los mamíferos.
Materiales
Material biológico proporcionado:
Pelos, cuernos, pezuñas y garras.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el material proporcionado (cuernos, pezuñas, pelos y garras).
2.- Observe las laminillas preparadas de impresión de pelo.
2.- Examine en el estereoscopio el material.
3.- Esquematice el material proporcionado.
Bibliografía
DeBlase, a. F., y R. E. Martin. 1975. A Manual of Mammalogy with Keys to
Families of the World. WCB.
70
Hamilton. W. J. Jr. 1964. American Mammals. Their Lives, Habits, and
Economic Relations. McGraw-Hill.
Jones, J. K. Jr., y R. W. Manning. 1992. Illustrated Key to Skulls of Genera of
North American Land Mammals. Texas Tech University Press.
Romer, A. S., y T. S. Parsons. 1981. Anatomía Comparada. Quinta edición.
Interamericana. México.
Resultados
1.- Esquematice las impresiones de pelos y señale los elementos del pelo.
Impresión 1:
Impresión 2.-
2.- Esquematice el material revisado (cuernos, pezuñas y garras).
Cuerno Pezuña Garra
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Cuestionario
1.- ¿Cuál es la función del pelo en mamíferos?
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2.- ¿Cuál es el origen del pelo en mamíferos?
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3.- Mencione otros derivados de la piel.
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4.- ¿Los dientes son considerados derivados del sistema tegumentario?
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5.- ¿Que tipo de estudios se realizan en la piel?
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6.- Investigue como se puede determinar la edad con los cuernos de los
mamíferos.
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Conclusiones
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Bibliografía
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PRÁCTICA 20. DETERMINACIÓN DE MAMÍFEROS CON BASE A
LOS CRÁNEOS
Introducción
El cráneo es una caja ósea que protege y contiene al encéfalo principalmente.
Las estructuras cefálicas craneales se originan a partir del mesénquima
proveniente de las células de la cresta neural y el mesodermo paraxial. Los
huesos que forman el cráneo no tienen un mismo origen, por ello se hace la
diferencia entre las regiones de la bóveda y la base craneal. Los mamíferos
pueden clasificarse en Prototerios y Terios, los Terios a su vez en Pantoterios,
Metaterios y Euterios. Dentro de los Euterios hay diferencias en su estructura
ósea.
La fórmula dentaria es una representación que indica el número de cada tipo de
diente en un mamífero específico; sirve como medio para la identificación del
taxa, se expresa en fracciones y se considera la secuencia de tipos de dientes:
incisivos, caninos, premolares y molares.
Objetivos
El alumno se familiarizará con las estructuras óseas que conforman el cráneo de
mamíferos Euterios.
Determinará la fórmula dentaria.
Determinará el Orden con base a los cráneos.
Materiales
Material proporcionado (diversos cráneos).
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Observe el material proporcionado (cráneos).
2.- Examine el material proporcionado.
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3.- Apóyese de la guía de cráneos proporcionada por el instructor.
4.- Familiarícese con las características del cráneo.
5.- Realice un esquema.
Bibliografía
DeBlase, a. F., y R. E. Martin. 1975. A Manual of Mammalogy with Keys to
Families of the World. WCB.
Jones, J. K. Jr., y R. W. Manning. 1992. Illustrated Key to Skulls of Genera of
North American Land Mammals. Texas Tech University Press.
Romer, A. S., y T. S. Parsons. 1981. Anatomía Comparada. Quinta edición.
Interamericana. México.
Resultados
1.- Esquematice el material proporcionado, indicando el mayor número de
estructuras óseas, entre ellas:
Barra
postorbital
Fosa orbital Rostro Bula auditiva
Sínfisis
Fosa preorbital Arco cigomático Palatino
Cresta sagital
Meato auditivo
externo Sutura coronoide Ramus
Fenestra
Caja craneana Orbita ocular Cóndilo occipital
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Cráneo 1.- Orden:
Cráneo 2.- Orden:
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2.- Que fórmula dentaria corresponde a cada ejemplar:
Cráneo 1.- _______________________________________________________
Cráneo 2.- _______________________________________________________
3.- ¿Qué pieza dental fue crucial para determinación del Orden?
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Cuestionario
1.- ¿Que es la bulla timpánica?
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2.- Con base a la tipología de los molares ¿que es hipsodonto y selenodonto?
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3.- Compare las estructuras óseas entre dos órdenes de mamíferos Euterios
Estructura osea del
cráneo
Orden 1 Orden 2
1.-
2.-
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Conclusiones
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Bibliografía
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