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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA:
ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA ACADÉMICO:
Médico Cirujano y Homeópata
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Introducción a la cirugía
SEMESTRE:
V
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza la estructura y funcionalidad del área quirúrgica, su comportamiento y responsabilidad de acuerdo al procedimiento médico quirúrgico.
CONTENIDOS:
I. Introducción a la unidad quirúrgica, técnicas higiénico-quirúrgicas e instrumental quirúrgico.
II. Material de sutura, ciudades pre-trans y posquirúrgicos.
III. Infecciones en Cirugía.
IV. Hemorragia y Hemostasia.
V. Anestesia en Cirugía y práctica quirúrgica.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Esta unidad de aprendizaje se aborda a partir de la estrategia de aprendizaje colaborativo entre los alumnos (as), donde él y la docente se apoyaran en métodos de enseñanza tanto deductivos como inductivos utilizando técnicas como: exposición oral, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, realización de prácticas, elaboración de reportes de prácticas quirúrgica y discusión en el aula de problemas sobre los temas abordados, donde podrá usar herramientas multimedia.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Esta unidad de aprendizaje comprende una evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. De igual manera, para acreditar esta unidad de aprendizaje se realizará la integración de un portafolio de evidencias.
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Archundia A, (2012) Cirugia Educación Quirúrgica. McGraw Hill. ISBN 9786071511249
2. Gliedman M (1990) Atlas de Técnicas Quirúrgicas, Ed. Interamericana ISBN: 9789682519147
3. Huerta (20012). Instrumentación en Quirófano. Nva. Editorial interamericana, S.A. de C. ISBN 9789682509322.
4. Klingensmith M. (2016) Manual de Cirugia. Seventh Lippincott Wlliams&Wilkins. ISBN 9788416353927.
5. Ramírez (2012) Atlas de técnicas para nudos y suturas quirúrgicas, Editorial Trillas. ISBN 9789682413094
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata
ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica
MODALIDAD: Escolarizada
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica-Práctica/obligatoria
VIGENCIA:
SEMESTRE: V
CRÉDITOS: 12.0 TEPIC
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje contribuye a que el egresado tenga habilidades propias del conocimiento, pre anestésico-quirúrgico como base fundamental en su formación profesional; concientizándolo también de la necesidad del trabajo en equipo.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona de manera antecedente con la unidad de aprendizaje de: Histología Humana, Anatomía Humana I, Anatomía Humana II, Neuroanatomía, Anatomía Patológica y Embriología; de manera horizontal con: Introducción a la Clínica y de manera consecuente con: Cirugía y Anestesiología.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Analiza la estructura y funcionalidad del área quirúrgica, su comportamiento y responsabilidad de acuerdo al procedimiento médico quirúrgico.
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORÍA/SEMANA: 4.0
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 4.0
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 72.0
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 72.0
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 29.0
HORAS TOTALES/SEMESTRE:144.0
UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTUALIZADA POR: Academia de Materias Morfológicas
REVISADA POR:
M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera
Subdirectora Académica Interina
APROBADA POR:
Consejo Técnico Consultivo Escolar. (DD/MM/AA)
M. en C. Lorena García Morales
Presidente del CTCE
AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN.
(DD/MM/AA)
AUTORIZADO Y VALIDADO
POR:
___________________________
Dr. Flavio Arturo Sánchez Garfias Director de Educación Superior
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Introducción a la Cirugía
HOJA:
3
DE
12
N° UNIDAD TEMÁTICA: I
NOMBRE:
Introducción a la unidad quirúrgica, técnicas higiénico-quirúrgicas e instrumental quirúrgico.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Integra las características de la unidad quirúrgica, las técnicas higiénico-quirúrgicas e instrumental quirúrgico a partir de la organización, función del personal y el mobiliario indispensable en quirófano.
No.
CONTENIDOS
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
1
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.4
1.4.1
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
Historia de la cirugía.
Organización, ubicación y características de la unidad quirúrgica.
Reconocimiento de las áreas quirúrgicas.
Personal de quirófanos.
Mobiliario de quirófano.
Asépsia y antisépsia
Antisépticos y medios asépticos
Antisépticos: bactericidas y bacteriostásticos
Manejo de autoclave
Higiene personal y técnicas de antisépsia del paciente quirúrgico.
Bulto de ropa quirúrgico. Doblado, preparación, técnicas de apertura y la utilización de la ropa estéril.
Técnicas de vestido estéril del grupo quirúrgico con técnica abierta, cerrada y asistida.
Manejo del tiempo séptico en cirugía.
Instrumental quirúrgico. Clasificación
Instrumental de cirugía menor. Aseo quirúrgico. Venodisección. Curación.
Instrumental de cirugía mayor. Cirugía general. Traqueotomía.
Instrumental de cirugía de especialidad.
Ortopedia. Amputaciones.
Gastrointestinal: cirugía proctológica, fisurectomía, tisulectomía, hemorroidectomía, esfinterotomía.
Gineco-obstetricia. Cesárea, histerectomía, legrado.
Otorrinolaringología, amigdalectomía, adenoidectomía.
Vascular periférico, separadores: mecánicos, estáticos y dinámicos.
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
4.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
4.0
4.0
6.0
2.0
2.0
6.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1B,2C, 3B,4B,6B
Subtotales:
14.0
26.0
11.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso.
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, exposición, elaboración de mapas conceptuales, resolución de cuestionarios, realización de prácticas quirúrgicas 1 a 7, por último cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen diagnóstico
Portafolio de evidencias:
Mapas conceptuales 5 %
Exposición 5 %
Cuestionarios 5 %
Reporte de prácticas 35%
Examen escrito 50%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Introducción a la Cirugía
HOJA:
5
DE
12
N° UNIDAD TEMÁTICA:
II
NOMBRE:
Material de sutura, cuidados pre-trans y posquirurgicos.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Diferencia el material, puntos de sutura y los cuidados pre-trans y posquirurgicos a partir de la valoración y reparación integral del paciente.
No.
CONTENIDOS
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.5.1
2.5.2
2.6
2.7
2.7.1
2.7.2
Clasificación. (Naturales, sintéticas).
Bases biológicas de las suturas.
Degradación de las suturas. Sintéticas en el organismo.
Tipos de agujas quirúrgicas. Uso específico.
Nudos quirúrgicos.
Nudo cuadrado. Técnica 2 manos hebra no cruzada.
Nudo cuadrado. Técnica 2 manos hebra cruzada.
Nudo cuadrado. Técnica una mano cruzada.
Nudo cuadrado de fijación o de cirujano.
Nudo cuadrado de fijación con instrumental.
Puntos de sutura.
Coaptación o afrontamiento.
Contensión
Inuaginantes.
Utilización de las suturas en los diferentes tejidos orgánicos.
Valoración prequirúrgica
Importancia de la historia clínica en la valoración prequirúrgica
Estudios de laboratorio y gabinete
Técnica quirúrgica
Cuidados postquirúrgicos
Vigilancia del paciente postoperado inmediato.
Cuidados del paciente postoperado mediato.
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
1.0
2.0
3.0
2.0
6.0
2.0
3.0
1B,2C, 3B,4B, 5B, 6B
Subtotales:
14.0
6.0
5.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, investigación documental, exposición, elaboración de cuadros sinópticos, realización de la práctica 8 en quirófano.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Reporte de Investigación 10%
Cuadro sinóptico 10 %
Exposición 20%
Reporte de práctica 10%
Examen escrito 50%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Introducción a la Cirugía
HOJA:
6
DE
12
N° UNIDAD TEMÁTICA:
III
NOMBRE:
Infecciones en Cirugía.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica la prevención y tratamiento de las infecciones con base en el tipo de acto quirúrgico en que intervenga.
No.
CONTENIDOS
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
3
3.1
3.2
3.2.1
3.3
3.4
3.5
3.5.1
Incisiones quirúrgicas
Torácicas y abdominales
Inflamación y cicatrización
Procesos fisiológicos y patológicos
Definición de las infecciones en cirugía (Clasificación)
Clasificación de las heridas quirúrgicas.
Manejo de las infecciones en cirugía.
Uso de sondas, drenajes y catéteres.
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
1.0
1.0
1.0
1B,2C, 3B,4B,6B
Subtotales:
6.0
0.0
5.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo y heurístico, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: lluvia de ideas, exposición, elaboración de mapas mentales, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante debate.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias
Mapas mentales 15%
Exposición 20 %
Debate 15 %
Examen escrito 50%
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía
HOJA:
7
DE
12
N° UNIDAD TEMÁTICA:
IV
NOMBRE:
Hemorragia y Hemostasia.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Aplica las medidas hemostáticas con base en el tipo de sangrado.
No.
CONTENIDOS
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
4.1
4.1.1
4.2
4.3
4.3.1
4.3.2
4.4
4.4.1
Definición de hemorragia y hemostasia.
Hemostasia biológica, instrumental
Clasificación y tipos de sangrado
Manejo quirúrgico del sangrado
Tipos de hemostasia
Reanimación del choque hipovolémico como complicación más severa.
Alteraciones patológicas
Patologías de la hemostasia que afectan el acto quirúrgico
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1B,2C, 3B,4B, 5B,6B
Subtotales:
8.0
0
4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es inductivo y heurístico, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos, resolución de cuestionarios, investigación documental, exposición.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Reporte de Investigación 15 %
Exposición 15 %
Cuestionarios 20 %
Examen escrito 50%
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía
HOJA:
8
DE
12
N° UNIDAD TEMÁTICA:
V
NOMBRE:
Anestesia en Cirugía y práctica quirúrgica.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza las bases generales, científicas y técnicas de la anestesia a partir de los conocimientos adquiridos en la práctica quirúrgica.
No.
CONTENIDOS
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.8.1
5.8.2
5.9
5.10
5.11
5.11.1
5.11.2
5.11.3
5.11.4
5.11.5
5.12
Definición y clasificación de anestésicos
Farmacocinética y farmacodinamia
Cambios fisiológicos del aparato cardiovascular, respiratorio y nervioso por acción de anestésicos
Complicación y prevención
Aparato de anestesia e instrumental y material indispensable en un procesamiento anestésico.
Anestesia general y conductiva
Cuadro de Guedel y Taylor Modificado por Ciro
Valoración y medicación preanestésica
Métodos y técnicas de anestesia
Intubación BPD, BSA y BP
Cuidados transoperatorios
Monitoreo de signos vitales
Control de líquidos y uso de hemoderivados en el transoperatorio
Registro de la anestesia
Venopunción y venodisección. Puntos específicos
Técnicas quirúrgicas
Traqueostomía
Debridaciones
Avulsiones
Biopsias de piel
Manejo de heridas
Laparotomía exploratoria
5.0
2.0
2.0
1.0
2.0
2.0
2.0
3.0
1.0
9.0
1.0
8.0
4.0
6.0
2.0
20.0
2.0
2.0
1B,2C, 3B,4B,6B
Subtotales:
7.0
40.0
4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo e inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: exposición, realización de la prácticas 9 a 17 de quirófano.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Exposición 10 %
Reporte de práctica 40 %
Examen escrito 50%
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía
HOJA:
9
DE
12
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
UNIDADES TEMÁTICAS
DURACIÓN
LUGAR DE REALIZACIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Visita guiada al área quirúrgica y conocimiento del mobiliario mínimo indispensable.
Formación de bulto de ropa quirúrgico.
Esterilización.
Lavado, alcoholado y secado de mano.
Puesta de bata quirúrgica individual y asistida.
Puesta de guantes quirúrgicos técnica cerrada, abierta y asistida
Identificación y clasificación del instrumental.
Nudos, puntos y suturas.
Aparato de anestesia.
Laringoscopía, intubación armada, intubación a ciegas.
Venopunción.
Venodisección.
Preparación del paciente para cirugía.
Cirugía demostrativa.
Cirugía: laparotomia explorativa traqueostomía
Práctica de venopuncíon e instalacíon de soluciones.
Práctica de inyección I.M.
I
I
I
I
I
I
I
II
V
V
V
V
V
V
V
V
V
2.0
6.0
4.0
4.0
2.0
2.0
6.0
6.0
8.0
4.0
6.0
6.0
6.0
4.0
2.0
2.0
2.0
Quirófano
TOTAL DE HORAS
72.0
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades prácticas, son un requisito para la acreditación de la Unidad de Aprendizaje.
La evaluación de las prácticas se lleva a cabo mediante: la evaluación de las técnicas de disección y sutura, entrega de reportes de prácticas, trabajo en equipo, nivel de desempeño y actitud.
La ponderación de las practicas queda de la siguiente manera:
Unidad I: Prácticas 1 - 7 35%
Unidad II: Práctica 8 10%
Unidad V: Práctica 9-17 40%
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía.
HOJA:
10
DE
12
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
PERIODO
UNIDAD TEMÁTICA
1
I
50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.
2
II y III
50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.
3
IV y V
50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.
Unidad I 40% del total de la evaluación final
Unidad II 15% del total de la evaluación final
Unidad III 15% del total de la evaluación final
Unidad IV 15% del total de la evaluación final
Unidad V 15% del total de la evaluación final
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía.
HOJA:
11
DE
12
CLAVE
B
C
BIBLIOGRAFÍA
1
X
Archundia A, (2012) Cirugía Educación Quirúrgica. McGraw Hill. ISBN 9786071511249
2
X
Brunicardi. (2007) Manual de Cirugía de Schwartz. McGraw Hill. ISBN 9789701061909
3
X
Gliedman M (1990) Atlas de Técnicas Quirúrgicas, Ed. Interamericana ISBN: 9789682519147
4
X
Huerta (2012). Instrumentación en Quirófano. Nva. Editorial interamericana, S.A. de C. ISBN 9789682509322.
5
X
Klingensmith M. (2016) Manual de Cirugía. Seventh Lippincott Wlliams&Wilkins. ISBN 9788416353927.
6
X
Ramirez (2012) Atlas de técnicas para nudos y suturas quirúrgicas, Editorial Trillas. ISBN 9789682413094
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA:
Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía.
PROGRAMA ACADÉMICO:
Médico Cirujano y Homeópata.
SEMESTRE:
II
ÁREA DE FORMACIÓN:
Biomédica
Sociomédica
Clínica
Homeopatía
ACADEMIA:
Materias Preclínicas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Introducción a la Cirugía
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
Médico Cirujano General, Especialista en Cirugía
2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza la estructura y funcionalidad del área quirúrgica, su comportamiento y responsabilidad de acuerdo al procedimiento médico quirúrgico.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA PROFESIONAL
COMPETENCIAS DOCENTES
ACTITUDES
· Cirugía general.
· Anestesiología.
· Técnica quirúrgica.
· Modelo educativo vigente en el Instituto Politécnico Nacional.
· Médico Cirujano con experiencia profesional
· Docencia de al menos dos años de experiencia a nivel superior.
· Facilidad de palabra y exposición frente a grupo.
· Conocimiento y aplicación de las diferentes herramientas de enseñanza – aprendizaje.
· Capacidad para la organización y trabajo en equipo.
· Conocimiento y aplicación de las diferentes herramientas de evaluación.
· Responsabilidad
· Respeto
· Fomento del espíritu de convivencia, superación y trabajo entre los alumnos.
· Imparcial.
· Compromiso de trabajo
· Ética
· Disciplinado.
· Puntual.
ELABORÓ
REVISÓ
AUTORIZÓ
Dr. Roberto Rudy Villagómez.
Coordinador y Colaborador
M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera
Subdirectora Académica Interina de la ENMH
M en C. Lorena García Morales
Directora de la ENMH.