Ciudadan@s y protagonistas

S u p l e m e n t o e S p e c i a lCórdoba, Argentina. Sábado 20 de Noviembre de 2010, 8 páginas

En un nuevo aniversario de la Convención

Internacional sobre los Derechos del Niño, invitamosa pensar la participación de las niñas, niños y

adolescentes en la vida pública.

21° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

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Ciudadan@s yprotagonistas

Se le dedican muchas páginas y muchas horas deaire televisivo y radiofónico a los hechos de vandalis-mo y delitos menores -generalmente contra la propie-dad- protagonizados por niñas, niños y adolescentes.La otra vedette de las noticias son los delitos de ins-tancia privada que sufren, en especial, niñas y niños.Victimas o victimarios. Esa es la principal clave delectura desde la cual miramos a la juventud.Desconociendo, menospreciando o reduciendo a laanécdota y la excepción a las cientos de accionesprotagonizadas cotidianamente por jóvenes que tien-den a mejorar nuestra sociedad. Sin embargo, todos conocemos alguna iniciativa deese tipo. Porque son nuestros hijos e hijas quienes lallevan adelante, porque tocaron nuestra puertapidiéndonos que colaboremos, porque nos contó lavecina, vimos un cartelito en el almacén, pasaronjuntando firmas, estaban en la plaza o marchabanpor el centro.Incluso si se leen atentamente los diarios de la pro-vincia de Córdoba es posible observar que se publi-can un promedio de cinco noticias por semana deacciones de niñas, niños y adolescentes que estándestinadas a mejorar la vida de la comunidad de laque son parte. Y eso es sólo lo que se publica. Lainmensa mayoría de los proyectos e iniciativas que

los más jóvenes llevan adelante no se publican en losmedios de comunicación, porque aunque quisieranno alcanzarían las páginas ni lo permitirían las diná-micas de producción.La ley nacional 26.061 - la ley provincial 9.396 y losproyectos que tienen estado parlamentario en lalegislatura provincial- establecen que los derechosde niñas, niños y adolescentes son indivisibles, uni-versales, interrelacionados y exigibles. Esto significaque la vulneración de uno sólo de los derechos vul-nera todos. En sus diferentes artículos hace referencia a losderechos consagrados por la Convención sobre losderechos del niño -como el derecho a la salud, edu-cación, deportes, recreación, ambiente saludable-ampliándolos en algunos casos y especificándolosen otros.Introduce además otro aspecto central, en sus artícu-los 19, 23 y 24 garantiza para las niñas, niños y ado-lescentes de nuestro país el derecho a la libertad, aparticipar, a asociarse y a dar su opinión en las cosasque afectan su vida.Una Convención internacional, una ley nacional yuna ley provincial, nos invitan a ver a los jóvenescomo ciudadanos y ciudadanas con capacidad paraser parte activa de la vida social.

ARTICULO 19. — DERECHO A LA LIBERTAD.Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a lalibertad. Este derecho comprende: a) Tener sus propias ideas, creencias o culto religiososegún el desarrollo de sus facultades y con las limita-ciones y garantías consagradas por el ordenamientojurídico y ejercerlo bajo la orientación de sus padres,tutores, representantes legales o encargados de losmismos; b) Expresar su opinión en los ámbitos de su vida coti-diana, especialmente en la familia, la comunidad y laescuela; c) Expresar su opinión como usuarios de todos los ser-vicios públicos y, con las limitaciones de la ley, en todoslos procesos judiciales y administrativos que puedan

afectar sus derechos.ARTICULO 23. — DERECHO DE LIBRE ASOCIA-CION.Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho de aso-ciarse libremente con otras personas, con fines socia-les, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, políti-cos, laborales o de cualquier otra índole, siempre quesean de carácter lícito y de conformidad a la legislaciónvigente. Este derecho comprende, especialmente, elderecho a:a) Formar parte de asociaciones, inclusive de sus órga-nos directivos; b) Promover y constituir asociaciones conformadasexclusivamente por niñas, niños, adolescentes oambos, de conformidad con la ley.

Ley 26.061

Entreversos - Taller de fotografía y video con adoles-centes y jóvenes de Córdoba. Entreversos son: “MiradaNatural”, de Fundación La Morera – “Fotoflash”, deLelikelen – “A dos pasos”, de Complejo Esperanza –“Delirantes del aljibe”, de Casa el Aljibe – “Un estilo flas-hea2”, de Jaire – “Huella sur”, de Radio Sur.

Oportunidades

Una reciente convocatoria a proyectos de inter-vención comunitaria de la Secretaría de Niñez,Adolescencia y Familia del Gobierno de laProvincia de Córdoba recibió más de sesenta pro-puestas de grupos de jóvenes de entre 12 y 18años. Y otras tantas vienen siendo apoyadasdesde el Programa de promoción y participacióncomunitaria. Chicos y chicas dispuestos a trabajarpara arreglar plazas, coordinar talleres de arte,hacer programas de radio que cuenten lo quepasa en sus comunidades, organizar campañasde recolección de basura, de reciclaje, fortalecerbibliotecas populares, reforestar, conformar mur-gas, organizar cooperativas de trabajo, llevar ade-lante cine debates, crear espacios recreativos,coordinar actividades deportivas, ayudar a otrosjóvenes con el estudio, mejorar sus escuelas,crear espacios de encuentro, armar campañas delectura, solo para nombrar algunas cosas.La mayoría de estos proyectos cuentan con elaval de iglesias, escuelas, ONGs, municipios ycomunas, universidades, dispensarios, referentescomunitarios y varias organizaciones sociales detodo tipo.Está claro que cuando hay una oportunidad, esaprovechada. Este año esta afirmación tomacuerpo en acciones concretas que todos pode-mos comprobar. Decenas de centros de estudiantes cobran prota-gonismo, centralmente en la ciudad de Córdoba

pero también en otros lugares de la provincia, porsu activa discusión y demandas respecto de lasleyes que rigen la educación provincial. Se movi-lizan, discuten, realizan fuertes medidas de fuer-za, dialogan con los funcionarios de más altajerarquía y con sus compañeros y compañeras deaula. El ex Centro Clandestino de Detención, Tortura yExterminio “La Perla” recibe a decenas de jóve-nes de organizaciones sociales que se juntan ahípara discutir colectivamente, compartir conoci-mientos y rescatar la historia.Diversos grupos organizan encuentros provincia-les de murgas. En otros lugares, adolescentes yadultos discuten la modificación del Código deFaltas, una ONG centralmente formada por jóve-nes hace una colecta para construir casas, enalgunos municipios los adolescentes discuten elpresupuesto destinado a juventud, en los barriosdecenas de organizaciones abrazan a chicos ychicas con ganas de sumarse a la política y daruna mano, crecen los grupos juveniles en parro-quias e iglesias, en varias localidades provincia-les nacen y se consolidan Foros de niños, niñas yadolescentes, decenas de jóvenes se suman yaprovechan la posibilidad de tener un trabajo queles permita construir su futuro.Todo pasó este año en Córdoba y son sólo ejem-plos más o menos sobresalientes de tantas otrasacciones cotidianas que tienen a niñas, niños yadolescentes por protagonistas. Cabe preguntarse entonces ¿Qué tan real es laimagen que tenemos de los jóvenes?

Una invitación final.

¿Conoce usted si hay algún grupo de jóvenes ensu barrio? ¿Sabe que hacen, dónde se juntan?¿Sabe si puede dar una mano? Quizás sus hijosson parte de eso y usted no sabía, o el hijo delvecino, la hija de sus amigos. Quizás necesitenalgo que usted tiene, quizás usted sabe algo quepuede ayudarles. Quizás ellos sepan algo quetodos debemos aprender. Esta es una invitación a que pregunte. Quizás sesorprende.

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21° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

Un nuevo aniversario de la Convención por los

Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes nos con-

voca como espacio de gobierno a reflexionar

junto a la sociedad toda, su significado real en el

marco de las sucesivas acciones de restitución y

ejercicio de derechos.

Las sociedades democráticas necesitan de todos

para su construcción y fortalecimiento.

Nosotros conocemos muy bien las consecuencias

de su avasallamiento y sabemos con convicción

absoluta que es el modelo que nos permite crecer

como personas, por eso lo defendemos y la defen-

sa de la democracia solo es posible con compromi-

so y participación de todos los ciudadanos.

Nuestra función y nuestra obligación como

Secretaría de Niñez Adolescencia y Familia es

crear y garantizar espacios y oportunidades para

que esa participación sea posible, porque si están

lasoportunidades -como hemos podido compro-

bar- el compromiso existe.

Nuestros niños y jóvenes nos demuestran cada

día que son personas comprometidas, solamente

necesitan el espacio de la oportunidad que los

adultos debemos ofrecer.

Y lo estamos ofreciendo y los jóvenes lo están

tomando.

Como gobierno de la Provincia de Cordoba lo

vemos con la satisfacción de la tarea cumplida y

con optimismo de futuro.

Como sociedad se instala

un mensaje cargado con

la esperanza de que efec-

tivamente estamos en el

camino correcto.

Este suplemento es un

espacio más para dar a

conocer a los jóvenes en

su real dimensión. Un

espacio de acercamiento

entre los medios y la

juventud como protagonista de hechos sociales.

Gracias a todos los jóvenes que participan, convo-

quemos a muchos más, caminemos juntos hacia

el mundo soñado.

El espacio de la

oportunidad

Por la Lic. RaquelKrawchik

Secretaria de Niñez,

Adolescencia y

Familia

Gobierno de la

Provincia de

Córdoba

ARTICULO 24. — DERECHO A OPINAR Y ASER OIDO.Las niñas, niños y adolescentes tienen dere-cho a: a) Participar y expresar libremente su opiniónen los asuntos que les conciernan y en aque-llos que tengan interés; b) Que sus opiniones sean tenidas en cuentaconforme a su madurez y desarrollo.Este derecho se extiende a todos los ámbitosen que se desenvuelven las niñas, niños yadolescentes; entre ellos, al ámbito estatal,familiar, comunitario, social, escolar, científico,cultural, deportivo y recreativo.

“Nuestros niños y

jóvenes nos

demuestran cada

día que son perso-

nas comprometi-

das, solamente

necesitan el espa-

cio de la oportuni-

dad que los adultos

debemos ofrecer.”

Murga LosIluminados deBarrio Sol Naciente.

Foro de niñ@s y adolescentesde Alta Gracia.

Escuela SecundariaCampesina, MovimientoCampesino de Córdoba.

Espacio Cultural San Martín. Barrio San Martín.Taller recreativo, Apoyo Escolar, Murga, Teatro,Escuela de fútbol.

Murga La Barriada,Barrio Yapeyú.

La Esquina, un programade radio de jóvenes parajóvenes, desde Villa ElLibertador por FM Sur 90.1.

Producción decortometrajes enel CentroComunitario ElVagón, BarrioVilla Cornú.

Kinder Club, Asociación Cultural Israelita de Córdoba (ACIC)

Taller “Hagamos Libros”, en el EspacioSocio-Educativo y Laboral “Lelikelen”.

Encuentro-tallersobre Derechos dela Infancia a travésde la producciónradiofónica. MeExtraña araña,Programa infantil deRadio NacionalCórdoba y SeNAF.

21° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

No es lo mismooír que escuchar

No es lo mismohablar que decir

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Orquesta de cuerda de laEscuela Arzobispo Castellano de

Barrio Suarez.

No es lomismo estarque ser parte

La Revuelta Murguera -Encuentro de murgas.

Marchasestudiantes por la Ley de Educación.

Radio abierta,La Casita deQuinquela,Cosquín.

Tumbando Rejas – Revista desde losalumnos del CENMA Prof. María

Saleme de Burnichón, Anexo CentroEducativo Complejo Esperanza.

Construcción delMural - Proyecto

“Frizando violencia”,Cosquín.

Construcción delMemorial en elEspacio para laMemoria “La

Perla”. Talleresartísticos

Nuestras Manos -SeNAF.

La hora grupal y Espacio Piedra Libre.Escuela Héctor Valdivieso, Malvinas

Argentinas 3° sección.

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21° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

No es lo mismoaceptar que decidir

Enredate! Sé parte de t u mundo.

21° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

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Enredate! www.enredate-cba.org

Enredate!* es una revista digital destinada a promo-ver y fortalecer las experiencias de participación yorganización de niñas, niños y adolescentes. Paraeso, incluye notas sobre experiencias, directorio deorganizaciones de chicos y chicas, agenda de activi-dades y recursos de formación y financiamiento.Una revista digital, sin papel, para que entren en ellatodo tipo de experiencias. Para que esas experien-cias no desaparezcan de la revista con cada nuevonúmero, para que quienes leen puedan opinar, com-partirlo, enviarlo por mail.Una revista que existe porque sabemos que haygente con cosas para contar y gente que las quiereconocer. Tenemos una apuesta con nuestros lecto-res, con la provincia en que vivimos, con la sociedadde la que somos parte.Apostamos que existen cientos de jóvenes haciendocosas, muchas cosas, cosas diferentes. Apostamosque están juntándose con otros jóvenes en talleres,en salones, en las plazas, en los clubes, en bibliote-cas y casas de amigos, en la escuela, en muchosbarrios, en muchos pueblos, en las comunidadesmás alejadas de las grandes ciudades, en el corazónde esas ciudades.Sabemos que están ahí, juntos, ayudando a otros,trabajando, armando proyectos, haciendo arte, mejo-rando el lugar donde viven, creando espacios nue-vos, cambiando los espacios viejos.Nos hemos propuesto mostrar a todos esos jóvenes,contar qué están haciendo. Presentarlos: hacerlospresente y no sólo repetir que son el futuro.

Para nosotros, la revista es como una charla entrevarios que aunque quizás estamos lejos tenemoscosas en común. Compartimos un tema, un interés,una necesidad, ganas de contarle cosas a otro, decontar con el otro.Contar con el otro es narrar de a varios: como unahistoria que se hace con pedacitos de muchas histo-rias. Es saber que el otro existe y que nos puede daruna mano: muchas manos, porque existen muchosotros. Es ser tenido en cuenta cuando otros tambiénson tenidos en cuenta: contar cuando el otro cuenta.Contar con los otros. Charlar. Presentarse.Encontrarse. Hacer una revista. Una revista sobrenosotros, sobre los otros. Enredarse.Esa es nuestra invitación. Cuenten con nosotros.Visitanos en: www.enredate-cba.org - www.facebook.com/enredate.cba Escribinos a: enredate.cba@gmail.com.

*Es una iniciativa de la Dirección de Comunicación de la

Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Gobierno de la

Provincia de Córdoba, que cuenta con el apoyo de la Secretaría

Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia.

“A veces hay que saber pedir ayuda por-

que hay personas que está dispuestas a

darla sin pedir más que compromiso y

amistad…” Guillermo, 19 años. Programa

Formando en el ring.

“Vinimos a divertir-

nos y a hacer pelícu-

las” Gabriela, Centro

Comunitario El

Vagón

“Participar es estar

incluido en algo, formar

parte”, Laura, 6° del

IPEM 298, Alta Gracia.

“Al integrarse se notan los cambios. Mirá, cuando yo

estaba afuera no hacía nada, ni por el barrio, ni por

nadie. Estás bien, estás tranquilo... pero tenés la gratifi-

cación de decir esta noche voy a dormir tranquilo por-

que otra persona va a poder dormir con los colchones

que yo le llevé”. Mario, Jóvenes Solidarios (La Calera)

“Es estar en un grupo de trabajo;

muchas veces no es fácil pero aceptando

las diferencias del otro, todo se puede, y

aceptándome con mis diferencias, tam-

bién.” Gustavo, Taller Nuestras Manos,

Córdoba.

“Nosotros nos juntamos en asamblea

para hablar de las cosas que pasan en el

colegio. Por ejemplo, los chicos en el

recreo salen y tiran papeles al piso y

ensucian mucho la escuela... nosotros

vemos todo eso para tratar que eso

mejore”. Melisa Escuela Héctor

Valdivieso, Malvinas Argentinas.

“Nos proponemos sacar a los chicos de

las esquinas mediante juegos, partidos

de futbol…y que puedan hablar, y que los

derechos sean hechos y no violados”, Ely,

17 años, El deporte te educa.

Espacio Piedra Libre. Escuela Héctor

Valdivieso.

Proyecto “Frizando violencia”

Orquesta de cuerda, Esc. Arzobispo Castellano.

Murga Los Iluminados

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21° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

En el año 2007, el gobernador de la Provincia de Córdoba, JuanSchiaretti, creó una Secretaría de Estado con rango ministerialcomo órgano coordinador de las políticas de infancia. Para ello, ycomo autoridad de aplicación del Sistema de Protección de dere-chos de niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de niñez, adoles-cencia y familia desarrolla su accionar en torno a 7 ejes estratégi-cos:

La generación de nuevos espacios y modos para que el Estado y la Sociedad civil se ocupen mancomunadamentede los derechos de las niñas, niños y adolescentes.La puesta en marcha de programas tendientes a recuperar la familia como espacio de crecimiento y desarrollo para niñas, niños y adolescentes que por distintas razones fueron institucionalizados.El fortalecimiento a las familias en el cumplimiento de su rol.El apoyo a organizaciones comunitarias como actores claves en la reconstrucción del entramado social. Programas que proporcionan herramientas para que los adolescentes puedan desarrollar sus habilidades e intereses y desde allí, construyan un proyecto de vida.La promoción de derechos destinada a construir con niñas, niños y jóvenes una participación activa en la vidapública.Y la capacitación permanente a los recursos humanos para que desde distintos ámbitos, se desarrollen prácticasorientadas a garantizar los derechos de niñ@s, adolescentes y sus familias.

La creación por ley del Consejo Provincial de Niñez, Adolescencia yFamilia, la promoción y apoyo para la creación de Consejos localesde infancia en municipios y comunas de la provincia, el impulsopara la constitución de Foros de niñas, niños y adolescentes, laapertura de 12 delegaciones en el interior provincial y la genera-ción de oportunidades de desarrollo para adolescentes son algunasde las acciones que se concretaron y desde las que se avanza.Desde las Subsecretarías de Niñez y adolescencia, de Familia, deIntegración y de Administración, así como desde las Direcciones deCapacitación y de Políticas de prevención de la violencia familiar, seejecutan los programas y acciones con eje fundamental en la digni-dad, la inclusión social, la participación de la comunidad y el des-arrollo local y regional.

Secretaría de Niñez,Adolescencia y Familia

Material producido por la Dirección de Comunicacióne Investigación de la Secretaría de Niñez,Adolescencia y Familia del Gobierno de la Provinciade Córdoba. H. Yrigoyen 494. Tel: 4438246

Directora de Comunicación e Investigación: Lic. LilianaNicolino.Realización: Ana Gerchunoff, Luciano Debanne, MaríaNoel Tabera, María Pía Dalmasso, Natalia Denk, NataliaBlejman, Martín Guevara, Gabriela Pérez.

Producción fotográfica: Agencia fotográfica SPL, Escuela Superior de ArtesAplicadas Lino Enea Spilimbergo (Alejandro Frola -Mariano García – Bárbara Brodsky – Mercedes Gianelli –Juan Pablo Panero – Melina De Bruyn – FernandaVázquez – Sebastián Detjen – Lucía Allende – SolMontaldo – Fernando Bordón – Gustavo Caballero).Angela Carione – Sebastián Cáceres – Archivo fotográficoSeNAF. Ilustraciones: Jorge CuelloFoto de tapa: Espacio Piedra Libre, Esc. HéctorValdivieso

“Yo estaba emocionado por estar en el

teatro. Me gustó compartir un rato

con otros colegios” Samir, participan-

te del programa Todos Cantamos.

“Nosotros tenemos muchas cosas que

preguntar y al mismo tiempo me pare-

ce que tenemos mucho para dar, mucho

para transmitir de nuestra experiencia.”

Adrián - Kinder Club Asociación

Cultural Israelita de Córdoba.

“Yo creo que abrimos un espacio en el que

supimos hacernos escuchar y saber que lo

que opinamos vale. Son valores que nos

enseñan de chicos pero cuando lo ponemos

en la práctica es diferente.” Daniela, estu-

diante del Colegio Jerónimo Luis de Cabrera

“Al principio nadie quería saber nada. ‘es un

viaje profe, ¿cómo vamos a hacer una revis-

ta?’ Después nos enganchamos porque vimos

que estaba bueno, entonces nos juntábamos

y nos poníamos las pilas entre todos: ‘Dale

loco, que tenemos que hacer esa entrevista, o

tenemos que terminar de escribir’ y así la fui-

mos armando”. Nahuel, estudiante del IPEM

313 Anexo. Revista Las cosas que pasan.

“Empezamos esto que creíamos que

nunca lo íbamos a lograr, pero esta-

mos ahora todos entusiasmados por

seguir en la escuela campesina”.

Patricia Escuela Secundaria

Campesina, Comunidad Los Escalones.

“Integrar la banda como un proyecto

social, educativo, es muy importante.

La banda es como una salida, una

liberación de energía. A veces uno

lleva una vida con problemas o no, y

con la música puede soltar, puede

liberar cierta energía”. Milton, La

Rimbombanda, San Marcos Sierras

“Hablamos de las cosas que nos pasan, de los

problemas que tenemos en la casa, los

hablamos acá y nos ayudamos entre todos,

hay una chica que tiene mellizos y ella nece-

sita ayuda y estamos tratando de ayudar-

la...”, Martín, Centro Socieducativo y Laboral

Lelikelen.

Informes e inscripciones: Maestro López 113, pabellón Eva Perón, Complejo PabloPizurno. Teléfonos: 4343456 al 59 int. 107 y 153. E-mail: derechos26061@gmail.com

Program

a Todos Cantamos

Program

a Trabajo por mi fuuro

Espacio Cultural San Martín

Marchas estudiantiles

Este año, el Comité de los Derechos del Niño de las Naciones

Unidas, expresó al Estado argentino su “satisfacción por la

introducción en la ley 26.061 del derecho del niño a ser oído y la

obligación de las autoridades para garantizar este derecho en

todos los procesos que afecten a un niño”.

No obstante, el Comité también manifestó su preocupación por

la “falta de procedimientos formales que garanticen efectiva-

mente la participación de los niños en los temas que los afectan

y a la vez la percepción de ellos mismos de que sus voces no

son escuchadas adecuadamente”. Y advirtió que este derecho:

“sigue siendo obstaculizado por actitudes de los adultos y

barreras políticas y económicas”.

Preguntamos, pero…

Nos escuchan, pero...