Creación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
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SEMINARIO: TECNOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
TI
ASESORA: DRA. MARITZA CARRERA POLA
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
CLAUDIA LOPEZ SANTIZMICAELA PEREZ BAUTISTA BRIGYDA SANTIZ MENDEZMARICELA LOPEZ GOMEZ
MAESTRÍA EN DOCENCIASEDE: SAN CRISTOBAL “H”
SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS; 21 DE AGOSTO DEL 2016.
TITULO: Creación de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA) Para facilitar la Producción de textos
escritos de niños de quinto grado de educación primaria, en
la escuelaPrimaria “Miguel Hidalgo y Costilla”
SECRETARIA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO
CUARTO SEMESTREIEP
Identificación del proyecto
Marco teórico
Objetivo de la
investigación
Objetivos
específicos
Componentes del proyecto
Titulo Resumen
Creación de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) para facilitar la producción de textos escritos de niños de quinto grado de educación primaria, en la escuela primaria.
La investigación se llevara a cabo en la comunidad de Santa Lucia municipio de Pantelho, Chiapas en la Escuela Primaria Bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla” con los alumnos de quinto grado, que lo conforman 21 alumnos , entre ellos 11 niñas y 10 niños que oscilan entre los 10 – 12 años de edad.
Una de las dificultades que tienen los alumnos en educación primaria es en relación a la producción de textos, que para superar estas tareas, en la actualidad existen nuevas alterativas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que pueden ser aprovechadas para superar esta problemática. Por ello, se vuelve necesario ofrecer orientaciones sobre el modo de facilitar los aprendizajes en entornos virtuales de aprendizaje, haciendo uso de la herramienta como Cuadernia online, Publisher que servirán para facilitar la escritura digital, y al mismo tiempo serán compartidas en la plataforma de EDModo. Además en este medio se fortalece un espacio de convivencia maestro-alumno, alumno- alumno, alumno- maestro para el logro de aprendizajes
Según Levis (2011)
Hinostroza (2004)
López Rayón, Escalera, Ledesma 2002, ( Citados
en: Chan, 2004)
Lemke (2002)
• Presencia de las TIC en casi todas las actividades
• La escuela debe cambiar
• Tres beneficios del uso de las TIC en educación
• Ambientes virtuales de aprendizaje
• La hipermedialidad es la conjunción de multimedialidad e hipertextualidad
• Fortalecer el proceso de producción de textos a través de ambientes virtuales de aprendizaje en niños de 5° grado de educación primaria
Objetivo de la
investigación
• Diseñar actividades de producción de textos para usarlas como objetos virtuales de aprendizaje, que puedan ser utilizados dentro y fuera del aula de clase.
• Crear blogs para difundir sus textos escritos.
• Fomentar el trabajo cooperativo utilizando los entornos virtuales de aprendizaje.
• Realizar el debido monitorio y seguimiento del ingreso y uso de la plata forma virtual.
• Evaluar el impacto de las plataformas virtuales de aprendizaje.
Específicos
TIPOS DE INVESTIGAC
IÓN
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
TEORIAS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA
DEL PROYECTO
METODOS
PLAN DE ACTIVIDADES
SINCRONICO: Es necesario que estén presentes en el mismo momento, para que el proceso sea efectivo.
ASINCRONICOS : Este tipo de método no es necesario que el emisor y el receptor coincidan en un marco temporal o que se genere una interacción instantánea.
AULA VIRTUAL: Es el producto de la unión de los métodos sincrónicos y asincrónicos, y como tal hace mas efectivo el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación virtual.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIO-
DESCRIPTIVO
METODOS SINCRONIC
O, ASINCRONI
CO
CUADRENIA ONLINE
EDMODO
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
Técnicas de conversación y
narración Se constituye
en el dato textual
Registro d datos en los
entornos virtuales
Consiste en almacenar y asegurar la información obtenida de los
alumnos. Y estos se realizan de manera digital
Cuadernia online
EDMODO
Observación y participación
Consiste en la observación que realiza el investigador de la
situación de estudio.
TEOR
IAS
DE A
PREN
DIZA
JE
CONSTRUCTIVISMO : Proceso activo, y no memorístico. Construye su propio aprendizajes COGNOSCITIVO: conjunto de operaciones y estrategias que utiliza el individuo para adquirir, retener transformar y transferir la información a nuevas situaciones.
CONECTIVIDAD: (siemens ) la información es adquirida, dejando atrás la anterior, por tanto la nueva información se nutre de otras redes de información, el conocimiento se retro- alimenta y termina con un nuevo aprendizaje.
COMPETENCIA
El proyecto corresponde a la planeación, creación, edición y difusión de una revista de divulgación para la producción de textos.
En el transcurso de este proyecto los niños desarrollaran habilidades que les permite ser competentes, para identificar controversias y soluciones con respeto a un tema; explica fenómenos, hechos y eventos de manera clara y organizada; participa en debates, foros de discusión exponiendo puntos de vista.
De manera central se promueve actividades para ser competentes en la producción de textos. En la cual harán resumen, organizar e interpretar la información según su trama y función comunicativa. Ajustar la escritura al estilo de los lectores potenciales y a diferentes propósitos comunicativos; evaluar la utilidad| y confiabilidad las diversas fuentes de información, así como de utilizar las tecnologías incluyendo el internet, procesar, organizar y presentar información.
EQUPAMIENTO Y RECURSOSTIEMPO DE EJECUCIONRECURSOS HUMANOS
ASPECTO ADMINISTRATIVO DEL PROYECTO
Los Docentes participativos en el proyecto, ciclo escolar 2016-2017, estén capacitados para diseñar actividades educativas que se puedan realizar dentro y fuera del aula, haciendo el uso de la tic, con fines educativos y didácticos,
Escuela donde se
realizara el proyecto.
Nombre Función licenciatura Cantidad de alumnos
dirección teléfono Correo electrónico
“Miguel Hidalgo y costilla”Sta. Lucia, Panthelo, Chiapas.
Micaela Pérez Bautista
Docente Educación primaria intercultural bilingüe
21 Amantenango del valle, Chiapas.
9671681493 [email protected]
Claudia López Santiz
Docente Educación primaria intercultural bilingüe
25 Oxchuc, Chiapas
9191088397 [email protected]
Marisela López Gómez
Docente Educación primaria intercultural bilingüe
25 Oxchuc Chiapas.
9192093944 [email protected]
Brígida Santiz Méndez
docente Educación indígena
23 Oxchuc, Chiapas
9191161444 [email protected]
ALUMNOS CANTIDADMUJERES 11HOMBRES 10TOTAL 21
El proyecto se llevara acabo con alumnos de 5° Grupo: A de educación primaria con edad de 11 a 12 años.
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Realizar gestión para adquisición de equipos de computo.
Materiales a adquirir descripción cantidad Precios unitario Total
Computadoras de escritorio DESKTOP HP 20-E112LA Procesador Intel 2 gigabytes en memoria RAM Pantalla de 10.1 de LCD Puerto USB Disco duro de 250 gigabytes Sistema operativo Microsoft Windows
25 $ 6,999.00 $ 174,975.00
Cableado estructurado Incluye rack, organizadores, conectores, varios. 1 $ 4,599.00 $ 4,599.00
Impresoras MULTIFUNCIONAL EPSON 3 $ 3,699.00 $ 11,097.00
Cañón S27 EPSON 2 $ 6,989.00 $ 13,978.00
Pizarrón digital APOLLO BLANCA 60X60 1 $ 2,499.00. $ 2,499.00
Red de internet Presidencia Municipal, Planeación, TELMEX
muebles MESA DE TRABAJO 25 $ 1,267.00 $ 31,675.00
Bocinas BOCINAS MULTIMEDIA 5 $ 329.00 $ 1,645.00
Regulador de voltaje 1 $ 889.00 $ 889.00
Switch 24 ptos POE cisco catalyst 2960 1 $ 1,199.00 $ 1,199.00
Servicio de instalación y configuración.
$ 2,399.00 $ 2,399.00
Transporte $ 2000.00
TOTAL $ 246,955.00
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El plan de actividades se llevara acabo durante el ciclo escolar 2016-2017 , con los siguientes propósitos, actividades a realizar, las herramientas y el tiempo de ejecución.
Propósito Actividades Tiempo Recursos Responsables
Que los niños utilicen
materiales y software para
facilitar el aprendizaje y
desarrollen nuevas
habilidades y conocimientos.
Emplear el uso de las
computadoras, que
exploren y conozcan sus
funciones
1 hora
diaria
Software,
cuadernos,
lápiz
Docente
Fortalecer en los niños el uso
crítico de la información.
Uso del software, Consulta de
materiales digitales y el empleo de
Word.
2 horas
por día
software Docente
Que los educandos diseñen
textos propios a partir de su
tema de interés.
Elaborar una revista de
difusión empleando la
Cuadernia online,
2 hrs y tres
veces a la
semana
Software,
programa
Cuadernia
Docente
SIGUIENTE
Que los niños
creen páginas web
En slaiher
Montar el link en la
plataforma
EDMODO.
2 hrs/ 1
vez a la
semana
Software,
PDF,
videos,
audios
Docente.
Que los niños aprendan a
organizar sus ideas a través
de esquemas.
Elaboración de
mapas conceptuales
2 veces a
la semana
Software,
programas
Cmaptool.
Docente.
Implementar el uso de los
blogs, plataformas Edmodo.
Los trabajos
individuales de los
alumnos tendrán que
compartir en los
blogs, para compartir
ideas, socializar
trabajos.
3 veces
por
semana
Edmodo,
blogs.
Docente.
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es una plata forma tecnología, social,
educativa y gratuita que permite la comunicación
entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en
educación
Plataforma EDMODO
CUADERNIA ONLINE
Es una herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Que permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades de multimedia. En la cual el educando redactara sus textos de manera digital y diseñando a su propio gusto.
Realización de revista