CRECIMIENTO PERSONAL

«El arte de enseñar es el arte de ayudar a

descubrir»

CONCEPCIÓN QUE TENÍA DE

LA DOCENCIA

Es la mejor carrera.

Consideraba que el ser maestra

era estar frente a un grupo

dirigiendo el proceso de

enseñanza-aprendizaje y

asumiendo todas las demás

responsabilidades que implicara

dentro de una institución

dependiendo su organización.

Dentro del aula siempre estaría

aprendiendo cosas nuevas,

experimentando y estableciendo

relaciones afectivas con mis alumnos y

demás agentes que forman parte de la

escuela.

Sería responsable de:

-Conductas que pudieran adoptar en la

escuela

-Fomentar valores en los niños

-Fomentar hábitos que permitieran al

niño desarrollarse de forma íntegra

como persona.

-Formarles una mente abierta ante el

mundo que los rodea para que

comprendieran todos los procesos que

se den dentro de la sociedad y puedan

ser participes de ellos.

«Como maestra siempre hay que poner el ejemplo»

CONCEPCIÓN QUE TENGO DE

LA DOCENCIA

La docencia es la

mejor profesión

porque es la única

que crea a todas las

demás.

El ser maestra es una carrera de vida y no

una ocupación simple, en la cuál las 24

horas del día y todos los días seré «la

maestra».

El trabajo docente consiste en

presentar los conocimientos en

forma problemática,

situándolos en un contexto y

poniendo los problemas en

perspectiva, de manera que el

alumno pueda establecer el

nexo entre su solución y otras

interrogantes de mayor

alcance.

1. Asumir la responsabilidad social de la profesión; la

cuál me exige sensibilidad, para responder a las

necesidades de aprendizaje de los alumnos.

IMPLICACIONE

S:

Planear las clases para optimizar el

proceso de enseñanza-aprendizaje

RECURSOS

QUE TIENE AL

ALCANCE.

Dentro de la planeación hay que tomar en cuenta

lo siguiente:

GENERAR

AMBIENTES

DE

APRENDIZAJ

E POSITIVO

CONTEXTUALIZACI

ÓN DE

ACTIVIDADES

APLICAR

INSTRUMENTO

S DE

EVALUACIÓN

UTILIZAR

ESTRATEGIAS

DE

APRENDIZAJE

ADECUADAS

PLANEAR EN BASE

A LAS

NECESIDADES

DELOS ALUMNOS

HAY QUE

DETERMINAR

TIEMPO Y

ESPACIO

REALIZAR

ADECUACION

ES

CURRICULAR

ESDE ACUERDO AL TEMA

SELECCIONAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS,

ESTÁNDARES

CURRICULARES

COMPETENCIAS,EJES

TEMÁTICOS,

PROPÓSITOS.

DETERMINAR

PRODUCCIONE

S

FUNDAMENTACI

ÓN

2. Gestionar el aprendizaje dentro y

fuera del aula

3.Tener tacto pedagógico

4.Hacer uso de la tecnología dentro

del salón de clases

5. Actualización constante

Necesaria para poder brindar una

educación de mejor calidad.

6. Autocriticar nuestras prácticas

educativas

7. Aceptar críticas constructivas de

otros docentes para mejorar

nuestras´prácticas educativas

8. Tener ética profesional

COMUNICACIÓN CONSTANTE

PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVOS

PADRES DE FAMILIA

ALUMNOS

TRABAJAR EN

EQUIPO

ESTABLECER

VÍNCULOS

AFECTIVOS

9.

10. Solucionar los problemas que se

me presenten

11. Informar e implicar a los padres.

Favorecer

reuniones

informativas y de

debate

Dirigir las

reuniones para

llegar a acuerdos

comunes

Construcción de

conocimientos

12. Adaptación al contexto

Responder a las exigencias del entorno

sociocultural de la comunidad

13. Transmitir valores cívicos y

éticos

14. Promover eventos deportivos y culturales en la escuela y

comunidad

Hay que lograr quelos niños seapropien de losconocimientos através de la teoría.

Hay que lograr quelos niños ponganen práctica todoslos conocimientosadquiridosteóricamente.

Hay que lograr quelos niños aprendana socializar consus compañerospara que aprendanunos de otros yhaya mayorconstrucción deconocimientos.

Hay que logrardesarrollar laimaginación y lacreatividad en losniños, para queadquieran unpensamientoautónomo y crítico.

«Si un niño no puede aprender de la manera

que enseñamos, quizá debemos enseñarles de

la manera que ellos aprenden»

«La docencia

requiere de tiempo,

dedicación y

esfuerzo»

«El ejemplo educa»

«Es el supremo arte del

profesor despertar la

alegría en expresión

creativa y conocimiento»