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37 UNIDAD 3 Crecimiento y desarrollo, órganos del cuerpo, promoción de la salud y prevención de enfermedades
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UNIDAD 3
Crecimiento y desarrollo, órganos del cuerpo, promoción de la salud y prevención de enfermedades
38 WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 16: ¡Células-T al rescate!
Michelle nunca falta a las clases. Hoy cuando se quedó en su casa, supe que tendría que estar muy enferma.Después de la escuela la llamé.“¿Oye, cómo estás?”, le pregunté.Michelle hizo un ruido fuerte al respirar en el teléfono y dijo, “En realidad, mis células-T están peleando una batalla perdida”.Sacudí la cabeza y dije, “¿eh?”
1616 ¡Células-T al rescate!¡Células-T al rescate!
Pensé que su resfriado le estaba afectando al cerebro.
Michelle explicó, “Sabes que siempre me gusta saber cómo son las cosas. Bueno, estuve leyendo sobre lo que pasa cuando nos enfermamos. Los microbios
¿Cómose portó Cody como un buen amigo con Michelle?
39WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 16: ¡Células T-al rescate!
entran en tu cuerpo y te hacen sentir muy mal. Es entonces cuando comienza a suceder un montón de cosas. Primero, estas cosas llamadas células-T se ponen en acción rápidamente. Le dicen a nuestras células-B que fabriquen anticuerpos. Luego los anticuerpos destruyen los microbios malos”.
Lo pensé y dije, “Está bien, déjame comprenderlo bien. Las células-T llaman a las células-B y les piden que fabriquen anticuerpos. ¿Por qué las células-T no los fabrican ellas mismas?”Michelle se quedó en silencio—sin saber qué contestar.Hizo un ruido con la nariz otra vez y dijo, “Todo lo que sé es que necesitas ambas células, las T y las B, para que hagan este trabajo. ¿Está bien?”“Muy bien, los anticuerpos son buenos y los microbios malos. Ya entendí”, dije. Estaba a punto de arrepentirme de haber llamado.
Lo que sucede cuando te enfermas
Un agente patógeno es un microbio que provoca enfermedades.
Las bacterias son una clase de agente patógeno.
Un virus también es una clase de agente patógeno.
Cuando los virus o las bacterias ingresan en tu cuerpo te causan una enfermedad.
Comparado con el tamaño de su cuerpo, la hormiga tiene el cerebro más grande del reino animal.
Piensa que eres un agente patógeno fl otando en la habitación.
Los anticuerpos son transportados por la sangre a todo el cuerpo.
Las diferentes clases de anticu-erpos pelean contra diferentes clases de agentes patógenos.
Ser inmune es estar protegido contra ciertas enfermedades. Cuando tu cuerpo fabrica anti-cuerpos, está ayudándote a ser inmune contra ciertas enferme-dades. Una vacuna es un medica-mento que contiene agentes pató-genos débiles que ayudan a que el cuerpo produzca anticuerpos para pelear contra la enfermedad.
40 WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 16: ¡Células-T al rescate!
Los anticuerpos de Michelle fi nalmente comenzaron a hacer su trabajo. Ella volvió a la escuela en un par de días.Mientras caminábamos hacia la escuela ese día, Juan dijo, “Oye, Michelle, ya que sabes mucho sobre estar enfermo, pensé que
¿Qué animal dirás que es, que es algo y nada a la vez?
podrías saber la respuesta a esta pregunta, “¿Por qué el queso fue al hospital?”Todos esperamos y fi nalmente Michelle dijo, “Está bien, me doy por vencida”.“¡Para que le saquen el suero!”
41WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 17: Fue un resfriado muy feo
1717 Fue un resfriado Fue un resfriado muy feomuy feo
Cuando llegamos a la escuela, Michelle se puso en acción de inmediato.Corrió hacia el señor G. y le preguntó, “¿Puedes elegirme para compartir hoy? ¿Por favoooor?”
El señor G. accedió. Michelle se paró delante de la clase.“Como todos saben, estuve muy enferma con un resfriado muy feo esta semana”.
42 WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 17: Fue un resfriado muy feo
Todos asentimos con la cabeza. Juan hizo un sonido como de náuseas.Michelle miró a Juan con su expresión más seria, aclaró la garganta y dijo, “Bueno, tuve una enfermedad transmisible. Eso signifi ca que uno de ustedes me podría haber contagiado”.
Todos miraron alrededor del aula para ver si alguien hacía ruido al respirar o parecía sospechoso.
Michelle continuó, “La mejor manera de evitar la transmisión de microbios es lavarse las manos con agua y jabón”.Está bien, todos sabíamos eso.“Y no estornuden ni tosan encima de otra persona. Usen un pañuelo o tosan girando la cabeza hacia un lado”, dijo ella.
El señor G. asintió con la cabeza y le guiñó el ojo como señal de un “buen trabajo”.
Las enfermedades transmisibles son aquel-las causadas por agentes patógenos, es decir, microbios. Se transmiten de una per-sona a otra. Algunos ejemplos son el res-friado, la gripe, el sarampión y la varicela.
Algunos jabones de la India contienen aceite de clavo de olor, que se piensa que mata las bacterias.
Evita las enfermedades transmisibles
Lávate las manos con agua y jabón.
No te pongas los dedos en la boca, los ojos o la nariz.
Conserva cierta distancia de las personas que estornudan o tosen.
¿Qué le dice el burro a la burra?
Las enfermedades crónicas no pueden con-tagiarse de una persona a otra. Pueden durar mucho tiempo. Algunos ejemplos son las enfermedades de corazón, el cáncer y el asma.
43WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 18: Todos somos ganadores
1818 Todos somos Todos somos ganadoresganadores
“Ahora vamos a jugar”, dijo el señor G.Tyrone gritó, “¡Yupi!”Nos gusta jugar en clase.El señor G. dijo, “Este juego es como las charadas”.Es como cuando tienen que hacer que alguien adivine quién o qué están fi ngiendo ser sin hablar. Es como actuar.
El señor G. nos dividió en equipos y cada uno de nosotros teníamos el nombre de una parte del organismo para actuar.“¿Una parte del organismo?” Preguntó Juan frunciendo el ceño.
“Sí, una parte del organismo. No dije que este juego era fácil”, exclamó el señor G.
A mi equipo le tocó la estructura ósea.Levantamos las manos para ser los primeros.
Pasamos al frente de la clase y comenzamos a balancear diferentes
Estructura ósea
¡El cuerpo tiene más de 200 huesos! Los huesos sostienen tu cuerpo, te ayudan a moverte y protegen los órganos internos y el cerebro.
44 WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 18: Todos somos ganadores
partes de los brazos y las piernas usando las articulaciones. Movíamos los codos, los hombros, las rodillas y las caderas.Kelsey gritó, “¡Los huesos! Digo, la estructura ósea”.Un punto para el equipo de Kelsey.
Los músculos
El cuerpo tiene más de 600 mús-culos. Están unidos al esqueleto. Los mús-culos te ayudan a moverte de muchas maneras.
El siguiente equipo se paseaba por el aula mostrando sus músculos y mostrando que eran fuertes.“¡Los músculos!” aclamó Juan.Juan se levantó de un salto y chocó las manos con los integrantes de su equipo.
Luego, el equipo de Juan se levantó y comenzó a bailar de forma temblorosa y a sacudirse.
“Sistema nervioso”, dijo Michelle.Por suerte, Michelle está en mi equipo.¡Ganamos un punto!
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Sistema nervioso
El sistema nervioso envía men-sajes desde el cerebro al resto del cuerpo. Estos mensajes viajan por medio de los nervios de la médula espi-nal hacia todo el cuerpo. Los mensajes le dicen al cuerpo lo que tiene que hacer.
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Aparato digestivo
El aparato digestivo descompone los alimen-tos para que éstos puedan ser utilizados por el cuerpo. La digestión comienza en la boca y termina en el estómago y los intes-tinos. Allí el cuerpo absorbe las sustancias.
El próximo equipo fi ngía que comían y tragaban grandes cantidades de comida.“Aparato digestivo”, exclamé.¡Sí! Otro punto para mi equipo. ¡Íbamos ganando!
La siguiente era difícil.El equipo se levantó y todos señalaban al corazón.Luego señalaban desde el corazón hacia los brazos y las piernas. “¿El aparato circulatorio?”
preguntó Kelsey en voz baja.Me di cuenta de que no estaba segura.
46 WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 18: Todos somos ganadores
Aparato respiratorio
El aparato respiratorio le suminis-tra oxígeno a la sangre. La sangre transporta el oxígeno por todo el cuerpo. La sangre tam-bién elimina los desechos (dióxido de carbono) del cuerpo.
El señor G. asintió.Otro punto para su equipo.
Estábamos empatados con el equipo de Kelsey. La presión continuaba.
El último equipo caminó lentamente hacia el frente.Se quedaron bien quietos.
Aparato circulatorio
El aparato cir-culatorio está compuesto por el corazón, la sangre y los vasos san-guíneos. Lleva el oxígeno, los alimen-tos y los productos de desecho (dióx-ido de carbono) por todo tu cuerpo. Cuando el corazón late, bombea sangre a todas las partes del cuerpo por medio de las venas y las arterias. De repente, comenzaron a respirar
muy fuerte.“Ya sé, ¡el aparato respiratorio!”, gritó Juan.
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¡Fue un triple empate!Mi equipo, el de Kelsey y el de Juan, todos teníamos dos puntos.
“¿Signifi ca que nadie ganó?”, preguntó Michelle.El señor G. dijo, “Todos los estudiantes de mi clase son ganadores. Todos intentaron hacer lo mejor y eso es lo que cuenta”.
Juan dijo, “Pero señor G., yo me corté la frente y me suturaron”.Pensé, Oh, no, ¿qué es lo que trama ahora?El señor G. echó una mirada extraña a Juan y esperó.“Signifi ca que mi equipo tiene un punto extra”, dijo Juan con una sonrisa. “¡Estupendo!”El bigote del señor G. comenzó a moverse.Entonces todos nos echamos a reír.Ése es Juan.
WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 18: Todos somos ganadores
La trompa de un elefante puede olfatear el agua a casi 5 km de distancia.
Los anfi bios no pueden distinguir los colores, sólo ven en blanco y negro. Una abeja tiene cinco ojos—dos ojos
grandes compuestos uno a cada lado de la cabeza
y tres ocelos u ojos primitivos en la parte
superior de la cabeza para detectar la intensidad de
la luz.
Mueve las articulaciones, muestra tus músculos y mueve
todo tu cuerpo.
¡El corazón late unas 3 billón de veces durante la vida de una persona!
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1919 Ropa heredadaRopa heredada
WOW! Cody investiga el mundo del bienestar • Nivel verde • UNIDAD 3—Lección 19: Ropa heredada
¿Tienes hermanos o hermanas mayores?Si es así, sabes lo que es heredar ropa.
Es lo que pasa cuando a T.J. ya no le entran la ropa y los zapatos.Y yo la heredo.
El último par de zapatillas que intentaron darme estaba tan gastado que mamá accedió a comprarme un par nuevo.Ojalá T.J. dejara de crecer así lo puedo alcanzar. Entonces ambos tendríamos zapatillas nuevas.Pero parece que cuando yo crezco, él también lo hace.
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El ciclo de la vida
Durante la vida atraviesas por muchas etapas de crec-imiento y desarrollo. Estas etapas constituyen el ciclo de la vida.
La infancia comienza los dos primeros años de vida. Durante los primeros años de vida, el cuerpo crece y cambia muy rápidamente.
La niñez comienza desde los 2 hasta los 10 u 11 años de edad. Estás aprendiendo cómo resolver problemas y cómo llevarte bien con otra gente.
La adolescencia comienza desde los 11 o los 12 años hasta los 18 años de edad. Tu cuerpo cambiará. Comenzarás a ver la vida como un adulto joven.
La edad adulta joven comienza desde alrededor de los 19 años hasta los 30 años de edad. Probablemente comenzarás una carrera, la universidad o la escuela industrial. Muchos adultos jóvenes se casan y forman sus propias familias.
La edad adulta media comienza generalmente desde los 30 hasta los 60 años de edad. Cuando alcanzas esta etapa, quizás ya tengas tu propia familia. Comenzarás a tener arrugas, canas y otros síntomas de envejecimiento.
La edad adulta avanzada comienza a los 60 y probablemente comiences a recordar tu vida pasada y las cosas que has hecho o que todavía quieres hacer. Comenzarás a verte muy diferente cuando te comparas con la gente más joven.
“¿Lo alcanzaré alguna vez?”, le pregunté a papá un día.“Quizás. Sólo sigue comiendo sano, cuidándote y haciendo ejercicio”, me respondió.“Pero ya he hecho esas cosas papá”.“Sólo ten paciencia”, me dijo.Tener paciencia signifi ca esperar. Detesto esperar.
Mamá dice que algún día, cuando crezca, no querré que el tiempo pase tan deprisa.No sé bien qué signifi ca eso.
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