Criterios de evaluación de estrategias de aprendizaje
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Criterios de evaluación de estrategias de aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDAJOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Maestría en Educación Mención Evaluación Evaluación de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Profa. Aída Justo
Participante: Ana Gudiño
diciembre 2010
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1.- Los criterios de evaluación se construyen en base a la negociación y el diálogo entre facilitador y participantes.
2.- Establecerlos de manera que posibiliten el éxito del estudiante.
3.- Díaz Barriga (1998), opina que las técnicas y procedimientos para obtener la información valiosa sobre los procesos e instrucciones para lograr el aprendizaje están orientadas a entender a la evaluación de las estrategias de aprendizajes como experiencias de aprendizaje del estudiante.
Criterios de evaluación de estrategias de aprendizaje
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Evaluación de Estrategias
La evaluación de las estrategias de aprendizaje es un proceso que representa uno de los vínculos entre el estudiante y el profesor, implica un buen diseño, una cuidadosa planificación, determinación de objetivos y contenidos pertinentes con los cursos y el nivel de estudio, determinación de los criterios de evaluación y sobretodo el uso de instrumentos diversos que realmente mida lo que pretende y actividades evaluativas.
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Algunos criterios e instrumentos de evaluación
de estrategias pueden ser:
Instrumento de evaluación de un Mapa de Conceptos
20TOTAL
5Inclusión de ejemplos en los enlaces de los conceptos
5
2Presentación del el archivo en formato Word, Imagen formato jpeg o presentación Power Point
4
4Especificación de las relaciones entre los conceptos.
3
4Organización jerárquica de los conceptos.2
5Selección de los conceptos que se juzguen apropiados para su pertinencia con el tema de las artes plásticas.
1
TOTALESPuntaje54321
Escala de EstimaciónCriterios de Evaluación
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Algunos criterios e instrumentos de evaluación de estrategias pueden ser:
20TOTAL
5Establecimiento de conclusiones, a cargo de algún participante, que recojan las ideas más importantes y los aportes más significativos, que se han generado en el debate
6
3Articulación entre las intervenciones y el tema en discusión.
5
2Las intervenciones deberán generar autoevaluación y a la coevaluación.
4
5Participación en el foro comentando la opinión de sus compañeros y generación de un debate.
3
4Redacción de su opinión sustentada con las lecturas y posición personal.
2
1Realiza la revisión y lecturas recomendadas y relacionadas con el tema.
1
OBSERVACIONESTOTALESPuntaje54321
Escala Criterios de Evaluación
Instrumento de evaluación del Foro
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Algunos criterios e instrumentos de evaluación de estrategias pueden ser:
20TOTAL
5Intervenciones cortas precisas y claras. Se considerara la pertinencia y oportunidad.
4
5Tiempo de participación por participante
3
5Establecimiento de diálogos de discusión con los compañeros.
2
5Documentarse y organización de su intervención por escrito.
1
OBSERVACIONESTOTALESPuntaje5
Excelente/Alto
4Bueno
3Regular
2insuficiente
1Malo/Bajo
Escala Criterios de Evaluación
Instrumento de evaluación del Chat
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Algunos criterios e instrumentos de evaluación de estrategias pueden ser:
Instrumento de evaluación del Ensayo
20TOTAL
5Participación en el foro comentando la opinión de sus compañeros y generación de un debate.
6
3Aportes y reflexiones bien sustentadas5
3Debe haber coherencia en la organización de las ideas
4
2Todo el texto debe estar ajustado a las normas establecidas de redacción, estilo.
3
5El ensayo mayor de tres (3) páginas que evidencie su reflexión, y en formato Word.
2
2Realización de algunas lecturas básicas previas
1
OBSERVACIONESTOTALESPuntaje54321
Escala Criterios de Evaluación
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Algunos criterios e instrumentos de evaluación de estrategias pueden ser:
Criterios de evaluación de un blog
La escala de calificaciones a utilizarse será (1 al 10, mínima aprobatoria 7 puntos)
3Deben comentar los temas de los blogs de todos los compañeros participantes como seguidores.
3La inclusión de gráficos e imágenes pueden ser fijas o en movimiento, en color o sombras en blanco y negro.
3Colgar los temas y comentarios hasta la finalización del curso respetando: redacción, pertinencia con las lecturas y evidencien su reflexión.
4Elaboración de composiciones por lo menos cuatro (4) (utilizando punto, línea, color y textura
5Elaboración del blog: Identificación, diagramación, editar perfil, objetivo del blog.
20%
2Realización de algunas lecturas básicas previas
Creación de un Blog “Las Artes Plásticas”, insertar los siguientes aspectos:Composiciones que produzcan distintos efectos visuales utilizando el punto, la línea, el color, textura como elementos de expresión.Redactar temas y comentarios relacionados con los elementos visuales en la naturaleza y en las manifestaciones artísticas.Ejercicios de inclusión de gráficos e imágenes de obras de expresión plástica.
- Utilizar los avances de las tecnologías de la información y la comunicación para enriquecer el conocimiento y dominio de materiales y técnicas de expresión plástica aplicándolas a las propias creaciones y composiciones artísticas.
- Reconocer los elementos de expresión plástica y los principios básicos de la composición artística.
Ponderación Nº semanas
EscalaCriterios de EvaluaciónActividades Evaluativas
CompetenciasObjetivos