Criterios de Evaluación U1 (2)
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1 Cálculo diferencial Escala de evaluación ESCALA DE EVALUACIÓN Carrera: Licenciatura en matemáticas Semestre Primero Asignatura: Cálculo diferencial Unidad: 1. Números reales y funciones Actividad 2. Aplicación de los axiomas de números reales Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar. DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS POR CRITERI O PUNTOS OBTENIDO S OBSERVACIONES 1. Presentación a. El trabajo es coherente y claro 5 b. Presenta buena ortografía 5 2. Análisis del problema a. Identifica los elementos del problema 10 b. Clasifica los elementos que se involucran con el problema planteado 5 c. La demostración planteada corresponde a lo solicitado 10 3. Desarrollo procedimental a. Determina el procedimiento por el cual identifica si el procedimiento relaciona ambas variables. 15 b. Representa una solución por el cual justifica su respuesta 15 c.El resultado es verídico y está debidamente 20 Ciencias Exactas, ingenierías y Tecnologías
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CRITERIOS DE EVAL DE CALCULO D
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Clculo diferencialEscala de evaluacinEscala de EvaluacinCarrera: Licenciatura en matemticas
SemestrePrimero
Asignatura:Clculo diferencial
Unidad:1. Nmeros reales y funciones
Actividad 2.Aplicacin de los axiomas de nmeros reales
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar. DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR
PUNTOS POR CRITERIOPUNTOS OBTENIDOSOBSERVACIONES
1. Presentacin
a. El trabajo es coherente y claro5
b. Presenta buena ortografa5
2. Anlisis del problema
a. Identifica los elementos del problema10
b. Clasifica los elementos que se involucran con el problema planteado5
c. La demostracin planteada corresponde a lo solicitado10
3. Desarrollo procedimental
a. Determina el procedimiento por el cual identifica si el procedimiento relaciona ambas variables.15
b. Representa una solucin por el cual justifica su respuesta15
c. El resultado es verdico y est debidamente sustentado20
4. Coherencia
El proceso de solucin cubre el proceso de manera clara 10
No existen espacios vacos en el proceso que impidan dar seguimiento al desarrollo de solucin del problema.5
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante
Escala de EvaluacinCarrera: Licenciatura en matemticas
SemestrePrimero
Asignatura:Clculo diferencial
Unidad:1. Nmeros reales y funciones
Actividad 3.Funciones
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar. DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR
PUNTOS POR CRITERIOPUNTOS OBTENIDOSOBSERVACIONES
1. Presentacin
a. El trabajo es coherente y claro5
b. Presenta buena ortografa5
2. Anlisis del problema
a. Identifica los elementos del problema5
b. Clasifica los elementos que se involucran con el problema planteado5
c. Establece una relacin entre las variables del problema5
3. Desarrollo procedimental
a. Determina el procedimiento por el cual identifica si el procedimiento relaciona ambas variables.30
d. Representa una solucin por el cual justifica su respuesta15
e. El resultado es verdico y est debidamente sustentado20
4. Coherencia
El proceso de solucin cubre el proceso de manera clara 5
No existen espacios vacos en el proceso que impidan dar seguimiento al desarrollo de solucin del problema.5
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante
Ciencias Exactas, ingenieras y Tecnologas1
