CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS

CdeC. Jean Pierre BULLER Duché

Debe haber correspondencia con las siguientes características del estudiante:

Ritmo de aprendizaje Percepción verbal Percepción auditiva y visual Experiencia en el uso del medio Inteligencia Motivación

EJEMPLOLa enseñanza de los alumnos del citen deben ser en aulas debidamente acondicionadas, siguiendo un ritmo de aprendizaje y haciendo las clases dinámicas

Niveles de sofisticación

Si algunas veces el objetivo puede oscurecer la utilidad de los medios, debemos de emplearlos considerando en cuenta las características del estudiante, explicándoles como funcionan, con un lenguaje claro.

EJEMPLOLas clases deben ser pausadas siguiendo el lenguaje claro, si la utilidad de los medios se ve mermada, se debe recurrir a la enseñanza directa alumno-profesor

Costo

Aunque éste no limitará la utilización del medio óptimo, debemos de tenerlo en cuenta.

EJEMPLOSi los costos lo permiten, es bueno tener un proyector en todas las aulas de clase, así como pizarras inteligentes

El medio debe ser funcional

Algunos medios motivan, orientan, permiten retener y desarrollar el aprendizaje y las destrezas mentales.

EJEMPLOLos medios audiovisuales son los mejores para retener y desarrollar destrezas mentales

Disponibilidad

Conviene utilizar fundamentalmente los recursos del medio, de la comunidad.

EJEMPLOSe debe emplear los medios que posee la institución al máximo

Que tengan relación con los objetivos y capacidades.

Para ello el docente ha de saber qué enseñar y qué serán capaces de hacer los estudiantes.

EJEMPLOEl docente debe saber que enseñar a marinería que pertenece a infantería y que enseñar a aquellos que pertenecen a la policía naval, ya que son misiones diferentes.

Cantidad de información y nivel de participación del alumno

Ha de evaluarse los niveles y sabremos que los sistemas simbólicos imparten mayor información que la imagen, los medios visuales motivan la participación directa del estudiante.

EJEMPLOCrear un ejercicio donde la participación sea fundamental para obtener méritos.

Calidad técnica

Es el nivel de presentación de las ideas, en forma clara y realista, para ser mejor comprendidas, sin exagerar los rasgos.

EJEMPLOPresentar gráficos con buena calidad de detalle y precisión de datos, favoreciendo el proceso de adquisición del conocimiento.

Los factores físicos que aludirán A la organización del grupo,

tiempo disponible para la realización de la clase y el espacio en el cual el medio será utilizado.

EJEMPLOCrear un ejercicio practico considerando tiempos y espacios dentro de las instalaciones o fuera de ellas.

El alumno estará preparado y poseerá destrezas mentales

Esta preparación le permitirá decodificar mejor los mensajes que se la transmitan durante las clases, así como las ideas clave del tema tratado.

EJEMPLOCuando el alumno esta en capacidad de interpretar un material, debido a que ya cuenta con las competencias previas para su uso.

FIN