Criterios e indicadores para la buena convivencia escolar
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CRITERIOS E INDICADORES PARA LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR, CON ENFOQUE DE TRABAJO COLEGIADO O CORPORATIVO (PARA UNA SECCIÓN)
GRADO: …………………………………. SECCIÓN: ………………………………….
CRITERIO INDICADOR (ACTITUD)
ASISTENCIA Y PERMANENCIA
1. Llegamos a la hora indicada a la Institución, no existe tardanzas. 2. Si faltamos nuestros padres o apoderados justifican. 3. Respetamos nuestros horarios de clase, no estamos fuera del salón. 4. Practicamos reglas de convivencia como: permiso para salir de clase.
CORTESÍA Y COMPAÑERISMO ENTRE PARES
5. Practicamos valores como: respeto, solidaridad, responsabilidad… 6. Respetamos las diferencias entre estudiantes. 7. Trabajamos en equipo y en forma corporativa. 8. Practicamos el compañerismo, no hay grupos antagónicos.
CUIDADO DEL PATRIMONIO
9. Conservamos y cuidamos el mobiliario escolar de clase. 10. Cuidamos el equipo multimedia y los bienes del salón de clase. 11. Cuidamos las paredes de nuestra clase, así como los pasadizos y el local
institucional. 12. Respetamos la propiedad ajena, no existe sustracción de objetos.
ASEO PERSONAL Y LIMPIEZA DE LA CLASE
13. Asistimos correctamente uniformados, de acuerdo a la talla estudiantil cienciana.
14. Mantenemos el uso correcto del cabello y la buena presencia. 15. Seleccionamos los residuos sólidos en los tachos del Club Ecologista. 16. Nuestra clase siempre está limpia, organizada y ambientada
DISCIPLINA Y ORGANIZACIÓN
17. Los brigadieres, policías, registrador de ocurrencias, consejo de aula asumimos nuestras funciones.
18. Nuestras fichas de desarrollo actitudinal tienen conocimiento y firman nuestros padres.
19. Nuestro vocabulario es correcto y adecuado acorde al perfil estudiantil cienciano en todo momento.
20. Vigilamos y regulamos objetos ajemos a los útiles escolares.
CRITERIO INDICADOR PONDERACIÓN EN NÚMEROS *
Marzo Abril Mayo Junio Julio
Asistencia
1
2
3
4
Compañerismo
5 6
7
8
Patrimonio
9
10
11
12
Aseo
13
14
15
16
Organización
17
18
19
20
(*) Registramos por semanas, cuantos estudiantes de una sección acumulan un indicador.