Cronograma Artes Visuales 1° y 2° semestre

8/18/2019 Cronograma Artes Visuales 1° y 2° semestre

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Clase a clase 2015

ASIGNATURA: ARTES VISUALES

CURSO: SEGUNDO AÑO

Clase N° Fecha Objetivo de Aprendizaje Esperado Actividad Principal

09-03-15 OA1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de

la observación de un Paisaje Cileno!

"ia#nóstico!

1 1$-03-15 Unidad 1

AO1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la

observación del%

*entorno natural: i!ura hu"ana # paisajes

chilenos* entorno cultural% personas y patri&onio cultural

de Cile

'entorno art(stico% obras de arte local) cileno)

latinoa&ericano y del resto del &undo

Fi!ura hu"ana

*os estudiantes observan +oto#ra+(as personales ,pedidas con anterioridad de

diversas situaciones,por eje&plo% cere&onias escolares) paseos con la +a&ilia)

aciendo al#.n deporte) otros! *ue#o relatan lo /ue sucede en las +oto#ra+(as y

describen oral&ente e&ociones y recuerdos /ue le #eneran! *ue#o eli#en las

/ue &s les #ustó) la dibujan y pintan usando pasteles #rasos yo lpices decera y explican a trav2s de &(&icas expresión corporal) y co&entan có&o

estaban) se &ov(an) #estos) rostro) etc!

3-03-15 AO1 Fi!ura hu"ana

A partir del trabajo anterior) exponen sus trabajos en la sala de clases) describen

e&ociones personales +rente a sus trabajos de arte) respondiendo pre#untas

co&o%

- 4/u2 estaba pensando expresar cuando ice &i trabajo 4lo#r2

expresarlo- 4/u2 expresaron &is co&pa6eros es sus trabajos 4en /u2 abrn

estado pensando cuando lo icieron

- 4al#uien cree otra cosa


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7 ,orientación

3 30-03-15 AO1 Paisaje chileno

8*os estudiantes observan +oto#ra+(as de paisajes cilenos de di+erentes

par/ues nacionales) destacando las caracter(sticas propias de cada re#ión,por

eje&plo% desierto en el norte) la#os en el sur! *ue#o se re.nen en #rupos yrealian un trabajo de creación art(stica sobre uno de los paisajes) en un cartón

+orrado con &aterial de reciclaje y procedi&iento de colla#e y pintura con

t2&pera!

7 ,istoria) :eo#ra+(a y Ciencias ;ociales

< 0$-0


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-4/u2 &eclas de colores se produjeron

-4/u2 descubrieron en los &ateriales al realiar estas actividades

$ 0-0 >-0


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ele&entos co&o cordeles) cartones) #2neros u otros) para caracteriar a sus

personajes!

10 1?-05-15 Unidad '

OA1

Expresar y crear trabajos de arte a partir de laobservación del%

'entorno natural% +i#ura u&ana y paisajes

cilenos

'entorno cultural: personas # patri"onio

cultural de Chile

*entorno art(stico: obras de arte local% chileno%

latinoa"ericano # del resto del "undo

Obras de arte chileno% latinoa"ericano # del resto del "undo

*os estudiantes observan autorretratos de @aner&eer) El :reco) "ie#o

els/ue) icent van :o#) Pablo Picasso o Andy Barol) entre otros! Por &edio de la expresión corporal) i&itan y representan las obras y co&unican sus

apreciaciones en +or&a oral! El docente esti&ula a los alu&nos con pre#untas

co&o% ,ver Dases Curriculares p#ina >0!

11 5-05-15 OA1 A partir de la actividad anterior) &iran +oto#ra+(as personales y se observan a s(

&is&os por &edio de un espejo! *ue#o se dibujan en una de las posicionesobservadas en las obras, de +rente) de per+il) de espaldas) de &edio cuerpo o

cuerpo entero realiando al#una actividad) otros! Pintan sus autorretratos con

t2&peras) lpices de cera) pasteles #rasos o t2cnicas &ixtas! Explican có&o

usaron los ele&entos de len#uaje visual en sus trabajos de arte) respondiendo

pre#untas co&o% ,ver Das! Curriculares! P#ina >0

1 01-0$-15 OA1 -Observan pinturas de escenas +a&iliares de *ouis *e ain) Francisco de :oya)

Ed#ar "e#as) Claude Gonet) icent an :o#) Henri Gatisse) Pablo Picasso o

Fernando Dotero) entre otros! *ue#o las co&entan en una conversación #uiada

por el docente con pre#untas co&o% ,ver p#ina >1 Dases Curriculares

13 0?-0$-15 OA$

Expresar e&ociones e ideas en sus trabajos de arte

a partir de la experi&entación con%

'&ateriales de &odelado) de reciclaje) naturales)

papeles) cartones) pe#a&entos) lpices) pinturas)

Pintura

*os estudiantes experi&entan con t2&pera y t2cnicas de i&presión sobre papel

o cartulina) Para esto%

-seleccionan objetos naturales co&o ojas) p2talos) +lores) ra&itas) verduras u

otros ,ta&bi2n pueden usar corcos) tuercas) troos de plu&avit u otros) lue#o


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textiles e i&#enes di#itales

'erra&ientas para dibujar) pintar) cortar) &odelar)

unir y tecnoló#icas,pincel) tijera) &irete)

co&putador) entre otras

'procedi&ientos de dibujo) pintura% colla!e%escultura% dibujo di#ital) entre otros

de ter&inado el trabajo co&entan el resultado de sus i&presiones)

respondiendo pre#untas co&o% ,ver p#ina >$ Dases Curriculares!

1< 15-0$-15 OA$ A partir de la t2cnica de i&presión practicada en la actividad anterior) realian

una pintura con el te&a de personas aciendo deporte! Para esto) con un pincel

y acuarelas o t2&pera a#uada) pintan un +ondo y sobre este i&pri&en los

detalles) usando los ti&bres!

15 -0$-15 OA$ A partir de la actividad anterior) co&entan los resultados de sus trabajos de

arte) respondiendo pre#untas co&o% ,ver p#ina >$ Dases Curriculares!

1$ 9-0$-15 Feriado

1>

0$-0>-15 OA)

Co&unicar y explicar sus i&presiones de lo /ue

sienten y piensan de obras de arte por variados

&edios!

Personas # patri"onio cultural de Chile

En #rupos de &xi&o cuatro inte#rantes) dibujan una escena sobre &edio

plie#o de cartón) acerca del te&a I ni6os realiando al#una actividad I! Pintan

con t2&pera y realian ter&inaciones con &ateriales a su elección! Para

+inaliar la actividad) co&paran trabajos de arte de di+erentes alu&nos) usando

co&o criterios%

-los senti&ientos y e&ociones /ue representan) la &anera de usar los colores y

las +or&as) lo /ue /uisieron expresar yo trans&itir!

1? 13-0>-15 OA) "ibujan un objeto /ue ellos consideren /ue es un bien patri&onial con pasteles

#rasos sobre cartulina blanca! *ue#o se juntan en #rupos de cuatro inte#rantes)

pe#an los dibujos sobre un cartón +orrado y realian ter&inaciones con

&ateriales a su elección! Para +inaliar la actividad) exponen en la sala todos

los trabajos co&o si +uera un &useo y co&entan el trabajo con los si#uientes

criterios%

-los senti&ientos y e&ociones /ue representan) por /u2 seleccionaron esos

objetos) lo /ue /uisieron expresar yo trans&itir!


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19 0-0>-15 acaciones de +nvierno

0 >-0>-15 acaciones de +nvierno

1 0>-0?-15 OA&

Explicar sus pre+erencias +rente al trabajo de arte personal y de sus pares) usando ele&entos del

len#uaje visual!

Gediante &ancas de tintas y di+erentes l(neas) los alu&nos realian un

trabajo de arte /ue exprese ideas personales! Para esto%-u&edecen un papel y dejan caer #otas de tinta cina de di+erentes colores

sobre 2l) cuando se an secado las &ancas) le a#re#an l(neas con plu&ones)

trans+or&ndolas en +i#uras y dibujos) co&pletan sus trabajos) dibujando y

pintando el +ondo con tintas o plu&ones!

1> Dases Curriculares

7 Historia) :eo#ra+(a y Ciencias ;ociales

3

1-0?-15

Unidad $

OA1


observación del%


chilenos

*entorno cultural% personas y patri&onio cultural

de Cile

*entorno art(stico: obras de arte local% chileno%

latinoa"ericano # del resto del "undo

Fi!ura hu"ana

*os estudiantes observan pinturas de personajes de los artistas +auvistas y nai+

Henri Gatisse) 7aoul"u+y) Henri 7ousseau) EdJard HicKs) Cndido *ópe)

:rand&aGoses y otros! El docente #u(a la conversación con pre#untas co&o%

,ver p#ina Dases Curriculares p#ina 93

< ?-0?-15 OA1 En #rupos pe/ue6os y basados en las actividades descritas anterior&ente)

seleccionan una obra) la dibujan en &edio plie#o de cartón +orrado y la pintan

con t2&pera!

5 31-0?-15 OA'

Experi&entar y aplicar ele&entos del len#uaje

visual,incluidos los del nivel anterior en sus

Color

*os estudiantes observan tres vasos /ue contienen tinta aul) roja y a&arilla=

&eclan un color con otro y observan los resultados ,rojo L aulM&orado) rojo


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trabajo de arte%

*l(nea ,vertical% horizontal% dia!onal% espiral #

-uebrada

*color ,pri&arios y secundarios

*or"as,!eo".tricas/

L a&arilloMnaranja) a&arillo L aulMverde! Escucan la explicación del

docente acerca de los colores pri&arios y secundarios! Experi&entan

&eclando con t2&pera los colores pri&arios y co&entan sus resultados!

$ 0


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30 09-10-15 OA ) *os estudiantes se retratan as( &is&os co&o un personaje &uy i&portante!

Para esto%

-N&pri&en una +oto#ra+(a de su rostro y la pe#an sobre un pedao de cartón

+orrado de plie#o) dejando espacio para el cuerpo

-dibujan su cuerpo con el vestuario correspondiente) los objetivos y ele&entos/ue lo caractericen co&o personajes i&portantes!

-a#re#an relieve al dibujo) usando t2cnica de papel &ac2 para dar volu&en al

autorretrato!

-dibujan el +ondo y el relieve con t2&pera o ltex!

-a#re#an otros &ateriales a su elección!

31 1-10-15 Feriado

3 1$-10-15 OA&

Explicar sus pre+erencias +rente al trabajo de arte

personal y de sus pares) usando ele&entos del

len#uaje visual!

Color

*os estudiantes exponen sus trabajos de arte y observan los colores /ue an

resultado de sus &eclas!

El docente #u(a la conversación con pre#untas co&o% ,ver p#ina 9? de DasesCurriculares!

33 3-10-15 OA& @ue#an a &irar el &undo en colores! Para ello) cortan troos de papel celo+n

a&arillo) rojo y aul y &iran a su alrededor con ellos!

*ue#o superponen papeles de di+erentes colores para producir nuevos y

co&entan sus observaciones!

3< 30-10-15 Unidad )

OA1


observación del%


chilenos

'entorno cultural% personas y patri&onio cultural

de Cile

'entorno art(stico% obras de arte local) cileno)

Fi!ura hu"ana

*os estudiantes observan i&#enes acerca de di+erentes deportes,+.tbol)

#i&nasia art(stica) tenis) otros! Co&entan las i&#enes y jue#an a ser

deportistas) adoptando las posturas de 2stos!

7 ,Educación F(sica y ;alud


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latinoa&ericano del resto del &undo

35 09-11-15 OA1 -;e re.nen en #rupos pe/ue6os y seleccionan uno de los deportes observados o

plantean otro! "ibujan al deportista en una de las posturas observadas sobre

cartón +orrado u otro &aterial) en +or&ato &edio plie#o! ;obre el dibujo)acen un relieve con papel &ac2,papel de diario arru#ado con cola +r(a y lo

dejan secar para lue#o pintar con pintura al a#ua,t2&peras) tierra de color)

otros y realiar ter&inaciones con &ateriales a su elección!

3$ 0$-11-15 OA'

Experi&entar y aplicar ele&entos de len#uaje

visual ,incluidos los del nivel anterior en sus

trabajos de arte%

*l(nea ,vertical% horizontal% dia!onal% espiral #

-uebrada/

'color ,pri&arios y secundarios*or"as ,!eo".tricas/

0(nea

*os estudiantes observan obras de Op art) textiles precolo&binos y otros con

l(neas oriontales) verticales y dia#onales! Co&entan los di+erentes e+ectos y

+or&as /ue se pueden lo#rar con este t ipo de l(neas!

7 ,Gate&tica

3> 13-11-15 OA' -"ibujan te&as personales) usando solo l(neas oriontales) verticales y

dia#onales con so+tJare de dibujo y co&entan sus trabajos desde el punto de

vista de la aplicación de las l(neas en sus dibujos!

3? 0-11-15 OA$ Expresar e&ociones e ideas en sus trabajos

de arte a partir de la experi&entación con%

'&ateriales de &odelado) de reciclaje) naturales)

papeles) cartones) pe#a&entos) lpices) pinturas)

textiles e i&#enes di#itales

'erra&ientas para dibujar) pintar) cortar) &odelar)

unir y tecnoló#icas,pincel) tijera) &irete)

co&putador) entre otras

'procedi&ientos de dibujo) pintura% colla!e%

Observan videos o escucan a los #rupos &usicales de percusión Gayu&ana o

;to&p y los i&itan! Co&entan las sensaciones y e&ociones /ue la &.sica les

produce,&iedo) ale#r(a) #anas de bailar) otros!

Qsando t2&peras y pinceles) expresan visual&ente &ediante la pintura las

sensaciones y e&ociones /ue les produjo escucar u observar el video del

#rupo!

7 ,G.sica


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escultura% dibujo di#ital) entre otros

39 >!11-15 OA$ "esarrollan un jue#o dra&tico visual! Para esto) en #rupos pe/ue6os

seleccionan un cuento o inventan uno y los trans+or&an en una obra dra&tica=

caracterian e i&itan a los personajes por &edio de &ovi&ientos y #estos!

7 ,*en#uaje y Co&unicación

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