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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”SECUNDARIA

I.E. “Micaela Bastidas Puyucawa”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05

I. I!"# DE "A SESIÓN$ E%e&'(a t&a)a*+ y ,+te%cia.-.-. &ea$ /A -.. D+ce%te$ Edit1 2ale%cia +la-.3. 4&ad+$ - -.. Du&aci6%$ 7+&as -.5. Secci+%es$ D 8  

E• PR#PÓSI#$ E9ite juicio de valor sobre el i!ac"o social# eco$%ico &

abie$"al de los a"eriales & recursos "ec$ol%'icos(

ESPA/I#$ Aula de /lase

II. APRENDIZAJES ESPERAD#S$

/#MPEEN/IA /APA/IDADDI2ERSI:I/ADA

/AMP#EMI/#

INDI/AD#RDEDESEMPE;#

INDI/AD#RESPRE/ISAD#S

PROBLEMATIZA

SITUACIONES

Indaga

mediante

métodos

científicos

situaciones ue

!ueden se"  

in#estigadas !o" 

$a ciencia

Impacto de

la energía. E$a%o"a" un

!"ocedimiento

ue !e"mita

mani!u$a" $a

#a"ia%$e in

de!endiente&

medi" $a

de!endiente '

mantene" 

constantes

inte"#inientes

!a"a da"  

"es!uesta a su

!"egunta(

)ustifica $a

se$ecci*n de

+e""amientas&

mate"ia$es&

eui!os e

inst"umentos&

conside"ando

$a com!$e,idad

' e$ a$cance de

$os ensa'os '

!"ocedimientos

de

mani!u$aci*n

de $a #a"ia%$e '

"eco,o de

E$a%o"a" un

!"ocedimiento

ue !e"mita

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constantes

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!"egunta(

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datos(

III. SE/!EN/IA DIDA/I/A$

INI/I# ) *+ i$u"os,

• Los es"udia$"es & el doce$"e acuerda$ $oras !ara el "rabajo dura$"e la sesi%$de a!re$di-aje(

 

El doce$"e !rese$"a u$ video sobre las .ue$"es de e$er'/a

)0""!s122333(&ou"ube(co23a"c04v56789:IC;<=A # de >1>* a 81:+ i$u"os, !araco!lee$"ar los a!re$di-ajes ad?uiridos(El doce$"e !re'u$"a1 @?u o"ras .ue$"e de e$er'/a observaos e$ el video4El doce$"e a$o"a las res!ues"as de los es"udia$"es# resal"a$do las ideas!ri$ci!ales sobre las e$er'/as 0idrBulica & $uclear(

rese$"a el !ro!%si"o de la sesi%$1 Ei"e juicio de valor sobre el i!ac"o social#eco$%ico & abie$"al de los a"eriales & recursos "ec$ol%'icos(

Desa&&+ll+

  El doce$"e i$dica a los es"udia$"es ?ue de$ a co$ocer sus resul"ados co$relaci%$ a la ob"e$ci%$ de da"os cuali"a"ivos( or eje!lo1

• El Sol es u$a .ue$"e de e$er'/a & ei"e e$er'/a lu/$ica ?ue se "ra$s.orae$ e$er'/a "rica(

  El doce$"e i$dica a los es"udia$"es ?ue elabore$ e$ su cuader$o u$ a!aco$ce!"ual sobre las .ue$"es de e$er'/a co$ve$cio$ales & al"er$a"ivas(

 

Los es"udia$"es ob"ie$e$ i$.oraci%$ del .asc/culo **1 ue$"es de e$er'/a1< ue$"e de e$er'/a 0idrBulica1 !B'i$a (< ue$"e de e$er'/a $uclear1 !B'i$a *F(

  El doce$"e# !ara re.or-ar los a!re$di-ajes# i$dica a los es"udia$"es ?ue# e$!arejas# "rabaje$ co$ el siulador “cabios & .oras de e$er'/a” de la !B'i$a

3eb 0""!s122!0e"(colorado(edu2es2siula"io$s2ca"e'or&2!0&sics23orHe$er'&Ha$dH!o3er

  Los es"udia$"es i$'resa$ al “sis"ea de e$er'/a” del siulador# elabora$ "ablasde doble e$"rada co$ los da"os ?ue ob"uviero$ al seleccio$ar cada .ue$"e dee$er'/a !ara ser "ra$s.orada( or eje!lo1

/ate'+&(acualitati=a

:ue%te de e%e&'(a$ S+lNada P+c+ Muc1+

 e!era"ura dela'ua

ocoi$ca$desce$"e

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oco a0orrador  Los es"udia$"es re!i"e$ la ac"ividad seleccio$a$do “s/bolos2"i!os de e$er'/a”

!ara reco$ocer la e$er'/a ?ue se !roduce e$ cada ac"ividad del siulador &elaborar o"ro cuadro de doble e$"rada( or eje!lo1:ue%te de

e%e&'(a

i,+ de

e%e&'(a

&a%s>+&9ada P&+duce

Solar E$er'/alu/$ica

E$er'/a "rica

El doce$"e i$dica a los es"udia$"es ?ue de$ a co$ocer sus resul"ados co$ relaci%$a la ob"e$ci%$ de da"os cuali"a"ivos( or eje!lo1

< El Sol es u$a .ue$"e de e$er'/a & ei"e e$er'/a lu/$ica ?ue se "ra$s.orae$ e$er'/a "rica(

Co$"i$Ja a0ora co$ el DESARROLLO

  Los es"udia$"es lee$ “El uso i$adecuado de la e$er'/a al"era el abie$"e”# dela !B'i$a 8F del libro de *(er 'rado de Secu$daria de CA(

  El doce$"e !ide la o!i$i%$ de los es"udia$"es a !ar"ir de la lec"ura(El doce$"e ues"ra u$ video de la de"o$aci%$ de la boba de 7iros0ia10""!s122333(&ou"ube(co23a"c04v5EbI>I0>;'

 

El doce$"e reco'e la i!resi%$ de los es"udia$"es .re$"e a la observaci%$ delvideo(Los es"udia$"es res!o$de$ la !re'u$"a1 @cuBles so$ las co$secue$cias delal uso de las .ue$"es de e$er'/a4 A !ar"ir de las res!ues"as# se !roduce eldeba"e e$"re los es"udia$"es(

•

cie&&e

• Los es"udia$"es co!le"a$ la Kc0a de a!licaci%$ )a$e6o *, sobre la e$er'/a

? &a)a*+ E%ca&'ad+$ Averi'ua sobre las co$secue$cias de lae6!losi%$ de la ce$"ral $uclear de C0er%bil(

  Desarrollar las !re'u$"as *# :# 8# & + de la !B'i$a > del libro deCA de *(er 'rado de Secu$daria((

I2. SI!A/IÓN DE E2A"!A/IÓN

/RIERI# INDI/AD#RES DEDESEMPE;# E/NI/AS INSR!MEN#

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PROBLEMATIZA

SITUACIONES E$a%o"a" un

!"ocedimiento ue

!e"mita mani!u$a" $a

#a"ia%$e in

de!endiente& medi" $a

de!endiente 'mantene" constantes

inte"#inientes !a"a da" 

"es!uesta a su

!"egunta(

)ustifica $a se$ecci*n de

+e""amientas&

mate"ia$es& eui!os e

inst"umentos&

conside"ando $acom!$e,idad ' e$

a$cance de $os ensa'os

' !"ocedimientos de

mani!u$aci*n de $a

#a"ia%$e ' "eco,o de

datos(

Observaci%$sis"ea"ica

Deba"e( ic0a de

a!licaci%$(

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  D+ce%te Su)Di&ect+&

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A%e+ -:ic1a de a,licaci6%

Es"udia$"e1

Grado1 ( Secci%$1 (

ec0a1 >F( >+( :>*(

* E$ el si'uie$"e "e6"o# co!le"a los es!acios e$ bla$co u"ili-a$do los "i!os o.ue$"es de e$er'/a

E$ la cou$idad de Mo$"ero )iura,# la !oblaci%$ se !re!ara !ara la siebra del a/-(Dura$"e su creciie$"o# es"a !la$"a absorbe lu-He$er'/aH de la radiaci%$ solar( E$ el!roceso de .o"os/$"esis# la e$er'/a ( se co$vier"e e$ e$er'/a( Lue'o la !la$"a u"ili-a es"a e$er'/a !ara !roducir sus .ru"os co$ocidascoo el a/- lle$os de e$er'/a el a/- a$"ie$e su e$er'/a

debido a la !osici%$ e$ la ?ue se e$cue$"ra e$ la !la$"a( Cua$do secosec0a el a/-# es"e sirve coo alie$"o !ara los seres vivos el oviie$"o de laa$d/bula ?ue 0ace al'uie$ cua$do as"ica el a/- ei"e u$ so$ido causado !or lae$er'/a (( Los seres vivos ?ue co$suiero$ es"e .ru"o alace$a$ e$er'/a?ue# dura$"e el oviie$"o del cuer!o# se "ra$s.ora e$ e$er'/a (((De es"a .ora# se recrea la e$er'/a e$ $ues"ra vida diaria(

3 Desa&&+lla el si'uie%te c&uci'&a9a

7ori-o$"ales* E$er'/a ?ue "ie$e$ los cuer!os cua$do es"B$ e$ oviie$"o(: E$er'/a !roducida !or los ares(8 E$er'/a de u$ a"le"a e$ el !u$"o de !ar"ida(

E$er'/a !roducida !or u$a ca/da de a'ua(

;er"icales+ E$er'/a e$ el i$"erior de la ierra( ue$"es de e$er'/a ?ue co$"ai$a$ el abie$"e( E$er'/a !rese$"e e$ la !ila(P E$er'/a co$"e$ida e$ la boba a"%ica(F E$er'/a !roducida !or el vie$"o(

C

5 -

3