Cta2 Unidad 7 Minedu
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8/19/2019 Cta2 Unidad 7 Minedu
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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 7
TÍTULO DE LA UNIDAD
Reproducción y sexualidad:¿Por qué el cuerpo sufre cambios a lo largo de la vida y especialmente en laadolescencia?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es común que los adolescentes se enfrenten a su cuerpo y no estén a gusto conél que desaf!e su funcionamiento y esto debido muc"as veces a los cambios quese producen en su cuerpo y que le generan dudas temores e inseguridad# En
esta unidad los estudiantes desarrollar$n capacidades y actitudes quecontribuir$n a la valoración y aceptación de los cambios que se producen en suorganismo a partir del conocimiento del funcionamiento de los sistemasreproductores masculino y femenino#
APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES
Explica elmundo
f!sicobasado enconocimientoscient!%cos#
&omprende yaplicaconocimientoscient!%cos yargumentacient!%camente#
• 'usti%ca la importancia de la reproducciónen los seres vivos#
• 'usti%ca la relación que existe entre losórganos y funciones del sistemareproductor femenino#
• 'usti%ca la relación que existe entre losórganos y funciones del sistemareproductor masculino#
• 'usti%ca que la concepción de un ni(o oni(a se inicia con la unión de un óvulocon un espermato)oide formando el"uevo o cigoto#
• 'usti%ca la importancia del desarrollo delembrión en el proceso de gestación#
• 'usti%ca la importancia de postergar unembara)o a temprana edad#
• 'usti%ca la relación que existe entre lasdiversas fases que experimenta la céluladurante la reproducción celular#
Grado: SegundoÁrea: Ciencia,Tecnología y Ambiente
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• 'usti%ca la importancia de la reproducciónen los animales tanto asexual comosexual#
• 'usti%ca la importancia de la reproducciónen las plantas como primer eslabón en la
cadena alimenticia#
*ndagamediantemétodoscient!%cossituacionesque puedenser
investigadaspor laciencia#
Problemati)asituaciones#
• +ormula una "ipótesis considerando larelación entre las variablesindependiente dependiente eintervinientes que responden alproblema seleccionado por el estudiante#
,nali)a datos oinformación#
• Extrae conclusiones a partir de la relaciónentre su "ipótesis y los resultados de laindagación o de otras indagacionescient!%cas y valida o rec"a)a la "ipótesisinicial#
Evalúa y comunica#• -ustenta sus conclusiones de manera
escrita evidenciando el uso deconocimientos cient!%cos#
&onstruyeuna posicióncr!tica sobrela ciencia yla tecnolog!a
en sociedad#
.oma posicióncr!tica frente asituacionessociocient!%cas#
• Presenta argumentos para defender suposición respecto a situacionescontroversiales teniendo en cuenta susefectos en la sociedad y el ambiente#
CAMPOS TEMÁTICOS
/0a reproducción en los seres vivos# El sistema reproductor femenino# El ciclomenstrual#
/El sistema reproductor masculino# El proceso de fecundación y el desarrolloembrionario#
/El embara)o en la adolescencia: causas y riesgos. 0a reproducción celular
asexual: directa e indirecta# 0a reproducción en animales y plantas#
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
/Esquema de la ovogénesis#
/Esquema secuencial de la espermatogénesis#
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/Esquema secuencial de los procesos de fecundación y gestación#
/Esquema de las causas y riesgos en el embara)o adolescente#
/1apa conceptual de todos los procesos de reproducción celular asexual#
/Esquema con el proceso de polini)ación y fecundación en las plantas#
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesió !" 2 "orasT#$%&'" ¿Por qué es importante lareproducción en los seres vivos?
Sesió " 3 "orasT#$%&'" El sistema reproductorfemenino#
Ii*+'," 'usti%ca la importancia de la
reproducción en los seres vivos#
C+-' $e-/$i*'"
0a reproducción en los seres vivos#*mportancia# .ipos#
A*$i0i+"
.exto acerca de la importancia de lareproducción en los seres vivos#
Ii*+',es" 'usti%ca la relación que existe entre
los órganos y funciones del sistemareproductor femenino#
+ormula una "ipótesis considerandola relación entre las variablesindependiente dependiente eintervinientes que responden alproblema seleccionado por elestudiante#
Extrae conclusiones a partir de larelación entre su "ipótesis y losresultados de la indagación o deotras indagaciones cient!%cas yvalida o rec"a)a la "ipótesis inicial#
C+-' $e-/$i*'"
El sistema reproductor femenino# 0aovogénesis# El ciclo menstrual#
A*$i0i+es"
Elaboración de un esquema con losórganos y funciones del sistemareproductor femenino#
Elaboración de un esquema de laovogénesis#
Sesió 1" 2 "orasT#$%&'" El sistema reproductormasculino
Sesió 2" 3 "orasT#$%&'" 0a fecundación y la gestación
Ii*+'," 'usti%ca la relación que existe entre
los órganos y funciones del sistemareproductor masculino#
C+-' $e-/$i*'"
Ii*+'," 'usti%ca que la concepción de un
ni(o o ni(a se inicia con la unión deun óvulo con un espermato)oideformando el "uevo o cigoto#
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-istema reproductor masculino:órganos ubicación funciones#
A*$i0i+es"
Elaboración de carteles con los
órganos del sistema reproductormasculino 4ubicación y funciones5#
Elaboración de un esquemasecuencial de la espermatogénesis#
'usti%ca la importancia del desarrollodel embrión en el proceso degestación#
C+-' $e-/$i*'" El proceso de fecundación y
desarrollo embrionario#
A*$i0i+"
Elaboración de una maqueta querepresenta los procesos defecundación y gestación#
Sesió 3" 2 "orasT#$%&'" ¿Por qué un embara)o en laadolescencia es de alto riesgo?
Sesió 4" 3 "orasT#$%&'" 0a reproducción celular
Ii*+',es" 'usti%ca la importancia de postergarun embara)o a temprana edad#
Presenta argumentos para defendersu posición respecto a situacionescontroversiales teniendo en cuentasus efectos en la sociedad y elambiente#
C+-' $e-/$i*'" El embara)o en la adolescencia:
causas y riesgos#
A*$i0i+" Esquema de las causas y riesgos en
el embara)o adolescente#
Ii*+'," 'usti%ca la relación que existe entrediversas fases que experimenta lacélula durante la reproduccióncelular#
C+-' $e-/$i*'" 0a reproducción celular asexual:
directa e indirecta#
A*$i0i+es"
Exposición de las fases de la mitosis#
1apa conceptual de todos losprocesos de reproducción celularasexual#
Sesió 7" 2 "orasT#$%&'" 0a reproducción en animales
Sesió 5" 3 "orasT#$%&'" 0a reproducción en las plantas
Ii*+',"
'usti%ca la importancia de lareproducción en los animales tanto
asexual como sexual.C+-' $e-/$i*'" 0a reproducción en animales#
A*$i0i+" Resolución de cuestionario propuesto
por el docente#
Ii*+',es" 'usti%ca la importancia de la
reproducción en las plantas comoprimer eslabón en la cadena
alimenticia#
+ormula una "ipótesis considerandola relación entre las variablesindependiente dependiente eintervinientes que responden alproblema seleccionado por elestudiante#
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Extrae conclusiones a partir de larelación entre su "ipótesis y losresultados de la indagación o deotras indagaciones cient!%cas yvalida o rec"a)a la "ipótesis inicial#
C+-' $e-/$i*'" 0a reproducción en las plantas#
A*$i0i+es"
Esquema con el proceso depolini)ación y fecundación en lasplantas#
Experimento sobre la reproducciónsexual y asexual en las plantas#
EVALUACIÓN
Si$%+*ió ee0+&%+*ió
C'-e$e*i+s
C++*i+es Ii*+',es
Proceso deargumentación y debateacerca de laimportanciade lareproducción
en los seresvivos#
'usti%caciónde larelación queexiste entrelos órganosy funcionesdel sistemareproductorfemenino ymasculino#
+ormulaciónde posibles"ipótesisque
Explica elmundof!sicobasado enconocimientoscient!%cos#
&omprende yaplicaconocimientoscient!%cos yargumentacient!%camente#
• 'usti%ca la importancia de lareproducción en los seresvivos#
• 'usti%ca la relación queexiste entre los órganos y
funciones del sistemareproductor femenino#• 'usti%ca la relación que
existe entre los órganos yfunciones del sistemareproductor masculino#
• 'usti%ca que la concepciónde un ni(o o ni(a se iniciacon la unión de un óvulo conun espermato)oideformando el "uevo o cigoto#
• 'usti%ca la importancia deldesarrollo del embrión en elproceso de gestación#
• 'usti%ca la importanciapostergar un embara)o a
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originan lamenstruación atempranaedad#
,rgumentación y debatesobre laimportanciade postergarunembara)o atempranaedad#
Proceso deargumentación paradefender suposturaacerca desituacionessocio/cient!%cas#
temprana edad#
• 'usti%ca la relación queexiste entre diversas fasesque experimenta la céluladurante la reproducción
celular#
• 'usti%ca la importancia de lareproducción en losanimales tanto asexualcomo sexual#
• 'usti%ca la importancia de lareproducción en las plantascomo primer eslabón en lacadena alimenticia#
*ndagamediantemétodoscient!%cossituacionesquepueden serinvestigadas por la
ciencia#
Problemati)asituaciones#
• +ormula una "ipótesisconsiderando la relaciónentre las variablesindependiente dependientee intervinientes queresponden al problemaseleccionado por elestudiante#
,nali)a datos oinformación#
• Extrae conclusiones a partirde la relación entre su"ipótesis y los resultados dela indagación o de otrasindagaciones cient!%cas yvalida o rec"a)a la "ipótesisinicial#
Evalúa ycomunica#
• -ustenta sus conclusionesde manera escrita
evidenciando el uso deconocimientos cient!%cos#
&onstruyeunaposicióncr!ticasobre la
.oma posicióncr!tica frente asituacionessociocient!%cas#
• Presenta argumentos paradefender su posiciónrespecto a situacionescontroversiales teniendo en
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ciencia y latecnolog!aensociedad#
cuenta sus efectos en lasociedad y el ambiente#
MATERIALES 6ÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD/1*6*-.ER*7 8E E89&,&*6 42;ideos#/1ateriales diversos para elaborar una maqueta#/Papelógrafos#