Cuadernillo de 5 lecturas(2)

CUADERNILLO DEACTIVIDADES

ESPAÑOL LECTURASQUINTO GRADO

ELABORADO POR:CONSEJO TÉCNICO

MULTIGRADO GRUPO “4”ZONA ESCOLAR 71

RINCONADA

PERIODO DE ELABORACIÓNCICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre y clave de la escuela:

Nombre del alumno:

Nombre del profesor:

Grupo______ Ciclo Escolar: ______________

Localidad y municipio:

CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA

Lección 1. “Que sí, que no, que todo se acabó.”

1. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Qué quería el príncipe? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ b) ¿Por qué razón la princesa no le correspondió al príncipe? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ c) ¿Por qué algunas decisiones cambian el destino de las personas? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________

¿Por qué razón se quedó sola la princesa? ______________________________________________________________________________________________________________________________e) ¿Cuáles son las características que la princesa quería en un príncipe? __________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________ f) ¿Hasta cuándo se dio cuenta el príncipe que la dama de compañía se había enamorado de él? _____________________________________________________________________________________________________________________________ g) ¿Quién era la viejita que redacto la historia? ____________________________________________________________________________________

Describe lo que más te gusto de la historia

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Menciona la canción que cantaba la princesa__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dibuja como te hubiera gustado que terminara la historia.

Escribe los adverbios que se menciona en la historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Escribe un título distinto para la lectura:

______________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe qué fue lo que menos te gustó de la lectura: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Lección 2.- “Serenata huasteca.”1. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Qué sentimiento inspira la canción? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ b) ¿Por qué el autor se inspiró en la luna? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ c) ¿Cuántas estrofas tienen la canción? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________¿Quién es autor de la canción? ______________________________________________________________________________________________________________________________

e) ¿Cuántas rimas tienes la canción? __________________________________________ ____________________________________________________________________________________ f) ¿Escribe cual párrafo te gusta más y por qué?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ g) Realiza un dibujo sobre la canción

2.- Busca en la lectura pares de palabras que rimen:

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Lección 3.- “Cuadrilla”1. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Menciona los trabalenguas que conoces? ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________b) ¿Por qué se realizan juegos de palabras en los trabalenguas? ____________________________________________________________________________________

c) ¿Té gustan los trabalenguas? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________

2. Completa el siguiente trabalenguasMe han dicho un ________ mal dicho que han dicho que he ______________ yo, que si

yo lo hubiera _______ lo habría _________ mejor que el ________ que han dicho que he dicho yo.3. Lee en voz alta el siguiente trabalenguasEl arzobispo de Constantinopla se quiere desarzobispoconstantinopolizar, el que bien lo desarzobispoconstantinopolice buen desarzobispoconstantinopolizador será.4. Escribe brevemente lo que más te haya del trabalenguas anterior.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Encierra en la lectura las palabras que empiecen con mayúsculas, luego escríbelas en cada línea.

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ _______________ ______________

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Lección 4. “El gato con cartas”

1. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Escribe cual personaje te gusto más de la historia?

____________________________________________________________________________________ b) ¿Por qué se quedó el gato con botas con la bella durmiente?____________________________________________________________________________________ c) ¿Te gustaría que el gato con botas hubiera terminado con caperucita? ____________________________________________________________________________________

d) ¿Quién se encontró la carta del príncipe azul? ____________________________________________________________________________________

e) ¿Qué personaje se encontró la carta del ogro? ____________________________________________________________________________________

f) ¿menciona todos los personajes que intervinieron en esta historia?____________________________________________________________________________________ g) ¿Qué personaje te gusta más?____________________________________________________________________________________

h) ¿Por qué se molestó el ogro? ____________________________________________________________________________________

2. Desarrollar tu imaginación y reconoce su valor social y cultural de la historia.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Escriben un nuevo final para el relato leído____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Dibuja como te hubiera gusta que terminara la historia

5. Contesta los siguientes cuestionamientos.

¿Te gustó el cuento? ¿Por qué?______________________________________________________________________________________________________________________________¿Les gusta la manera en que termina el relato? ____________________________________________________________________________¿De qué otra forma podría haber terminado la historia?____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ ¿Qué podría haber sucedido con los personajes? ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Lección 5. “La maceta de albahaca.”

1.- Después de leer la lección contesta lo que se te indica.

a) ¿Cuántas hijas tenía el zapatero?______________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál era el motivo que tenía el rey para preguntarles a cada una de las hijas del zapatero cuantas hojas tenía la mata de albahaca?

c) ¿Qué montaba la hija menor del zapatero cuando acudieron ante el rey?______________________________________________________________________________________________________________________________

2. Encierra lo que tenían las hijas en su ventana.

3. Escribe las partes de la planta, para completar el mapa de conceptos

4. Escribe un final diferente para este cuento.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 6 . “Romance de la doncella guerrera.”

1. Después de leer con atención el texto “Romance de la doncella guerrera” de las páginas 36 a la 41 de tu libro de lectura.

a) ¿Qué clase de texto es?

b) ¿Cuántos personajes participan?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A completa el texto según la historia.En silla el caballo _____________.De un salto de va a ___________.Por unas vegas ______________.Vuela como ________________.¡Adiós, adiós, el buen rey,Y tu palacio ________________.Que dos años te servíComo ____________ real,Y otros tantos te sirviera,Si no fuera al _______________.Colorea el dibujo de la doncella.


Lección 7. “Dédalo e Ícaro”

1. Escribe el nombre del oficio que realiza cada personaje.

__________________

__________________

__________________

2. Colorea el monstruo que encerrarían en el laberinto.

3. resuelve el laberinto.

4. Realiza lo que se te pide.

a) Relaciona las imágenes con su nombre.

b) Colorea el dibujo del invento que hizo Dédalo con la cera y las plumas.

plumero

almohada

alas

5. contesta las sientes preguntas.

a) ¿Pudieron escapar Dédalo e Ícaro? ¿Por qué?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Por qué le pidió Dédalo a Ícaro que no se elevara mucho?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué le sucedió a Ícaro?______________________________________________________________________________________________________________________________

d) ¿Qué enseñanza logras aprender de esta historia?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 8. “El Correvolando.”

1. Completa la información de la siguiente tabla de palabras simples a compuestas

PALABRASIMPLE SIMPLE COMPUEST

Aagua

Bienvenidacampo

Fotomontajeguarda

trastosmal

buena Nochebuenacielo

Sacapuntas

2. contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Quiénes son los personajes del cuento?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo crees que robo el cofre y las joyas el Correvolando?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. A completa la siguiente frase del cuento.

- ¡Sí usted no me trae al __________ hoy mismo, lo haré _____________!- gritó el _____________.

- ______, señor- murmuró el jefe de la _______________.

- ¡Usted es responsable de la _______________ de sus hombres!

- Sí, señor.- ¡Todos ustedes son unos ____________!- Sí, señor.- Y…

4. Colorea el siguiente dibujo.

5. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras: diamante, ágata, rubí, esmeralda, zafiro, aguamarina, ópalo, ónix, cuarzo, amatista, turquesa, circon, topacio, tanzanita, citrina, alejandrita y perlas

d m b r c a d l a r e m s e

j i l m e n d r c i r c o na s a g a t a a n i r t i cs s e m r u h a o r i f a zp a n u a a i g n s n a e oe a t a t n n b i o r u b ic u a r z o t a x a o n e as e s a m o l e t o a l u tt o p a c i o d r e c a n so i a t i r d n a j e l a il n p e r l a s e u q r u ta l m m t t a n z a n i t ap e r i d o t o a r a n e mo e l o a n i r a m a u g aCUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 9.- ”El jinete sin cabeza.”

1. Contesta las preguntas siguientes.a) ¿Qué tipo de texto es la lectura?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuáles son sus personajes?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Tu que hubieras hecho en el lugar de Carmelo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Localiza las siguientes palabras en la lectura y copia la oración en la que están escritas.a) “inocentes” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) “herramientas”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) “tragó saliva”________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

d) “salía de la tierra”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Colorea, recorta y diviértete armando el rompecabezas.

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Lección 10.- “Lucy y el monstruo.”1.- Responde cuál de las opciones es la correcta.

a) Lucy abraza a su osito Bonzo antes de apagar la luz del buró ¿Para qué?1.- Para que no tenga frio.2.- Para que tampoco tenga miedo.3.- Porque era pachoncito.4.- Porque era su cumpleaños.b) Mañana, cuando juegue con Hugo, le voy a… Él se va a poner contento… ¿Por qué se tendría que poner contento Hugo?1.- Porque Lucy lo invita a una fiesta.2.- Porque saldrán de paseo.3.- Porque Lucy venció al monstruo y lo enterró en su jardín.4.-Porque ya van a salir de vacaciones.

2.-Dibuja cómo crees tú que era el monstruo de Lucy.

3.- A completa el párrafo del texto de Lucy y el monstruo a continuación.

Todas la _______________te observé desde ___________, y tú lo sabías…

Aunque nunca me ___________, conocías de memoria mis __________, mi lengua y

mis ________________; pues todas, todas las noches me soñabas.

4.- ¿Cuáles son los sentimientos que le provoca la carta de Lucy al monstruo? y ¿Por qué crees reacciono así?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Por qué crees que el monstruo jura que Lucy ya estaba muerta y que tenía los ojos abiertos y la barriga fría?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

6.- Colorea la figura del lado izquierdo como el personaje de la derecha.

Lección 11.- “El doctor improvisado”


Lección 11.- “El doctor improvisado”

1.- Completa el texto con las palabras correctas.

Una _____________ que los niños lloraban de _____________, se decidió a correr fortuna y no volver sino hasta que tuviera mucho ______________. Risa causó en su _______________, quien, ante tal resolución, tuvo a bien pedirle el último ____________.

Señores la _______________, es maligna, pero nada hay que se ____________ a mi ciencia. Yo me comprometo a sanar al paciente en _________ días: por ahora denle un _________ de pies.

2.- Busca en la lectura de tu libro las palabras siguientes y enciérralas de color rojo, después copia las en tu cuaderno

infelicidad sastre catrín percuezofortuna testament

opantomima

sahijadito

terror sobrecoja eterno doctor

3.- Contesta las siguentes preguntas

a)¿Qué motivo tuvo el sastre para salir a buscar fortuna?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)¿Quién resultó ser el caminante con el que se encuentra el sastre en el camino?____________________________________________________________________________________

c)¿Por qué recibe el sastre un bolso lleno de oro?______________________________________________________________________________________________________________________________4.- Une los puntos para formar a la muerte del cuento y coloreala.

5.- Contesta lo que se te pide.

a) ¿Cómo curaba el sastre a los enfermos si no era doctor ni sabía leer?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo termina el cuento?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 12.- “Ángel de luz”

1.- Contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Qué clase de texto es?

b) ¿Qué misterio hay en la historia?________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Crees en los fantasmas?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Si pudieran volver a ver a algún familiar que quisiste mucho y que lamentablemente ya falleció…

a) ¿A quién te gustaría ver?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué te gustaría decirle a ese familiar, si lo pudieran ver otra vez?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Relaciona las palabras de la izquierda con su significado de la derecha y escríbelo en los renglones de abajo.

fantasma ser vivo de sexo femenino que ha tenido descendencia directa.

lastimamuertamama son supuestos espíritus o almas

desencarnadas de seres muertosángel

http://es.wikipedia.org/wiki/Alma_errante

http://es.wikipedia.org/wiki/Alma_errante

http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_espiritual

4.- Ordena del 1 al 5 los pasos para dibujar un fantasma.

5.- Con base en el texto tacha la respuesta correcta.¿En dónde decía el niño que estaba su mamá?En la cocina. En el cuarto. En la sala.

¿Por qué miro con lastima y con reproche la hermana a su hermanito?

Porque la interrumpió al

Porque le pregunta por su mamá que

Porque es muy enojona.

teléfono. está muerta.

6.- Colorea el dibujo.


Lección 13.- “La muerte tiene permiso.”

1.- Después de leer contesta los siguientes cuestionamientos.

¿En qué lugar transcurre la historia?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Colorea la imagen que representa más bien a la localidad donde ocurre la historia.

3.- contesta lo siguiente.

¿Cuál es el conflicto en la historia?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué suceso trágico ocurre en la reunión?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- Escribe el nombre de cada animal y clasifica los como se indica en la tabla.

Animales del campomamíferos vivíparos

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Lección 14.- “Oda al albañil tranquilo”

1.- Encierra las herramientas que utiliza un albañil y coloréalo.

2.- Contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Qué tipo de texto es éste?____________________________________________________________________________________

b) ¿Qué materia prima utiliza un albañil para construir una obra?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿A qué crees que se refiere el autor en el quinto párrafo con que la materia crecía?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________3.- Completa el poema de Pablo Neruda.

ODA AL ALBAÑIL TRANQUILOEl albañildispusolos ladrillos.

Mezcló la _________, trabajócon arena.

Sin prisa, sin palabras,hizo sus movimientosalzando la __________,nivelandoel ___________.

Hombros redondos, cejassobre unos ojosserios.

Pausando iba y veníaen su trabajoy de su manola ____________crecía.

La cal cubrió los muros,

una columna

elevó su linaje,los ____________,impidieron la furiadel sol exasperado.

De un lado a otro ibacontranquilas _________el albañilmoviendomateriales.Y al findela semana,las ____________, elarco,hijos decal, arena,____________ y manos,inauguraronla sencilla firmezay la frescura.

¡Ay, qué lecciónme dio con su ____________el albañil tranquilo!

PABLO NERUDACUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 15 “La flor más preciosa.” CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 16.- “El periquillo Sarniento.”


Lección 17.- “Don Quijote de la

Mancha”


Lección 18.- “Autoretrato”


Lección 19.- “Litutunaku chan/Hormigas Tutunakú”

a) observa en la traducción del cuento al zapoteco ¿que significa la palabra “xmaknikán.”?________________________________________

¿A qué se refiere el texto con “el eco de las hojas tejen canciones”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se escribe árbol en zapoteco?________________________________________

¿Cómo se dice hormiga en zapoteco?________________________________________

Colorea el dibujo. CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE QUINTO GRADO CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA.

Lección 20.- “Kiwikgoló / Dios del monte.”


Leccion 21.- “In xoxohuilhuicatl / El cielo Azul.”


Lección 22.- “Fabula del buen hombre y su hijo”


Lección 23.- “Lo creo y no lo veo”


Lección 24.- “Lagartija, jirafa y sandía”


Lección 25 “El nagual , el unicornio, las sirenas, el dragón”


Lección 26.- “La calle es libre”


Lección 27.- “Joaquin y maclovia se quieren casar”

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